幾天前看了林老師的文章，我心血來潮想自己動手做簡單的山地模型。女兒興緻勃勃地想和我一起做模型。

首先是準備材料。我讓女兒找出家裡不用的盒蓋，最好是鞋盒的蓋子。女兒找姥姥要來了鞋盒蓋子。

我跟女兒說：“這個蓋子就是模型的底座。我們可以在底座上建立山、河、盆地等等你喜歡的景色。”女兒問：“什麼是盆地？”我說：“就是土地上凹進去的一大塊地方，地勢凹陷像一個大坑一樣。”女兒點點頭。

我給她看了一些資料，然後遞給她一張紙。我說：“你想一想，想做一個什麼樣的場景。”女兒說：“我想做沙漠，就是雅木茶住的地方。”我說：“可以，在紙上大緻畫下來。”

女兒邊畫邊說：“這裡是一片一片的沙丘，旁邊有很高大的仙人掌，再旁邊有用石闆拼成的山洞，後面有一座山，山下有一個隧道，山後有一個湖。”

我說：“沙漠裡一般沒有山，因為都是沙子，風一吹沙子就會被吹跑。能形成的就是大沙丘，由于是沙子堆積起來的，沙丘下不可能出現隧道。而且這是沙漠，怎麼會出現湖呢？”

女兒說：“那我畫的是綠洲，綠洲就有湖，湖邊還有一些綠樹、小山。”我說：“行。”

我又遞給她一張紙，說：“現在畫出平面圖，就是山在哪裡，湖在哪裡，定出它們的位置。”女兒不理解。我解釋道：“也就是它們的所占面積，在畫面上的哪裡。”女兒還是不懂。

我想了想，說：“就像巨人的腳印一樣，腳踩下去就有腳印，這個腳印就是所占面積。”女兒疑惑不解。

我拿起拖鞋擺在紙上，說：“你看，剛才你畫的第一張圖是從側面看這個拖鞋，就像一座小山一樣。”女兒指着拖鞋哈哈大笑。

我說：“現在要畫的就是拖鞋的鞋印，就像我們站起來，從正上方往下看這個拖鞋。我需要知道，你把拖鞋擺放在紙的哪個地方。因為在鞋盒上做立體模型，我們需要提前設計好景物擺在哪裡，不然做着做着就亂了。”

女兒拍着‬手說：“我終于聽懂了！原來是這樣呀！”我放松地舒了一口氣，她終于聽懂了。女兒畫好平面圖，我又讓她在圖上标記出物體是凹還是凸，更直觀。

我站起來說：“現在我們可以做模型了。我需要廢紙和雙面膠。”女兒找廢紙，我把廢紙揉成紙球，然後用雙面膠粘在鞋盒上。女兒問：“夠了嗎，還需要廢紙嗎？”

我說：“還需要。因為山肯定比旁邊的土丘高，所以山需要疊兩層。”女兒又遞給我幾張廢紙，說：“我們這是廢物利用了。”我說：“對。”

女兒提醒道：“注意留出山洞喲。”我笑着說：“我真的忘了，幸好你提醒我了。”紙球模型搭好了。下一步需要的材料是餐巾紙、白乳膠、杯子和兩支畫筆。

我找不到畫筆，就帶着女兒去文具店買了兩支大畫筆。女兒問：“為什麼要用‬這麼大的畫筆？”我說：“當刷子用，等會兒要把紙刷濕，大畫筆刷得快。”

回到家，我找出白乳膠，說：“哎呀，出門前忘記檢查白乳膠能不能用了，這是我十年前買的白乳膠。”我把白乳膠擠到杯子裡，高興地說：“還能用，是好的。”

我讓女兒把新畫筆泡泡水，再給白乳膠加一部分水，調和成稀稀的糊狀。我說：“現在我示範給你看。”女兒點點頭。

我邊做邊說：“先拿起一張餐巾紙，把紙鋪在紙球上，再用畫筆蘸白乳膠刷在餐巾紙上，讓餐巾紙和紙球貼在一起。”女兒聚精會神地看着，然後她自己動手操作起來。

我覺得這樣刷太慢太浪費時間了，就更改了步驟。先把餐巾紙在白乳膠裡泡濕，然後用手稍微捏幹一點，再把紙展開鋪在紙球上。

我擔心女兒蘸白乳膠會把杯子打翻，就給她拿來一個調顔料的小盤子，把白乳膠倒在盤子裡讓她蘸。女兒一邊做一邊嘟囔：“這樣太浪費餐巾紙了。”

我解釋道：“正常的做法是不用紙球，全部用餐巾紙蘸白乳膠捏出模型來。我就是覺得很浪費，才改為用廢紙球做模型，再鋪一層餐巾紙。我已經盡力減少浪費了。”

女兒點點頭說：“全都用紙太浪費了，不能不用餐巾紙嗎？”我說：“用餐巾紙是有原因的。第一，餐巾紙是白色的，方便後續上色。第二，餐巾紙蘸白乳膠可以塑形，幹了之後非常堅硬。”

女兒捏了捏潮濕的紙，不相信地說：“這是紙啊，不可能變得堅硬吧？”我說：“真的。我以前用餐巾紙和白乳膠做了一個手提箱，真的可以拎起來的，紙和白乳膠混在一起，幹了之後非常堅固。”

女兒驚訝地瞪大眼睛，說：“手提箱？”我說：“對呀，後來搬家的時候扔了。”我和女兒一起繼續鋪餐巾紙。我提醒道：“把紙粘住就可以了，不要太濕，不然很難曬幹。”女兒點點頭。

女兒問：“其他地方也要鋪嗎？”我說：“對，所有需要上色的地方都要鋪餐巾紙。”過了一會兒，女兒驚叫道：“哎呀，山要倒了！”

原來，餐巾紙打濕後很重，把紙球壓倒了。我重新調整模型，并給小山和山洞塑形。做完後，我把模型放在陽台上，叮囑女兒：“别用手戳它，至少要曬一天。”女兒點點頭。

第二天早上，女兒推開窗子戳了戳模型，開心地說：“真的變硬了，我們可以塗色了吧？”我說：“晚上再塗色，表面幹了，裡面可能還沒幹。再給它一些時間吧。我們先把要用的顔色準備好。”

我找出高中時用過的顔料。太久沒用，顔料盒的蓋子都打不開了。我、女兒還有姥姥姥爺接力擰顔料蓋。女兒漲紅着臉擰蓋子，嗷嗷叫着：“啊，我的手好痛。”

在大家齊心協力的努力下，終于打開了一部分顔料。我盤點着顔色，說：“這些顔色夠用了。有一些顔料幹了，我們給它加一些水，戳一戳再泡一泡，晚上就能用了。”晚上，我确定模型幹透了，準備好顔料開始上色。

我對女兒說：“我們先鋪底色，就用咖啡色吧。”我把咖啡色用水調開，女兒用刷子蘸了顔色刷在山上，問：“為什麼要用咖啡色？我希望山上長着綠綠的小草、小花，還有小樹。”

我說：“因為底色是白色，如果塗上綠色後，沒刷到的地方就會露出白色。草地上有白色奇不奇怪？”女兒想了想，說；“奇怪。”

我說：“對呀，即使山上沒有長草，露出來的也應該是泥土的顔色。我是這樣想的，所以打算先塗咖啡色來做底色。等底色幹了之後再加上綠色的小草。”女兒點點頭，認真地鋪起底色來。

姥爺跑過來看我們在幹什麼，一臉痛苦地說：“你們不能畫點有顔色的東西嗎？看起來好惡心呀，就像農村廁所裡，粘在糞坑裡的……”

女兒用我的話跟姥爺解釋：“小草長在土地上，所以要先畫土地的顔色。”姥爺笑着說：“原來是這樣，你們慢慢畫吧。”我們用大畫筆鋪好底色，把山頂的積雪和湖水留出來，靜靜等待模型變幹。

第三天，女兒激動地說：“我們繼續來畫吧！”我答應了，把綠色顔料放進調色盤裡，試着畫了一筆。我評價道：“這個綠色太菜了。”

女兒問：“什麼叫菜？”我說：“就是土氣、看起來刺眼，需要加其它顔色調和一下再用，就加黃色吧。”我把顔色調好，和女兒一起給模型上色。

我叮囑道：“之前鋪咖啡色時，有一些地方沒遮住，這次我們要盡量把白色都遮住。”女兒仔細地畫着。幾分鐘後，她說：“哎呀，這些地方怎麼畫都畫不進去呀！”

餐巾紙産生了很多皺褶，畫筆太大，塗不到。我說；“我記得你有一些很小的畫筆，找出來試試吧。”女兒找來兩支迷你畫筆，我用小筆蘸上顔料，往皺褶裡一畫，很方便地上色了。

我驚喜地說：“哇，小筆太好用了！果然是工欲善其事，必先利其器呀！有好的工具就是不一樣！”女兒笑着說：“我也來試試。哇，太好用了！”

我說：“我們把空隙都畫滿吧。”女兒點點頭，說：“我們都填山，一人填一面吧。”我答應了。為了方便塗色，我把模型拿在手上，和女兒面對面。女兒專心地開始填色。

過了一會兒，她有些累了，停下來說；“已經可以了吧？”我看看她的神色，把我畫的這一面展示給她看。她驚訝道：“天啊，你怎麼可以塗得這麼好？！”

我說：“慢慢塗，一點一點完成的。”她休息了一會兒，繼續塗色。我們給小山和草地塗滿綠色，湖水塗成藍色。

女兒累了，我讓她去休息。我探究地審視着模型，說：“我怎麼覺得模型看起來怪怪的呢？對了，我們忘記畫深色，也就是陰影部分了！”

女兒躺在床上說：“我覺得我們已經畫得很好看了，不用再畫了。”我從手機上找出别人畫的風景圖，對她說：“你看，别人都畫了深色，有深色才能襯托出淺色來。現在我們的模型看起來差了一些東西，就是深色。”女兒沒發表意見。

我用紅和深綠，再加一些钴藍調出深色，塗在模型的陰影處。女兒爬起來看着我的動作，問：“你怎麼調出這個深色的？”

我說：“用紅色、深綠和钴藍調出來的。本來應該用普蘭和深紅，可是我沒有這兩種顔色，就把能用上的顔色調出深色。紅和綠不是對比色嗎，這兩個顔色加在一起就會變深。”

女兒用手拿起桌上的藍色顔料瓶，說：“這不就是普蘭嗎？”我說：“這是钴藍，你看‘钴’的旁邊是個‘古’。”女兒點點頭。我畫好陰影，女兒驚歎道：“真的變好看了呢！”

我笑着說：“你還想畫嗎？可以畫一點兒山上的小花。”女兒說：“要。”她拿着大畫筆蘸着黃色顔料就想往模型上畫，我攔住她問：“你想怎麼畫？”女兒說：“畫五片花瓣和一個花心。”

我說：“這個模型是縮小的山，山隻有這麼大，山上的花是不是更小了？應該隻能看到星星點點的樣子，看不到具體的花瓣。”

女兒說：“那怎麼畫呢？”我說：“就用這種小筆在紙上戳一戳，把筆尖戳開，再蘸一點點顔料就能畫了。”女兒畫好了小花。我說：“今天時間不早了，我們下次再畫湖。”

昨天下午，女兒說：“好不容易今天休息，我們把湖畫完吧。”我說：“行，你做準備工作，把顔料擰開。”女兒把顔料瓶口豎着擰。我說：“顔料裡有水，不能豎着擰，隻能橫着。”

“我知道了。”女兒說着，繼續把顔料瓶口豎着擰。我把顔料瓶扶正，說：“這樣橫着擰，就像你打開水杯一樣，橫着擰。”女兒點點頭，又把顔料瓶口豎着。

我按住她的手，問：“你是不是不知道什麼是豎着擰，什麼是橫着擰？”女兒停下來說：“嗯。”

我指着瓶口和蓋子中間的線，說：“看這條線是橫着還是豎着，橫着就是瓶口朝上擰開，豎着就是瓶口朝側面擰開。瓶子裡有水，這條線如果豎着，你豎着擰開，瓶子裡的水不就順着瓶口流出來了嗎？”

女兒說：“哦，我知道了。”我說：“奇怪，你不知道為什麼不問呢？”女兒說：“我以為我理解得是對的。”我說：“如果你理解得是對的，我怎麼會幾次阻止你呢？不懂就要問。”女兒點點頭。

顔料準備好了，我讓女兒畫土堆的陰影，我開始畫湖。我把湖的陰影加深，又畫上環境色。可是用的筆太大，效果很奇怪。女兒畫完陰影，說：“我也想畫湖。”

我腦筋裡在思考怎麼補救，顧不上女兒，就簡單說：“不用你畫，我來就行。”女兒叫道：“為什麼我不能畫？我也要畫湖！”我擺擺手說：“我在等顔料幹，現在畫不了。”

女兒不高興，竟然哭了。她的眼淚不停地滑落，大聲哭道：“為什麼不讓我畫湖？你為什麼不讓我畫？”我問：“你是一定要畫湖，還是畫别的也可以？”

女兒不哭了，說；“我還能畫什麼？”我說：“随便你呀，你可以給土堆畫一些苔藓。”女兒有事情做就不吵鬧了。可是湖上的顔料還沒幹，女兒就畫完了苔藓。

她說：“我還能畫什麼？”我說：“你自己想啊，畫小花也可以，少量的。”女兒笑着說：“我要畫蘑菇。”

她把紅色和白色調和成粉色，說：“這個顔色看起來好像毒蘑菇呀。”女兒畫完蘑菇，我開始畫湖上倒映出的白雲。女兒尖叫道：“我也要畫！”我說：“我已經畫完了。這個湖這麼小，兩筆就畫完了。”女兒很不高興，嘟起了嘴。

女兒之後的情緒很不好，出現了出去玩不願意回家，耍賴皮的情況。我說：“7:40該回家了。”她大聲喊着：“不嘛，我不要回家，我還要玩！”我不想說話，隻靜靜地看着她，她還是跟我回家了。

她玩得一身汗，回家不願意洗澡，說：“洗澡太麻煩了，我不想洗澡。”我覺得異常煩躁，大聲說：“怎麼什麼事你都要跟我談條件呢？洗澡不是自己的事情嗎？”

她看我生氣了，才沒說什麼去洗澡了。我不喜歡她不講道理的樣子，心裡有氣，幹脆不理她。晚上，孩子爸回來了。女兒對我說：“你叫爸爸進來，我想讓爸爸看看我腿上的傷口。”

我躺下，冷冷地說：“自己去。要睡覺了，說完趕快回來。”女兒跑出房間，說：“爸爸，你還記得我的腿今天被鐵門刮到了嗎？我的腿紅了。”孩子爸看了看她的腿，說：“沒事，用酒精消毒就行。”

女兒轉頭對房裡的我說：“爸爸說讓我用酒精消毒。”我說：“你用碘酒消過毒了。”女兒又對孩子爸說：“媽媽讓我用碘酒消毒了。”孩子爸說：“再用酒精消毒也可以呀。”女兒又對我說：“爸爸讓我用酒精消毒。”

我皺眉說：“随你怎麼做，你問我又不聽我的意見，還問我幹什麼？”孩子爸對女兒說：“你這樣兩邊傳話是在挑撥離間，破壞我和你媽媽的關系。你之前用碘酒消毒了，要是不放心就用酒精再消毒一次，肯定沒有壞處的。”

女兒用酒精給傷口消毒後，默默地上床躺下來，什麼也沒說就睡着了。

這裡是小火苗成長日記[驚呆][驚呆]

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