在兩次工業革命以前，我們的民族一直是世界上最強大的民族。我們的先輩不僅有着世界上最強大的政權，還掌握着最先進的技術。

無數能工巧匠用簡陋的工具做出無數讓世界都為之驚歎的傑作。

榫卯、陶瓷、雕刻甚至天文地理，哲學醫術……

其中佼佼者，更是以如今之科技都無法解釋無法複原，實在讓人歎為觀止拍案驚奇。

作為生長在信息時代的我們，實在是難以理解千百年前的祖先是靠什麼做到的這些。

是一種傳承，一種精神，一種厚積薄發。

一種我們民族獨有的、充滿人情味卻又高質量傳承的文化——師父文化。

師之所存，道之所存

提起師父，瞬間就有無數念頭蜂擁而至。

“一日為師，終生為父”、“師父領進門，修行靠個人”、“聞道有先後，達者為師”、“三人行，必有我師焉”、“嚴師出高徒”……

師父文化，是一種在如今看來古闆、封建、落後的文化。它不僅阻礙了先進的思想技術在人群中傳播，甚至因為一部分人的敝掃自珍導緻許多技藝失傳。

可正是這樣呆闆落後的模式，才孕育了一個璀璨的領先世界幾千年的文明。

曾經聽過一個小故事：

很久很久以前，有一個年輕人跟随師父學唱戲，學了十年，也任勞任怨伺候了師父十年。

有一天，他認為自己可以出師了，就去向師父辭行。

可誰想，師父拒絕了他，理由是：“你還嫩。”

年輕人自然不服氣，覺得這是師父不願意放棄自己這個免費仆人，怒怼師父過分，奴役了自己十年還不滿意。

師父微微一笑，随即安排他上台，進行一次正式的表演。

年輕人自然是求之不得，馬上便換了戲服上台去了。

可正如師父所言，他的第一場演出從亮相開始就已經失敗了。因為戲中他的角色需要翻着跟頭進場，他千算萬算，沒算到翻跟頭時候帽子會掉……

自此之後，年輕人靜下心來踏踏實實又在師父身邊伺候了三年，三年間他試了無數次，也偷看了師父無數次，可依舊不得要領。

三年後的某一天，師父把他喊到身邊，對他說：“三年前你要出師我不同意，那是因為你雖然會了很多東西但卻不紮實，終有一日會砸了自己招牌身敗名裂。”

師父頓了頓，看一眼年輕人一臉謙遜，才滿意的點點頭繼續說道：“不過，經過這段時間的沉澱，你已經有了八分火候可以出師了。”

年輕人不敢相信自己的耳朵，隻當是師父在消遣自己。

因為，他掉帽子的問題還沒有解決。可師父不聽，還安排他再次上台演出。

臨上台的時候，年輕人苦苦哀求，他以為是自己哪裡得罪了師父，才招來這樣的報複，可師父含笑不語。

無奈，隻能硬着頭皮上了。想起三年前的囧相，心中滿是說不出的苦悶。

就在他一隻腳已經踏上戲台的時候，師父突然在他耳邊大喝道：“咬緊牙關。”

他想問師父什麼，卻被驟然響起的音樂聲打斷，隻能下意識的聽從師父的指示。

神奇的是，這一次的帽子聽話許多，一直乖乖待在頭上。

電影《大武生》片段

曾有幸和一位年長的工廠木工聊起過師父，他有一句話讓我至今的映像深刻。

“就你們做出來的這活兒，要是跟師父的話早就大耳光子上來了。”

一位年輕的同事不信邪，我堂堂大學畢業的高材生、科班出生，還能不如你們這些土路子？随即認真檢查一遍，确保沒有錯誤以後才反駁道：“怎麼，我是錯了嗎？”

确實，他沒有做錯什麼。對方也隻是指出手法不對、工具亂放、作業現場一片狼藉之類的“表面工作”。

随即，他向我們講述了他拜師學藝的經曆：每天四點鐘起床，打掃衛生、準備工具、磨鋸片磨斧頭、調墨鬥……

拜師的前三年幾乎做的都是些無關緊要的瑣事，然後才能接觸到諸如劈木頭、搬木頭之類的體力活給師父打下手，中間稍有不慎便是劈頭蓋臉的打罵，隻有偶爾師父高興了才會教一兩手。

見過一位修車的老師父，不管一天的活多髒多辛苦，他的雙手永遠幹淨衣服永遠整齊；也見過年輕人修車，油漬抹在門把手上、椅子上、工具上、甚至車上；兩相對比高下立判。

正是這種“大耳光子”式的教學，才熬煉出多少穩重的手藝人；正是師父們這種近乎變态的高标準，才打磨出多少技藝精湛匠人。

而幾十年如一日的“瑣事”不正是現在企業多員工苦苦強調的“細節”？

三申五令的“細節”

好逸惡勞本就是人類刻在骨子裡的本能，絕大多數人若沒有高壓的管教根本不可能做到事無巨細。

任何東西隻有付出努力後，才能意識到他的珍貴。

我到現在都清除的記得中學、大學校門口的便利店中摩肩接踵的人群，和小時候在售賣玩具的小車前撒潑打滾的畫面。某種程度上說，正是因為那時的自己沒有掙錢的能力和經曆，才會對“買”這件事情有獨鐘吧。

這是拜師學藝這件事需要付出巨大努力，才讓每一個學徒、每一個手藝人對自己的手藝極為珍重。

珍重，就帶來兩個後果。

一、面對後來人——自己的徒弟時候更加苛刻。

二、把畢身心血傾注在其中。

即使是師父文化已經離我們遠去的今天，也不能否認這兩個後果有其積極的一面，不論是苛刻的教學，還是窮畢生精力鑽研一個領域，都是成功路上必不可少的因素吧？

師父文化，其實是把如今些許成功的因素變成了有人監督有人管教的硬性指标。

才有了厚積薄發的可能性。

拜師

有人在幾十年如一日的高壓下退縮，有人覺得師父太過變态然後一拍兩散，當然也有少數人咬緊牙關堅持下來。

古人們不會大談什麼成功學，沒有系統的教學方式，甚至不知道其中原理，卻在無數歲月裡總結出一套足以功成名就的模闆，為後人點亮前途，讓後人少走彎路，才是真正的智慧吧。

先行者們用幾代人的努力和智慧才總結得來的經驗，由“師父”傳遞給後人，讓後人能站在先驅的肩膀上遙望世界，才造就了璀璨的東方明珠吧。

聞亻二：一個好讀書不能甚解的文盲青年。

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