海底兩萬裡整本的閱讀感想? 首先在寒假期間讓學生先期閱讀，每天布置閱讀任務并做好具體要求，做好批注開學後，各班在閱讀課上進行整本閱讀主題與寫作彙報課，以小說主題為主線，進行整本書的探究活動，以學生作業為主要彙報形式，我來為大家科普一下關于海底兩萬裡整本的閱讀感想?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

海底兩萬裡整本的閱讀感想

首先在寒假期間讓學生先期閱讀，每天布置閱讀任務并做好具體要求，做好批注。開學後，各班在閱讀課上進行整本閱讀主題與寫作彙報課，以小說主題為主線，進行整本書的探究活動，以學生作業為主要彙報形式。

《海底兩萬裡》整本閱讀彙報任務分為“簡單任務”和“高手挑戰”兩個闆塊。其中“簡單任務”有三個環節，“高手挑戰”有四個環節。

一、簡單任務

1.《海底兩萬裡》簡單任務環節一

讀完這本書，你是否為奇妙的鹦鹉螺号驚歎？是否更加向往浪漫多姿的海底生活？是否也想來一場趣味盎然又驚險刺激的奇幻旅行？那就讓我們用一張圖開啟神秘的海底之旅吧 ！ 要求學生畫思維導圖，圖上内容包括：主要内容概括、作者簡介、人物性格特點、航海路線、時間、背景、經過、結果。

2.《海底兩萬裡》簡單任務環節二

讀完這本書，你是否為奇妙的鹦鹉螺号驚歎？是否更加向往浪漫多姿的海底生活？是否也想來一場趣味盎然又驚險刺激的奇幻旅行？請你以“我在鹦鹉螺号住一天”為主題，寫一寫你的想象。要求學生在通讀全文的基礎上寫一篇想像作文，不少于八百字。

3.《海底兩萬裡》簡單任務環節三

阿龍納斯逃出後，把這段海底探險的神奇經曆整理成書出版，尼摩船長和他的鹦鹉螺号的秘密也公之于衆，請你設想一下，當尼摩船長拿到這本書時，會是什麼反應？請描寫并說明理由（要求：不得少于六百字，聯想合情合理。）

二、高手挑戰

1.《海底兩萬裡》挑戰任務環節一閱讀凡爾納的《神秘島》，了解尼摩船長的人生經曆後，你是否更加理解了尼摩船長的行為和思想？請你以尼摩船長為主人公，為他寫一篇傳記，自選視角。（要求：不得少于六百字。）

2.《海底兩萬裡》挑戰任務環節二

在凡爾納的筆下，理想化的潛水艇、潛水服、照明設備等科學發明，以及電力、洋流、海底煤礦等資源的開發利用，都是十九世紀的科技水平無法達到的。而在一百多年後的今天，凡爾納的想象正在逐步變為現實，這也正是科幻小說的魅力所在，它的科學幻想性推動着科學的發展，讓更多人受益。你還讀過其他科幻小說嗎？你對科學技術與科幻文學之間的關系有沒有自己的思考？查一查相關資料，寫一寫你的看法和理由（要求：不得少于六百字）。

3.《海底兩萬裡》挑戰任務環節三

凡爾納，作為科幻文學的先驅,以無盡的想象與科學的理論相結合,開創了對未來生活的探索。劉慈欣，首位雨果獎的亞洲獲獎者，劉慈欣也被譽為“中國當代科幻第一人”。他以一己之力将中國科幻提升到世界水平。 科幻小說具有科學性和幻想性的特點，請展開豐富的聯想，模拟兩位不同時代、不同國度的作家跨越時空，進行一場别開生面對話的情景。

對話内容要求：

（1）有各自的作品情節介紹（如沒有讀過劉慈欣其他作品 ，可介紹《帶上她的眼睛》；凡爾納的作品情節介紹要有去南極的情節）。

（2）有各自對科幻小說特點的感悟。

（3）對話情景要合情合理。語言要得體。

4.《海底兩萬裡》挑戰任務環節四

一月之久的“海底之旅”已接近尾聲，在閱讀中，你也許被曲折離奇的情節所吸引；你也許被栩栩如生的人物所打動；你也許被豐富的想象所感染；你也許還陷入對科幻科技的癡迷…… 拿出手中的筆，寫出自己真摯的感悟吧！要求學生寫一篇讀後感，要求：可從人物、情節、藝術手法、科幻小說的特點等方面來寫；不得少于六百字。

科幻科技作品《海底兩萬裡》整本閱讀彙報任務告一段落。在本次彙報活動中，學生們通過前期的泛讀，了解了作者及時代背景；通過後期的“簡單任務—”，基本掌握了故事情節、人物形象；通過“簡單任務二、三”，掌握了科幻文學作品的想象性、科技性、人文性的特點；通過“高手挑戰”四個環節，進一步了解了科幻文學和科技的關系，進一步激發了學生探索發現未知的興趣。未知無限，閱讀不止。七月，人和學子繼續紅色之旅，重走長征路，感悟長征精神；追尋照耀中國的紅星，看星星之火，終成燎原之勢。

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