教師在我們心目中,是很具有代表性的工作,社會正是因為有了教師的存在,才能讓每個人學到更多知識,每次提到教師大家會豎起大拇指。成長當中教師是我們人生的啟迪者,他們引領着我們前行。
不少學生高三畢業填報志願直接填了師範院校,在如此大的競争壓力下,填了師範院校,真的能從事師範專業嗎?可以當老師嗎?
答案是否定的,師範院校在各大城市當中,有重點和普通區别,如果你報考的是普通本科院校,想要得到教師這份工作不容易。
如果真的想要從事教師,最好考慮免費師範生,不過這部分學校,往往報考成績很高不容易考上,但畢業後是直接分配工作地方。
免費師範生基本上分配的是偏遠地區,待遇上剛開始比較低,等到你以後到城市肯定薪資能提升。當然免費師範生幹滿年限,可以調任到自己家鄉做編制老師。
1、競争壓力比較大,想成功上岸不容易
每年各大院校畢業學生很多,師範生占據了很大比例,而每年學校招收老師數量并不是很大,不少地區出現了學校合并現狀,老師需求量就變得小了,再加上每年老師流動性很差,老教師更加吃香。
各大職業當中教師崗位是最固定的,有些老師從20歲已經在這所學校教書,等到退休時已經50歲,從來沒有換過學校。拿着本科的學曆,到一些偏遠地區教小學還可以,但你想要在城裡面教學,至少都要是研究生以上學曆。
2、存在一定“潛規則”和“不公平”
每個行業都有自己的規則,教師行業同樣具備,它存在不公平和潛規則。比如在自己的城市裡,如果你想要當老師,需要一定人脈和關系,還要金錢作為輔助。教師行業本來前景就不錯,家裡人很願意孩子從事這份工作。
家長願意為了孩子當老師出錢,老師工作有很好的保障,不過沒有錢、沒有關系的學生處境比較可憐,這對于大部分學生來說确實不公平。
3、師範學校的學生并不都是學習師範專業的
各大師範院校當中,大部分專業是師範專業,當然還有一部分專業,他們是非師範專業,之所以學校采取多元化招生,主要是為了學校更好發展,也為了招到更多學生。當你從師範院校畢業,學的又是非師範專業,找工作确實比較尴尬。
師範專業錄取分數比較高,選擇了學校的其他專業,等到大二時可以申請轉專業,隻是這條路走起來不容易。
到私立院校當老師:既然沒有辦法到公立院校,想要當老師可以考慮私立院校,現在私立學校薪資和待遇越來越好,而且他們很缺乏老師,隻要你有豐富的教學經驗,到私立老師也可以成就自己,不一定非要到公立學校去。
到培訓機構當老師:社會上有很多培訓機構,他們也很缺乏老師,隻要你有責任心,願意在教師崗位上發揚光大,到培訓機構,依然可以實現自己的願望,培訓機構裡,我們可以接觸各種各樣的學生,可以用自己所學知識讓他們提升成績。
進行自主創業:現在年輕人越來越喜歡自主創業,學習師範專業可以進行創業,不管是當老師,還是去培訓機構,或創辦某個品牌都可以,隻要我們對孩子有愛心,知道怎麼去關心和愛護孩子,當老師這條道路走起來都不會難。
各大媒體的編輯:各行各業當中是很缺乏編輯,尤其是媒體行業,伴随着新媒體的出現,各大平台急缺編輯,不管是拍段子、拍故事、還是拍劇本,需要有很好的撰寫能力,而學師範的學生,一般中文能力很強,當編輯再合适不過。
走向講台當講師:現在講師越來越受歡迎,當講師需要具備良好的素質、豐富的知識,一般情況下,學師範學生基礎知識很紮實,走上講台當老師和當講師有相似之處,現在各大行業當中,講師薪資待遇不錯,很值得學生考慮。
最後的話
不管我們學的是什麼專業,畢業後一定要認真的審視自己能做什麼工作,将來要從事什麼工作,一定要考慮清楚再擇業,各行各業都有自己發揮的餘地,師範生畢業後不想當老師可以有其他的選擇。
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