教師在我們心目中，是很具有代表性的工作，社會正是因為有了教師的存在，才能讓每個人學到更多知識，每次提到教師大家會豎起大拇指。成長當中教師是我們人生的啟迪者，他們引領着我們前行。

不少學生高三畢業填報志願直接填了師範院校，在如此大的競争壓力下，填了師範院校，真的能從事師範專業嗎？可以當老師嗎？

答案是否定的，師範院校在各大城市當中，有重點和普通區别，如果你報考的是普通本科院校，想要得到教師這份工作不容易。

如果真的想要從事教師，最好考慮免費師範生，不過這部分學校，往往報考成績很高不容易考上，但畢業後是直接分配工作地方。

免費師範生基本上分配的是偏遠地區，待遇上剛開始比較低，等到你以後到城市肯定薪資能提升。當然免費師範生幹滿年限，可以調任到自己家鄉做編制老師。

1、競争壓力比較大，想成功上岸不容易

每年各大院校畢業學生很多，師範生占據了很大比例，而每年學校招收老師數量并不是很大，不少地區出現了學校合并現狀，老師需求量就變得小了，再加上每年老師流動性很差，老教師更加吃香。

各大職業當中教師崗位是最固定的，有些老師從20歲已經在這所學校教書，等到退休時已經50歲，從來沒有換過學校。拿着本科的學曆，到一些偏遠地區教小學還可以，但你想要在城裡面教學，至少都要是研究生以上學曆。

2、存在一定“潛規則”和“不公平”

每個行業都有自己的規則，教師行業同樣具備，它存在不公平和潛規則。比如在自己的城市裡，如果你想要當老師，需要一定人脈和關系，還要金錢作為輔助。教師行業本來前景就不錯，家裡人很願意孩子從事這份工作。

家長願意為了孩子當老師出錢，老師工作有很好的保障，不過沒有錢、沒有關系的學生處境比較可憐，這對于大部分學生來說确實不公平。

3、師範學校的學生并不都是學習師範專業的

各大師範院校當中，大部分專業是師範專業，當然還有一部分專業，他們是非師範專業，之所以學校采取多元化招生，主要是為了學校更好發展，也為了招到更多學生。當你從師範院校畢業，學的又是非師範專業，找工作确實比較尴尬。

師範專業錄取分數比較高，選擇了學校的其他專業，等到大二時可以申請轉專業，隻是這條路走起來不容易。

到私立院校當老師：既然沒有辦法到公立院校，想要當老師可以考慮私立院校，現在私立學校薪資和待遇越來越好，而且他們很缺乏老師，隻要你有豐富的教學經驗，到私立老師也可以成就自己，不一定非要到公立學校去。

到培訓機構當老師：社會上有很多培訓機構，他們也很缺乏老師，隻要你有責任心，願意在教師崗位上發揚光大，到培訓機構，依然可以實現自己的願望，培訓機構裡，我們可以接觸各種各樣的學生，可以用自己所學知識讓他們提升成績。

進行自主創業：現在年輕人越來越喜歡自主創業，學習師範專業可以進行創業，不管是當老師，還是去培訓機構，或創辦某個品牌都可以，隻要我們對孩子有愛心，知道怎麼去關心和愛護孩子，當老師這條道路走起來都不會難。

各大媒體的編輯：各行各業當中是很缺乏編輯，尤其是媒體行業，伴随着新媒體的出現，各大平台急缺編輯，不管是拍段子、拍故事、還是拍劇本，需要有很好的撰寫能力，而學師範的學生，一般中文能力很強，當編輯再合适不過。

走向講台當講師：現在講師越來越受歡迎，當講師需要具備良好的素質、豐富的知識，一般情況下，學師範學生基礎知識很紮實，走上講台當老師和當講師有相似之處，現在各大行業當中，講師薪資待遇不錯，很值得學生考慮。

最後的話

不管我們學的是什麼專業，畢業後一定要認真的審視自己能做什麼工作，将來要從事什麼工作，一定要考慮清楚再擇業，各行各業都有自己發揮的餘地，師範生畢業後不想當老師可以有其他的選擇。

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