井字棋是一種在3*3格子上進行的連珠遊戲，一方為O，一方為X，輪流在格子裡留下标記，先連成三棋一線的為勝。

對于我們成年人來說，這個遊戲沒有什麼挑戰，隻要對手不犯錯，基本就是平局。

但是對于3~5歲的孩子，如果專注于想讓自己的棋子赢，就總是忘卻阻擋對手的進攻，而當孩子意識到自己需要阻擋對手形成三子一線，又往往忘了布置自己的棋局。這種對抗思維對孩子的大腦是極好的鍛煉。

井字棋對孩子認知發展的影響

1. 開啟對抗的思維模式

成年人能夠理解到井字棋的遊戲規則：隻有對手犯錯，自己才能赢，所以沒有必勝策略，最終的遊戲目标是平局。

但對3-5歲的孩子，是需要一定的訓練，才能理解這種對抗的目的性。比如在1993年卡内基梅隆大學的一項實驗中，研究人員讓5歲的孩子玩這個遊戲，發現孩子如果專注地想讓自己的棋子赢，就總是會忘卻阻擋對手的進攻，因而失敗；而當孩子意識到自己需要阻擋對手形成三棋一線，往往又會忘卻布置自己的棋局。所以對抗性棋類需要孩子同時操作兩套思維模式：即要組織自己的進攻，又要觀察對手以進行防守。這樣的思維模式對孩子的大腦是極好的鍛煉。這和他們以往的遊戲都很不同，井字棋可以讓孩子初步體會到對抗性比賽所需要的“計謀”。

2. 發展邏輯數學思維

井字棋裡，對手的下一步棋是可以被高度預測的，這種可預測性會促進孩子的戰略思考，通過觀察，拆解對手的下一步甚至好幾步會是什麼，考慮如何阻止對方，這個思維訓練在井字棋遊戲裡非常直接和有效。這種預測思考會促進孩子發展邏輯數學思維，幫助他們在未來可以更好地适應數學和工程等學科的學習。

3. 幫助孩子認知規則

井字棋遊戲有着清晰明了的簡單規則。遵循規則而遊戲，可以促使孩子的社會性發展。當孩子入學以後，未來的大部分創造工作都是在“有邊界”和“有條件”的情況下産生的。在遊戲玩耍中覺察和遵守規則，可以幫助他們盡早适應“指示性的工作”。

4. 提高孩子的社交情商

在井字棋的訓練中，孩子要學會從對方的角度去思考，猜想對方的意願和需要。這樣的思維模式可以讓孩子共情，體會如何達成協議而解決沖突。

5. 提高抗挫能力

有對抗就有輸赢，孩子能夠越早承受“輸”的滋味，能将“失敗”轉為成長動力，就能夠越好地體會學習的樂趣，并在競技中勇往直前地提升自己。

如何引導孩子玩井字棋

1.首先，從孩子三歲就可以開始引入井字棋了，但這個年紀的孩子通常就是忙着搭建三棋一線，一心就看自己的棋，不太明白防守的需要。但這是一個熟悉規則的過程。積累了一定經驗以後，四歲多的孩子會開始阻擋對手的進攻，開始有“計謀”了。

2.剛開始介紹井字棋時，可以一邊玩，一邊講解規則。但要注意要讓孩子做“先手”。先手是有優勢的，赢的機會大，引入遊戲時肯定要多創造孩子“赢”的機會。

3.在與孩子玩井字棋時，她一開始會一心想赢，沒有防守，所以要時不時地提醒她觀察對手的棋：已經有兩個子在一條線上了！

4.一旦孩子開始意識到防守，就不要總是提醒她怎樣走下一步了，要讓孩子自己體會因果，要試錯，從而得出自己的答案和策略。這個階段是最能夠鍛煉她的腦力的！

5.要保護孩子競争的積極性，成人要觀察孩子對“輸”的敏感程度，如果抗挫力還比較弱，就要小心多制造讓孩子赢的機會。如果孩子的“抗挫力”有增長，成人就可以發揮水準，用實力和孩子對抗了！

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