人生沒有送分題，是您的諄諄教導，予我滿分人生。九月的今天，獻給老師，如期而至。 請接受我們的獻禮吧！

教師的愛

尤其是班主任的愛

是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光

值此教師佳節之際

我們衷心的祝福

老師，節日快樂！

“桃李相伴、不負韶華”

今天青白江教育帶你看看青白江各個學校

優秀班主任的風采

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大彎中學/周莉老師

2005年參加工作，一直擔任高中英語教師教學工作，從教十餘載，工作勤勤懇懇，努力鑽研，不斷提升自我，所教班級每次考試成績均位于同類班級第一名，先後榮獲“校優秀班主任”“校優秀教師”等榮譽，指導學生參加英語競賽和辯論賽，獲得了不少的榮譽。在教育科學研究方面，周莉老師積極向上，不斷挑戰自我，努力完成各種賽課，積極撰寫教學論文，取得了優異的成果。

工程職校/陳煜老師

從教十餘載，一直擔任班主任。憑着對教育事業的執着和對學生的赤誠熱愛，在班級管理中，緻力于營建良好的班級風氣，身體力行地給學生做好示範，着力規範學生養成良好的品德和行為，同時注重與家長的溝通來配合發展學生的能力和個性，逐步形成了管而不死、活而有序的班級管理特色，所帶班級學生在2018年信息技術二類對口升學考試中勇奪四川省第一、二、三名。

川化中學/曹麗老師

2004年參加工作，先後獲得過青白江區教學工作先進個人，青白江區學校衛生管理工作先進個人等榮譽稱号。 曹麗老師擔任初2017級4班班主任工作，取得了良好效果。班級文化打造卓有成效，優生率在年級名列前茅，後進生轉化效果顯著；強調家校共育，家校溝通良好，開展家長學校工作，收效很好。多次在學校進行班主任經驗交流，班級管理效果顯著。2019年5月，所帶班級被評為區級“先進班集體”。

城廂中學/黃曉宏老師

從教十八載，一直工作在一線，擔任兩個或三個班的高中數學教學工作及班主任工作，教學中兢兢業業；他擔任班主任的高2014級2班被評為成都市、四川省先進班集體。黃曉宏老師在擔任班主任期間，從學生實際情況考慮，及時解決學生中存在的問題，并将經驗形成德育論文，融合學科教學寫出多篇教學論文獲得市級貳、叁等獎，《怎樣培養高中文科女生數學能力》獲得“中國教育實踐與研究論壇”征文比賽一等獎。

城廂學校/蔡素芬老師

從事教育工作二十多年，一直深深地愛着這個職業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學工作和班主任工作中。踏踏實實育人，認認真真工作，是她一貫的作風。蔡素芬老師深深地認識到：班主任工作就是一件細活，必須深入地了解學生，做到有的放矢，當好學生的引路人。面對學生她不急不躁，從小事做起，從一點一滴抓起，從學習到生活，從每一個細節入手，培養孩子良好的習慣，用情感融化孩子的心田，成為他們的良師益友。

清泉學校/曹桂萍老師

自2007年參加工作以來，一直擔任班主任工作，曹桂萍老師以良好的師德、顯著的教育教學成果赢得了家長、學生的好評。在班級管理中，結合學校的體悟式德育，制定了班級學生常規量化考核制度，讓班級管理更加科學、民主，讓法治意識如同涓涓細流浸潤學生心靈。他堅信沒有愛的教育是不完整的教育，他關愛每一位學生，定期對留守兒童進行家訪，經常幫助貧困學生。所帶班級多次被評為區優秀班集體，他本人被評為區教壇新秀、優秀共産黨員。

實驗小學/鄭蘭燕老師

從教三十餘載，在擔任班主任、中隊輔導員時，她充分利用信息課、班隊課，開展豐富多彩的班隊活動，讓學生在活動中得到鍛煉，受到教育。在教育教學工作中，她對學生像慈母，像嚴父，更像朋友。鄭老師堅信“愛是打開兒童心靈的金鑰匙”。她愛每一位學生，她給膽怯的孩子溫暖的鼓勵，給犯錯的孩子誠摯的批評，給孤獨的留守兒童親情的撫慰，給後進生特别的厚愛，實現了多名後進生的轉化。鄭老師所教的班級班風正，學風濃，多次被評為校、區先進班集體。

大彎小學/唐靜老師

從教十餘載，積極探索大美育模式下的新型班主任管理，所帶班級多次被評為“優秀班集體”和“至美班級”。她堅信“每個孩子都為贊賞而來”，從不因學習成績好壞區别對待學生，她用愛與責任用心對待每一個孩子，赢得了家長的信任和廣泛贊譽，曾榮獲“區優秀青年教師”“區骨幹教師”“區教育科研先進個人”“區安全工作先進個人”等榮譽稱号。

巨人樹幼兒園/程燕梅老師

現擔任小一班班主任、幼兒園策劃組組長。她銳意進取、敢于突破，創新班級工作模式，開展“什麼花可以吃”“跳蚤市場”等主題活動。多次被評為幼兒園“優秀班主任”，所帶班級家長滿意度高，班級獲得“優秀班級”稱号。積極參加甘孜九龍支教及骨幹教師送教下鄉活動，被評為“區級骨幹教師”。撰寫的論文獲得國家級一等獎、區級三等獎等。

特教學校/符東梅老師

從教4年來，符老師一直擔任培智小2015級1班班主任，還擔任校核心課程組教研組長。在工作崗位上，她兢兢業業，注重學生良好行為習慣和自我管理能力培養，所帶班級多次獲得優秀班級體稱号。她一直秉承“不讓一個孩子掉隊”的教育理念，善良熱忱的對待每位特殊孩子，尊重每位學生。并根據課程和能力本位的評估，在教學和班級管理中充分挖掘學生的潛能。她總是相信每位學生都有閃光點，并抓住一切機會讓學生挑戰自我、展現自我。

您已付出了太多

歲月早已被銀絲斑駁

讓我們在這裡做出承諾

定不負苦心，勇創輝煌!

千言萬語

唯有這一句話能表達我們的感激

讓我們一起說

老師，您辛苦了!

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