中考文言文閱讀及答案10篇?湖心亭看雪 明代：張岱一、課文：，我來為大家科普一下關于中考文言文閱讀及答案10篇?以下内容希望對你有幫助!

中考文言文閱讀及答案10篇

湖心亭看雪 明代：張岱

一、課文：

崇祯五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆砀，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。(餘拏 一作：餘挐)

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉餘同飲。餘強飲三大白而别。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

二、譯文：

崇祯五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中遊人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐着一葉小舟，穿着細毛皮衣，帶着火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，隻有一道長堤的痕迹，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐裡的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸緻的人！”于是拉着我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然後和他們道别。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

三、重點詞解釋：

（一）詞類活用

1.大雪三日 大雪：名詞活用作動詞，下大雪。

2.是金陵人，客此。 客：名詞活用作動詞，客居。

3.擁毳衣爐火 爐火：名詞活用作動詞，帶着爐火。

4.與餘舟一芥 芥：小草，這裡名詞活用作狀語，像小草一樣的微小。

（二）古今異義

1. 餘住西湖 餘：古義：我。（例：餘住西湖）今義：剩下。

2. 餘強飲三大白而别 白：古義：名詞，古代罰酒用的酒杯。(例如：餘強飲三大白而别）今義：白色。

3.是日更定矣。 是：古義：這。今義：判斷詞（與“非”相對）

（三）一詞多義

是：1.是日更定：這

2.問其姓氏，是金陵人：判斷動詞，是

更：1.是日更定：古代夜間的計時單位，音gēng

2.湖中焉得更有此人：還，音gèng

白：1.上下一白：白色

2.餘強飲三大白而别：古時罰酒用的，泛指酒杯。

大：1.見餘大喜：非常

2.餘強飲三大白而别：大

餘：1.餘住西湖：我，指作者

2.江幹上下十餘裡間：多

（四）通假字

挐：通“桡”，撐(船)、劃

四、重點句子翻譯：

1.天與雲與山與水，上下一白。

譯：天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

2.湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。

譯：湖上的影子，隻有隐隐露出一道的痕迹，一點湖心亭的輪廓，和我的一片小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

3、莫說相公癡，更有癡似相公者。

譯：不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！

五、重點閱讀題及答案：

（一）對比閱讀。

（甲）湖心亭看雪

（乙）滿井遊記

袁宏道

燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。局促一室之内，欲出不得。每冒風馳行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鹄。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條将舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浃背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以遊堕事，潇然于山石草木之間者，惟此官也。而此地适與餘近，餘之遊将自始，惡能無紀？己亥之二月也。

1、解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）問其姓氏，是金陵人，客此

（2）是日,更定矣

（3）凍風時作，作則飛砂走礫

（4）而此地适與餘近

2、選出下列各句節奏劃分不正确的一項（ ）（2分）

A.湖中人/鳥聲俱絕

B.餘/強飲三大白而别

C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也

D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣

3、将文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。

（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

4、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪後西湖之景 的特點；乙文則表現了滿井早春 的特點。（2分）

5、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分别讀出了作者怎樣的心境。（4分）

參考答案：

1．（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧

2．A

3．（1）别說相公您癡，還有比您更癡的人。（2分）（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，隻是城裡居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分）

4．凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜谧、清新淡雅）（1分）生機勃勃（春意盎然、萬物複蘇、乍暖還寒）（1分）

5．答案要點：甲文（1）表達了作者閑适恬靜、遠離世俗的雅趣。（2）含蓄表達了作者對故國的懷念。（3）表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨歎。（答對其中1點即可給2分）乙文（1）表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現了作者對都市官場生活的厭倦之情。（4）表現了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有遊樂時間的達觀個性。（答對其中1點即可給2分）

（二）（四川達州卷）2007年

閱讀下面的古詩文，完成16—20題。（14分）

【甲】江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。

【乙】湖心亭看雪

1、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項（）（2分）

A、是日更定莫衷一是

B、更有癡似相公者更深夜色半人家

C、問其姓氏，是金陵人，客此旦日，客從外來，與坐談

D、湖中焉得更有此人且焉置土石

2、請将文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

翻譯：

3、【乙】文中叙寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現了作者怎樣的感受？

4、（1）從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活态度？（2分）

（2）《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。（2分）

5、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析不正确的一項是（）（2分）

A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。

B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與遊者雅趣相互映照。

C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。

D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。

參考答案：

1、D；

2、譯文：大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。（必須直譯）；

3、運用了神态、語言、動作描寫；表現了作者的喜悅之情和豪爽之情。

4、（1）詩、文中的兩個“獨”字，都表現處作者獨立獨行的高潔情懷和不随流俗的生活态度。（2）、晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染。

5、D。

（三）（山東威海卷）市2007

湖心亭看雪

1.寫景是遊記的重點，試用自己的話将湖中雪景描繪出來。（2分）

2.文中結尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？（2分）

參考答案：

1.示例：平靜的湖面上彌漫着水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠處望去，高處的天與雲，遠處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比較清晰的影子，隻有淡淡的一道長堤的痕迹，一點湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個人影罷了。（能全面描繪出文中所寫景物1分，語句連貫通順1分，共2分）（直接翻譯原文也可）

2.他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸緻。（意思對即可，每點1分，共2分）。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!