中國古代詩詞是中國古代文學的精粹，它所表達的是詩人們對當時社會事物、人生哲理的感受和認知，也是中國幾千年來的智慧結晶，它能教會學生們文學寫作的方法和培養學生的審美觀，同時也能教給學生做人做事之道，對學生思想道德素質也有推動作用。

它還能陶冶情操，培養學生的語感，對他們的作文寫作有着非常作用。另外，它也是中華民族的文字遺産，需要繼承和發展，所以小學生學習詩歌至關重要。

以下是小學語文常考的40首古詩詞 詳解及練習題！快為孩子收藏起來吧！

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

1、敕勒是我國北方少數民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族遊牧生活的美好。

2、相關考題

（1）敕勒歌是一首____朝時的民歌。（北）

（2）穹廬是指______（蒙古包）

（3） “風吹草低見牛羊”中的“見”讀____（現）

江南可采蓮。 蓮葉何田田， 魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。

1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構（有點像現在的娛樂公司），負責搜集民歌，樂譜，訓練音樂人才（歌手）。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。

2、相關考題

（1）《江南》題目中的“江”是指________________（長江）

（2）漢樂府的意思是__________________（漢朝掌管音樂的機構）

（3）詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現了_____________的快樂心情。（采蓮人）

（4） “魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方法。

鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。

白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。

1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四傑之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四傑”。

2、理解這首詩應該注意的幾點：

色彩：白毛、綠水、紅掌

動作：向、歌、浮、撥。

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

1、這首詩每句都在寫風，主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告訴了我們一個寫作的簡單規律：所寫内容一定是扣題詳寫的，從不同的幾個方面。有時間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風。

2、相關考題

（1） “三秋”的意思是_____________（深秋）

（2） “解”的意思是______________（能夠）

（3）填上一個表示數字的詞語。

解落____秋葉，能開_____月花。過江_____尺浪，入竹_____竿斜。

一去二三裡， 煙村四五家，

亭台六七座， 八九十枝花。

這是一首經典的少兒啟蒙詩，但在給四年級孩子授課的過程當中仍然有學生不知道這首詩，尤其是對于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。

1、作者簡介：邵雍（1011－1077），字堯夫，又稱安樂先生、百源先生，谥康節，後世稱邵康節，北宋五子之一，北宋理學家。

2、與邵雍相關

（1）"一年之計在于春，一天之計在于晨，一生之計在于勤”出自邵雍

（2）邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。當時的司馬光，程颢，程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他号安樂先生的由來。

（3）邵雍精通易學。說白了就是很會算命。

（4）邵雍最适合讀的一首作品就是這首《山村》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

1、關于作者：賀知章 字季真，号四明狂客，主要擅長寫絕句。另外一首《回鄉偶書》也廣為流傳。

2、這首《詠柳》是一首詠物的詩，通過對于柳樹的描寫，贊美了春天給大地帶來的勃勃生機。

3、相關考題

（1）本詩中妝的意思是_________（打扮），絲縧________（用絲編成的繩帶）

（2）本詩中運用了（拟人，比喻，設問）的修辭方法。

（3）詩人把（春風）比作一把剪刀，形象，富有美感。又運用了（比喻）的修辭方法。

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

仙人垂兩足，桂樹何團團。

白兔搗藥成，問言與誰餐？

1、《古朗月行》：朗月行是一個樂府古題。李白用了這個題目所以叫“古朗月行”，但李白并沒有襲舊，而是自成以風格。尤其是前四句，通過簡單的文字寫出了兒童對于月亮懵懂的認識。

2、李白是我國曆史上偉大的浪漫主義詩人，這首詩同樣通過豐富的想象和神話傳說的巧妙結合，表現了一個神奇而又合乎情理的藝術意境。

3、相關考題。

（1） “又疑瑤台鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩分别出自李白寫的（古朗月行）和（靜夜思）

（2）李白的這首小詩寫得是他小時候對月亮的看法，詩人把月亮比作（白玉盤）和（瑤台鏡），十分幼稚而可愛，語言質樸，比喻有趣。

（3）詩中（又疑瑤台鏡）這一句借助神話傳說，表現了李白詩歌的浪漫主義特點。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

1、這首詩又叫《憫農》，作者唐代詩人李紳。《憫農》共兩首，這是其一。詩的重點是寫農民的辛苦，并告誡人們要愛惜糧食。

2、相關考題

（1）這首詩當中的名句（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）告誡人們要（珍惜糧食，不要浪費）。

（2）詩的開頭描寫了烈日當頭（農民）的辛苦，提醒人們（珍惜農民的勞動成果），詩歌表達了對農民（敬重與同情），著名詩人範仲淹《江上漁者》中也有兩句詩寫出了勞動人民的饑苦，這兩句詩是（君看一葉舟，出沒風波裡。）

（3）請說說你讀完這首詩的感受。

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農夫猶餓死。

1、譯文：春天中下一粒種子，秋季能收萬顆糧食，全國都沒有閑置的土地，但仍然有農民餓死。

很多學生，直譯這首詩是沒有問題的。但農民為什麼會有這樣的遭遇呢？既然收了那麼多糧食，為什麼還會有農民餓死呢？這實際上是封建社會的剝削制度造成的悲劇。

2、相關考題

（1）《憫農》二比《憫農》一更加深刻，對農民的辛勞及悲慘命運做了真實的描寫，你有什麼感想請說一說。

（2）詩中第（1）句寫春種，第（2）句寫秋收。春華秋實概括了（農民）生産糧食的（辛苦）。“一粒粟” 和“萬顆子”形成鮮明對比，表現了農民勞動（創造的巨大财富）。

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千裡目，更上一層樓。

1、作者：王之渙 字季淩。是盛唐時期著名的詩人。

2、重點詞語解釋：

（1）鹳雀樓：是在現在山西省永濟市西南，因為經常有一種叫鹳雀的鳥在上面栖息而得名。

（2）依：傍着 盡：消失 窮：達到極點 更：再。

3、相關考題。

（1）前兩句詩是詩人所____（見），短短的十個字，現在看來，也如身臨其境，如見其景，後兩句是詩人所（想），要想看到最遠方，就得登上更高一層樓。

（2）（欲窮千裡目，更上一層樓）這兩句詩現在被人用來鼓勵别人積極向上、不斷努力。請你寫出其他的激勵人們的詩句（比如少壯不努力，老大徒傷悲等）

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走将來。

生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

1、作者：唐寅，字 。是明朝很有名的 和 。

2、直譯：它的頭上鮮紅如紅花怒放的帽子不用栽培是天生就有的，它是白雞所以滿身雪白走過來。一生中它從來不敢随便說話，一旦喊起來千門萬戶就随着打開了。

3、這首詩前兩句狀物明确，按照從局部到整體的順序，生動的刻畫出了大公雞的威嚴姿态。後兩句又道出了深刻的道理，說出了公雞的威嚴，同時也是在暗喻自己。

兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。

1、作者：杜甫。字 ，号 。是偉大的現實主義詩人。人稱" "他的詩被稱為" "

2、這首詩主要寫的是作者居住的環境四周美麗的景色。碧綠的柳樹上，黃莺在歌唱，晴空萬裡的藍天，一行白鹭在飛翔。（ ）

從窗口可以看見西山的白雪，門外沿江停着來自萬裡以外的船隻。（ ）

這首詩由近及遠，描寫有動有靜，動靜結合，描繪出了一副非常優美的圖畫。

3、 相關考題

（1）大李杜指的是（ ）和（ ），小李杜指的是（ ）和（ ）

（2）詩人杜甫生于開元盛世及安史之亂時，曆盡艱難，他的詩記載了這一時期的曆史現實，所以被後人稱為（ ）

（3）這首詩描繪的是什麼季節的景色？請另外寫出兩句描寫該季節景色的詩。

李白乘舟将欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1、題目顧名思義就是送給汪倫的詩，汪倫是李白的朋友。本詩以潭水之深比喻兩人情誼之深。前兩句叙事，後兩句抒情。真正做到了"景真情切"

2、相關考題。

（1）這是一首（ ）詩，是（ ）送别（ ）

（2）李白是我國文學史上繼（ ）之後的又一偉大的浪漫主義詩人。

（3）本詩運用了（ ）的修辭方法形象的寫出了兩人之間的深厚友誼。

好雨知時節，當春乃發生。

随風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

1、這首詩描繪的是春夜雨景。"好雨"同時也說出了作為一個"好人"應該具有的高尚品格。

2、相關考題。

（1）讀音。好（ ）雨，潛（ ）入夜，花重（ ）錦官城

（2）這首詩是描寫春夜（ ）的，詩人按照（ ）雨，（ ）雨，（看）雨的思路，贊美了（ ）的及時。

（3）"好雨知時節"這句運用了（ ）的修辭方法。

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

1、直譯：遠遠奔流而來的黃河，好像與白雲連在一起，玉門關孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的啊！

2、涼州詞：又名《涼州歌》。為當時流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。

黃河遠上： 。

孤城： 。

仞：古代的長度單位，一仞相當于七尺或八尺(等于213cm或264cm,約等于2.3m或2.6m)。

羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂器，屬橫吹式管樂。屬于一種樂器.

楊柳：《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送别情事。《詩·小雅·采薇》："昔我往矣，楊柳依依。"北朝樂府《鼓角橫吹曲》有《折楊柳枝》，歌詞曰："上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。"

度： 。

玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城,是古代通往西域的要道。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。

何須： 。

3、相關考題

（1）辨音

黃河遠上白雲間（ ）

京口瓜洲一水間（ ）

（2）判斷對錯

仞是古代長度單位，七米或八米為一仞。（ ）

詩中楊柳指的是《折楊柳》這首曲子。（ ）

遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

1、作者：字牧之。号 。主要擅長寫七言絕句。與當時另外一位著名詩人李商隐合稱"小李杜"除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學生背誦。

2、詩文分析：詩的前兩句寫出了山勢的高峻。三四句寫深秋美景。通過對夕陽中的楓葉和二月的花朵的對比，突出了紅葉特有的美。

描寫景物的順序由遠及近。

3、相關考題。

（1）小李杜是指________ ，李杜指（ ），王孟指（ ）同為山水田園派代表詩人，韓柳指的是（ ）

（2）仿照例子填空。

遠上寒山石徑斜--（寫山，寫山路）

白雲深處有人家--（ ）

停車坐愛楓林晚--（ ）

霜葉紅于二月花--（ ）

（3）古人寫秋常寫秋的悲涼，而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩人劉禹錫也有一首詩是頌秋的，把這首詩默寫下來。

劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。

1、 夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

2、 這首詩運用了誇張的手法寫出了樓的高，表達了詩人向往神仙般生活的追求。

3、 危樓，這裡指高樓。 而不是快要倒塌的樓

4、 直譯：山上寺院的高樓多麼高，人在樓上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大聲說話，恐怕驚動天上的神仙。

5、 相關考題。

（1） 解釋下列詞語的意思

危樓_______________ 百尺_______________

（2） 本詩運用了（ ）修辭手法，寫出了樓宇的高。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布挂前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落紫煙。

1、直譯：太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去瀑布像匹白練挂在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

2、本詩描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景色。前兩句寫香爐峰和瀑布。後兩句是詩人想象，化靜為動。

3、相關考題。

（1）組詞

爐（ ）廬（ ） 遙（ ）瑤（ ）

（2）判斷對錯（都是正确的）

1）詩人采用誇張的方法，抒發對祖國河山的熱愛之情（ ）

2）前兩句把動态瀑布寫靜了。（ ）

3）"疑"與疑是地上霜中的"疑"意思相同（ ）

江南好，風景舊曾谙。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

1、白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當地群衆的愛戴。這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術上很有特色。先說選材。這首詞就是寫春天日出時的江南風光。江南風光之美，在于她的秀麗明豔，而最美麗的是那碧綠的江水，最明豔的是那鮮紅的江花。可以說，寫江南的"日出江花"和"春來江水"，正是寫最美的地方，最美的時刻，最美的景色。

2、修辭。形容花紅和水綠的兩句詩，都是比喻：春風吹拂的滿江綠水，就像青青的藍草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多麼絢麗多彩，多麼生機勃勃啊！那迷人醉人的春色，當年在蘇杭是曾經金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機會了。詩不禁歎息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結尾這個反問句，訴說了詩人對江南的深深的熱愛，也激發着讀者對那美麗風光的深深的向往。

3、相關考題

（1）白居易是一個（ ）詩人

（2）藍在句中的意思是（ ）

（3）詩中的對仗句是（ ）

（4）"谙"的意思是_____________。（熟悉）"紅勝火"意思是_______（ ）"綠如藍"意思是_____________。（ ）

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

1、 作者：袁枚，字子才，号簡齋，世稱 。現在浙江杭州人。生于清朝乾隆年間，是著名的田園詩人。

2、 這首詩刻畫了一個活潑可愛的牧童形象。前兩句寫牧童騎牛邊走邊唱，後兩句，歌聲嘎然而止，原來是想捕捉樹上的鳴蟬。

3、 相關考題

（1） 解釋下面詞語的意思。

林樾：_______（ ）意欲________（ ）

（2） 填空。

1） 袁枚字（ ），号（ ），是（ ）代詩人。

2） 本詩中哪一句描寫了牧童的靜态？（牧童騎黃牛，歌聲振林樾 ）哪一句描寫了牧童的靜态？（忽然閉口立）

隻有天在上，更無山與齊。

舉頭紅日近，回首白雲低。

1、 直譯：華山高聳，隻有天在它的上邊，再沒有别的山能與它同高齊肩。擡頭望，江上太陽近在眼前，低頭看，白雲在腳下下盤旋。

2、有趣的是，曆史上還有一位曾三步成詩的詩人，他便是北宋著名政治家、詩人寇準。據史料載，寇準年少時，其父宴請賓客，酒至酣，一客人提議請寇準即席賦詩助興，寇準欣然應允。客人命題為《詠華山》。接題後，寇準踱步思忖，至三步，一首五絕脫口而出：隻有天在上，更無山與齊，舉頭紅日近，回首白雲低。寥寥數句，道出西嶽華山雄偉峭拔之勢，滿座賓客無不歎服。

3、作者：寇準，北宋政治家﹑詩人，漢族。字平仲。寇準與宋初山林詩人潘阆﹑魏野﹑“九僧”等為友﹐詩風近似﹐也被列入晚唐派。

4、 相關習題

（1）《華山》這首詩主要寫了華山的______。（ ）

（2）本詩通過對于（ ）襯托出了華山的高

朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

1、直譯：早晨辭别了聳立在雲霞裡的白帝城，坐船而下，相距千裡的江陵一天就可以回去。兩岸的猿猴的叫聲一直在山谷回響，輕便的小船，已經穿過了萬座重重的高山。

2、 重點詞語解釋：

（1） 早發白帝城： 。

（2） 朝辭： 。

（3） 千裡江陵： 。

3、 相關考題

（1）《早發白帝城》是寫唐朝大詩人（ ）在（ ）時從（ ）出發。

（2）“萬重山”與“一日還”突出了詩人回家時的（ ）心情。

（3）李白的時擅于運用誇張的修辭方法。《贈汪倫》中桃花潭水深千尺與本詩中的哪一句同樣運用了誇張的修辭方法？（ ）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

1、直譯：老朋友孟浩然與我在黃鶴樓辭别，在繁華盛開的三月，他乘船東下去揚州，孤單的船兒越走越遠，漸漸消失在碧空的盡頭，隻看見綿延的長江水滔滔不絕的在天邊奔流。

2、 這首詩是李白為孟浩然所作。主要寫兩人的離别之情。情調輕松，充滿了詩情畫意。

3、 相關考題

（1） 煙花三月下揚州中的“煙花”指的是（ ）

（2） 唯見長江天際流中的“唯”的意思是（ ）

（3） 請寫出幾個含“際”的成語。

（4） 這首詩同《贈汪倫》一樣是一首（ ）詩，本詩借景抒情，而後者以（ ）比喻送别之深情，生動形象。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

1、 作者：字廷秀，号誠齋。寫的詩被稱為“誠齋體”，詩集為“誠齋集”今江西省吉水縣人。宋朝傑出的詩人。

2、直譯：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。小路旁邊的樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑着，追撲那翩翩飛舞的黃色的蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中後，孩子們就再也分不清、找不到它們了。雖然他們找不到蝴蝶，但是他們依然很高興、快樂。

3、 相關考題。

（1） 宿新市徐公店的意思是（ ）

（2） 這首詩是一首描寫晚春農村景色的詩，請找出能夠體現兒童捕蝶快樂天真的動詞（ ）、（ ）

（3） 本詩作者是（ ），是（ ）朝的傑出詩人。

林暗草驚風，将軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

1、 直譯：将軍配戴着用鹫鳥的羽毛做成的箭，燕尾形刺繡的旌旗飄帶迎風飄動。屹立着宣布新的命令，千營的将士一齊回應。

2、 盧綸的《塞下曲》共有六首，小學階段所說的《塞下曲》指得是這首。這首邊塞小詩，寫一位将軍獵虎的故事。

3、 相關考題。

（1） 辨音。本詩最後一局中“沒”應讀（ ），棱讀（ ）

這首詩中的那兩句寫出了将軍的箭法高超。（ ）

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

1、直譯：泉眼無聲的，好像很珍惜似的細細流着泉水，樹蔭映照着池水，仿佛也無限喜愛這柔和明麗的水面。小小的嫩荷剛剛露出一個緊裹着的尖角，就已經被戲水的蜻蜓發現，立在上面歇息了。

2、 這首詩寫得就好像一幅花鳥魚蟲的畫一樣，畫面中，池，流，荷，蜻蜓層次豐富，生機盎然。

3、 相關考題：

（1） 組詞

惜（ ）昔（ ） 池（ ） 馳（ ）

（2） 泉眼無聲惜細流中的“惜”的意思是（珍惜）

（3） 樹陰照水愛晴柔中“愛晴”的意思是（喜愛晴天）

（4） 楊萬裡是（宋）代詩人，字（廷秀），号（誠齋），是一個多産詩人。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

1、直譯：在風和日麗的日子裡，沿着泗水河邊去尋找美麗的景色，看那無邊的大地一時間都換上了新裝。在春遊中很容易認識了東風的面容，因為春天總是百花吐豔，萬紫千紅的。

2、 作者：朱熹，字元晦，号晦庵。宋著名理學家，教育家。

3、 這首詩的前兩句寫在一個晴朗日子裡，詩人在泗水河尋春的情景。後兩句寫百花争豔，萬紫千紅，處處一片春的氣息。

4、 相關考題。

（1） 勝日尋芳泗水濱中的“勝日”指的是（風和日麗的日子）

（2） 無邊光景一時新中的“一時”指的是（一時間，形容時間短暫）

（3） 等閑識得東風面中的“等閑”（平常）

（4） 《春日》是詩人漫步在（泗水）河畔，享受踏青的樂趣。詩中的哪兩句詩你覺得最富有哲理？（等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。）

西塞山前白鹭飛，桃花流水鳜魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

1、直譯：西塞山下，白鹭掠過，桃花盛開，春水初漲，鳜魚更是肥美。戴着青竹笠，披着綠蓑衣，在斜風細雨中垂釣的人都不想回家。

2、作者：張志和，字子同。自号“煙波釣徒”《漁歌子》共五首，流傳最廣。這首詩通過自然風光的描寫和對漁人垂釣的贊美，表現了作者期望自己永遠隐居江湖，向往自由生活，享受人間樂趣的心情。

3、 相關考題

（1） 張志和是（唐）代著名詩人，自号（煙波釣徒）

（2） 這首詩第一句點明地點，襯托漁夫的悠閑自得。第二句，表現了西塞山前的（湖光山色），第三句運用了（ 借代）的修辭方法，第四句描寫了捕魚人的（捕魚的情态，樂而忘歸）

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。

1、 直譯：西湖到底是處在六月中，風光與其他時節都不同。連天的荷葉無邊無際，格外碧綠，映照着陽光的荷花，也異常紅豔。

2、這是一首寫景詩，寫得是夏天，作者選用的景物是荷花。前兩句寫詩人面對六月的西湖風光，發出由衷的贊歎，後兩句抓住了與四時風光不同來描述。

3、 相關考題。

（1）“曉出”的“曉”指的是（早晨）

（2）“别樣”的意思是（特别）

（3）這首詩是南宋大詩人（楊萬裡）送朋友（林子方）時寫的一首詩，送朋友的時間是（早晨），地點（西湖）。

（3）這首詩描繪的是夏日的景色，你從哪句詩能夠看出來？

錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。

此曲隻應天上有，人間能得幾回聞？

1、直譯：錦官城裡的音樂聲輕柔悠揚， 一半随着江風飄去，一半飄入了雲端。 這樣的樂曲隻應該皇宮裡才有，平常百姓家哪裡能聽見幾回？

2、《贈花卿》意思就是（以此詩）贈送給花敬定。

錦城：即錦官城，此指成都。

絲管：弦樂器和管樂器，這裡泛指音樂。這句說戰亂勘定後的成都，主将大張筵席，盡情作樂。

紛紛：形容樂曲的輕柔悠揚。

天上：雙關語，虛指指天宮，實指皇宮。

3、全詩四句，前兩句對樂曲作具體形象的描繪，是實寫；後兩句以天上的仙樂相誇，是遐想。因實而虛，虛實相生，将樂曲的美妙贊譽到了極度。

獨坐幽篁裡，彈琴複長嘯。

深林人不知，明月來相照。

1、 這首詩是唐代著名詩人王維晚年隐居時創作的一首五言絕句，表現了一種清靜安詳的境界，是詩人生活态度以及作品特點的準确描述。

2、 重點字詞：幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。

嘯（xiào）：嘬口發出長而清脆的聲音, 類似于打口哨。

深林：指“幽篁”。

3、 直譯：月夜，獨坐幽靜的竹林子裡，間或彈彈琴，間或吹吹口哨。竹林裡僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。

4、 相關考題。

（1）王維是唐代著名的（山水田園派）詩人，李白被人稱為詩仙，王維被後人稱為（詩佛）。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1、 直譯：我獨自一人作客他鄉，每逢節日就更加思念親人，在遠方就知道兄弟們登上高處，身上都佩戴着茱萸，卻少了我一個人。

2、 重點字詞：

（1）九月九日是重陽節，有團聚登高的習俗。

（2）山東：指的是華山以東。

（3）茱萸：一種植物，在重陽節的時候佩戴。

3、這首詩是王維十幾歲的時候寫的，通過寫自己思念家鄉進而想到家裡的兄弟思念自己。使思鄉之情更加深刻。尤其是“每逢佳節倍思親”成為了千古名句。

4、 相關考題：

（1）九月九日是（ 重陽）節，解放以後九月九日又被定為（老人節）。

（2）判斷對錯：詩中的山東指的是現在的山東省（X）

（3）本詩中的千古名句是“_________________”表達了（思鄉）之情。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

1、 直譯：原本我就知道，人死後一切都無蹤迹，傷心的隻是看不到國家統一的那一天。待到軍隊揮師北上收複失地的時候，不要忘了在祭祀的時候，把這個消息告訴你們的父親。

2、作者：陸遊，字務觀，号放翁。南宋愛國詩人。陸遊是一個多産詩人。

3、這首詩是陸遊寫給自己兒子的遺言，也是絕筆。表達了作者一心希望收複失地，統一祖國的愛國之情和對南宋政府腐敗無能的悲憤。

4、 相關考題。

（1）陸遊，字（務觀），号（放翁），是我國傑出的（愛國）詩人，他一生留下了九千多首詩歌。

（2）《示兒》是陸遊的（絕筆）制作。詩的最後兩句作者告訴兒子，即便是他死了，也不要忘記把國家統一的消息告訴他，表達了作者的（愛國）之情。

（3）王師北定中原日中的“北定”指的是（收複北方）

（4）家祭無忘告乃翁中的“乃翁”指的是（你的父親）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

1、直譯：群山上看不到一隻鳥的影子，縱橫交錯的道路上也沒有行人的腳印。在一條小船上坐着一個披着蓑衣、戴着鬥笠的漁翁，獨自冒着風雪在寒冷的江面上釣魚。

2、作者：柳宗元，字子厚。是唐宋八大家之一。詩以山水田園詩為主。

3、這是一幅寒江獨釣圖，“千裡冰封，萬裡雪飄”，不見行人和飛鳥，隻有一位漁翁在江面上垂釣。詩人是借漁翁的形象比喻自己，超凡脫俗。

4、相關考題。

（1）柳宗元與當時唐朝另一位大文豪（韓愈）一起倡導古文運動，與宋朝的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）王安石一起被稱為唐宋八大家。

（2）孤舟蓑笠翁中的老漁翁是（柳宗元）的精神寫照。

（3）這是一首五言（ 絕句），這首詩仿佛一幅畫，你看到了怎麼樣的一幅畫呢？

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。

1、直譯：洞庭湖水與秋月交相輝映，湖面上風平浪靜，像一面沒有磨過的銅鏡。遠望洞庭的山水美景，恰像一隻雕刻剔透的銀盤裡的一顆青螺。

2、作者：劉禹錫，字夢得，是唐代詩壇上的重要詩人。被後人稱為“詩豪”

3、這是一首寫景詩，前兩句寫洞庭湖與秋月，後兩句寫山水全景。描繪出了一幅美麗的山水圖。

4、相關考題

（1）這首詩中有兩個比喻句，請你分别找出來并寫出本體和喻體。

（2）判斷對錯。

兩相和的意思是指水域月光融為一體。（對）

白銀盤是指用白銀做成的盤子。（錯）

（3）劉禹錫被稱為（詩豪），王維為（詩佛），李賀為（詩鬼），白居易為（詩魔）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知道少。

1、作者：孟浩然。唐代著名山水田園派詩人。擅長五言絕句。

2、直譯：春天的夜裡睡得很香不知不覺已經天亮了，清晨起來聽到處處都有鳥在叫。回想深夜一陣風聲和雨聲，不知道多少獻花被吹落了。

3、相關考題。

（1）辨音。

不覺（絕）曉 睡覺（叫） 處處（觸） 處（楚）理

（2）詩中描寫了（ ）季的美好景象。詩人不是從所見去抒發情感，而是從所（聞）去聯想，讓人好像（ ）鳥叫，好像（看到）花落。

（3）請你再寫出兩句描寫春天的詩。《詠柳》

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

1、作者：王翰，字子羽。主要寫邊塞詩，以這首最為著名。

2、直譯：精美的酒杯中斟滿了葡萄美酒，将士們正在準備舉杯暢飲，琵琶聲從遠處傳來，催促他們上馬出發，将士們喝醉了躺在戰場上，您可别見笑，自古打仗有幾個人可以從戰場上平安回來啊！

3、這首詩主要描寫了戰士們在出征前宴會上暢飲的場面，表達了将士們的豪情壯志。

4、相關考題：

（1）“欲飲琵琶”中的“欲”意思是（将要）“夜光杯”是指（用晶瑩剔透的白玉做成的酒杯）。

（2）對錯

1）王翰和王之渙都是唐代詩人，他們寫的《涼州詞》都是邊塞詩（V）

2）最後一句是反問句，是千古名句，令人深思。（V）

3）這首詩描寫了戰士們出征後的場面。（X）

秦時明月漢時關，萬裡長征人未還。

但使龍城飛将在，不教胡馬度陰山。

1、作者：王昌齡 字少伯。擅長寫邊塞詩。

2、直譯：明月還是秦漢時的明月，關塞還是秦漢時的關塞，自秦漢以來，無數的将士戰死沙場未能回還。隻要像漢朝李廣那樣的将軍鎮守邊關，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步。

3、《出塞》為舊樂府題。内容大都市寫戰争的。王昌齡這首詩有感于邊防戰火不斷，守邊戰士長期服役不能回家與人團聚，因而希望朝廷能選派良将殺敵，使人民過上和平的生活。

4、相關考題。

（1）辨音。

萬裡長征人未還（環） 還（孩）來就菊花

但是龍城飛将（犟）在 将（讀一聲）軍

不教（四聲）胡馬度陰山 教（一聲）課

（2）龍城飛将指的是（李廣），他是（漢）代名将，被世人成為（飛将軍）

（3）“陰山”指今天的（内蒙古）境内，古代中國的邊疆要塞。

（4）這首詩中的（秦時明月漢時關，萬裡長征人未還）是千古名句，前半句運用了“互文”的修辭方法。

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1、直譯：一個陰雨綿綿的秋夜裡，遠迎好友來到吳地，天亮的時候送别好友，連那楚山也顯得冷清孤獨。你回到洛陽後，若親朋好友問起我的情況，你就說我心裡依然坦蕩高潔，好像一片冰放在晶瑩的玉壺裡。

2、相關考題。

（1）本詩的作者是唐代的“七絕聖手”（王昌齡），盛唐時期著名的（邊塞）詩人。

（2）這首詩是一首送别詩，你還知道哪些送别詩？請寫出三首（詩的題目即可）

（3）王昌齡送的人是（辛漸）

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，複照青苔上。

1、直譯：山中空寂清幽，隻聽見人聲，看不見人影。夕陽斜射進茂密的樹林，灑落在青苔上。

2、這首詩送聽覺和視覺兩方面描寫了夕陽西下時空山深林中的景色，表達了作者多大自然的喜愛之情。

3、相關考題。

（1）《鹿柴》中的“柴”應讀（寨）

（2）這首詩描繪的是（傍晚）時分的幽靜景色。

（3）詩的三四句由聲響轉到夕陽返照深林，更突出了深林的（幽靜）。

（4）詩人王維是個才子，蘇轼曾經贊他（詩中有畫，畫中有詩），他與孟浩然合稱（王孟）。

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