每個孩子都有一個專屬技能：耍賴。

和孩子約法三章時，明明說的直白了當，孩子答應的也斬釘截鐵，為啥總出爾反爾？說好的，隻看20分鐘電視啊，說好的，去超市隻能買1樣東西啊，說好的，隻吃1顆糖果啊...

每次都是耍賴收場，真的好頭疼。

我想說，并不是孩子耍賴，是孩子壓根還不懂數字，他聽不懂你的規則。

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其實，0-2歲的孩子裡是極少有對數字特别敏感的。

我見過一些孩子，雖然他們可以從填有數字的玩具裡，認出來這是幾那是幾，但若要問到他們數字的意思，他們仍然會是一臉懵逼。

記得，有次受邀去參加一個親子遊戲的拍攝，在拍攝中場休息時，2歲的模特妖妖在玩數字積木，見她一個人玩，我便揍了過去跟她一起。

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說到控制孩子看動畫片，估計也是很多媽媽的血淚史，一關就哭，一開就笑，由着孩子怕對眼睛不好，不由着孩子又會鬧，不知道如何是好。

其實很簡單。

先讓他識數字（數量）。平時生活中，給孩子有意識的灌輸一些數字量的概念，比如，玩小火車，跟孩子平均分配，你3輛，我3輛，剛始你示範給他看，慢慢的讓孩子自己來分配。

跟2歲左右的孩子要用具體的量，不要用抽象的時間。試問，一個連1到5的數字都弄不明白的孩子，你跟他強調5分鐘，1分鐘，他又怎麼可能知道其中的含義呢。你可以跟他這樣說：“今天可以看3集”，具體到集數上。

除此之外，數字相關的繪本也可以給孩子增加一些進來。推薦幾本番茄看過的繪本《首先有一個蘋果》、《14隻老鼠吃早餐》、《10,9,8》。

《首先有一個蘋果》

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可能有的媽媽會認為這是在提早教育，怕導緻孩子日後厭學數字。

看過一本書是說，哈佛大學教育學家、心理學大師霍華德·加德納将人的智能分為七種。其中，邏輯—數學智能和語言智能加在一起，是智商測試的主要基礎。所謂邏輯—數學智能是一種科學思維能力。

邏輯—數學智能尤其發達的孩子通常與天才很接近。所以，早點接觸數字對孩子來說，不是什麼壞事。

讓孩子學會了數字以後，便可以着手讓他認識時間了，時間也是個幫助你跟孩子達成約定的好盟友呢，它至少會減少你百分之70的大吼大叫，不信你可以試試。

之前寫過一篇關于如何教孩子學習時間的文章：沒教孩子認識時間前，别怪孩子拖拉，媽媽們可以先湊活着參考看看。

言而總之，不管你跟孩子約定什麼條款，首先你要讓孩子明白規則背後的意思，否則跟對牛彈琴，浪費氣力沒什麼兩樣。

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