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Digital Promise的卡莉·阿爾福德和黛安·多爾施就如何讓家長參與遠程學習提供了建議

Tech&Learning與Digital Promise的卡莉·阿爾福德和黛安·多爾施就遠程學習和數字公平進行了會談。

黛安·多爾施是Verizon創新學習學校和數字承諾的技術項目總監。

卡莉·阿爾福德是Verizon創新學習學校和數字承諾專業學習部門的副主任。

對于沉浸在遠程學習中的教育者來說，公平現在是一個積極的考慮因素。由于新冠病毒，教育工作者不應該假設所有學生在準備上學日方面都面臨着相當的挑戰。在設計學習活動、評估掌握情況以及提供學習支持的方式時，需要考慮學生在家中面臨的獨特挑戰和責任。

一個重新參與的機會：Alford談到了學校如何創造性地讓家長們來到學校——家長會、STEM之夜、煎餅、松餅等等——現在有家長們向學校伸出手，因為他們想要學習如何在這種新的遠程學習環境中支持他們的學生。如何支持這一點的一個建議是，讓Title I和家庭參與專家為父母彙集資源和計劃。阿爾福德說:“他們最終會在Netflix上看完所有的節目，所以如果能有一位專家來談談地區教育資源，那将是一件很棒的事情，這些資源對他們來說是可利用的，也許他們甚至都不知道。”

與孩子一起觀看：多爾施建議年幼孩子的父母在面對面的機會中陪伴孩子，比如視頻會議。家庭成員還應該意識到，教育工作者和同學可能會看到學生廣播區的背景，即使是出于好意，老師也不應該在未經允許的情況下在視頻會議中分享孩子的照片或視頻。

課堂經驗：Alford還建議，這也是教師傳授多年來在課堂上學習的一些策略的好機會。“例如，如果一位家長了解到近距離接觸如何幫助你在餐桌上與多個學生相處，會有多大幫助？”阿爾福德說。“或者你可以采取不同的語言方法：‘我想知道……或者‘為什麼可能……’這些句子的詞幹真的有助于激發學生的思維。”家長們發現，他們沒有足夠的能力在學校裡擔任很多科目的講師。因此，老師們可以輕松傳授一些小知識。

化解挫折：Alford指出，家長和老師都需要記住，由于學生們仍在努力學習一些具有挑戰性的概念，往往會有很高的挫折感，如果沒有現場老師的支持，這是很難做到的。提供情感支持通常與傳授知識一樣重要。

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