教資筆試題庫?筆試倒計時09天，我來為大家科普一下關于教資筆試題庫?以下内容希望對你有幫助!

教資筆試題庫

筆試倒計時

09天

1．小學生學習“三角形的内角和是180°”。這在奧蘇貝爾有意義學習分類中屬于（ ）。

A.概念學習

B.符号學習

C.表征學習

D.命題學習

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

1.【答案】D

【解析】命題學習是若幹概念之間的關系，是以概念學習和符号學習為前提的。題幹中“三角形的内角和是180°”包含了三角形、内角和、180°這幾個概念以及三者之間的關系。故選D。

2．教師經常會用“換位思考”的方式進行心理輔導。其背後的心理機制是（ ）。

A.激情

B.共情

C.熱情

D.反移情

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

2.【答案】B

【解析】人本主義的“來訪者中心療法”提倡用“共情”的方式進行心理輔導，“共情”也叫做同理心，是輔導者能夠設身處地理解來訪者，能站在來訪者的角度上考慮問題。題幹中教師用“換位思考”的方式進行心理輔導，“換位思考”就是站在來訪者的角度上考慮問題，這正是“共情”。故選B。

3．蘇格拉底的“産婆術”主要體現的教學原則是（ ）。

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.科學性原則

D.思想性原則

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

3.【答案】B

【解析】蘇格拉底的“産婆術”又叫做問答法，是通過諷刺、助産、歸納和定義，得出結論，而不是直接告訴問題的答案，所以又叫做啟發性教學。故選B。

4．為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學生分組合作，把點燃的火柴放進裝有二氧化碳氣體的瓶中，并觀察瓶中的變化。這種教學方法屬于（ ）。

A.實驗法

B.練習法

C.演示法

D.探究法

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

4.【答案】A

【解析】實驗法是學生在教師指導下運用一定的儀器設備進行獨立操作，并觀察事物和過程的發生和變化，以獲得知識和技能的一種教學方法。題幹中，學生驗證二氧化碳不支持燃燒，并觀察瓶中的變化，正是實驗法。故選A。

5．學習課文《兩個鐵球同時落地》後，學生對伽利略不迷信權威、追求真理的精神有了深刻理解。這達成的教學目标屬于（ ）。

A.知識與技能

B.思維與創新

C.過程與方法

D.情感、态度與價值觀

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

5.【答案】D

【解析】教學目标設計要從三個維度進行：知識與技能目标，過程與方法目标，情感、态度與價值觀目标。其中情感、态度與價值觀目标主要是培養感情、養成某種習慣、體會某種感情。題幹中，學生學完課文後，理解了伽利略不迷信權威，追求真理的精神。故選D。

6．關于現代教育技術在課堂教學中的作用，下列說法正确的是（ ）。

A.對課堂教學不可或缺

B.可完全取代傳統教學手段

C.對課堂教學起輔助作用

D.必然提高課堂教學效率

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

6.【答案】C

【解析】現代信息技術，可以使學生獲得更多的直觀感性認識，便于對知識的理解，對教學起到輔助作用。故選C。

7．針對班級學生基礎差、學習興趣不高的情況，周老師上課時對教學内容進行了删減，增加了一些趣味性知識。這一課程實施符合（ ）。

A.忠實取向

B.創生取向

C.技術取向

D.相互調适取向

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

7.【答案】D

【解析】互相适應取向是指課程實施過程是課程變革計劃與班級或學校實際情境在課程目标、内容、方法、組織模式等方面相互調整、改變與适應的過程。題幹中周老師根據班級學生基礎差、學習興趣不高的情況，對教學内容進行删減，以适應學生的實際，體現了相互适應的取向。故選D。

8．為了彌補班級授課的不足，把大班上課、小組讨論、個人自學結合在一起的教學組織形式是（ ）。

A.特朗普制

B.文納特卡制

C.道爾頓制

D.貝爾-蘭卡斯特制

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

8.【答案】A

【解析】特朗普制，又叫做“靈活的課程表”，把大班上課、小班研究和個别教學三種教學形式結合起來。題幹描述的正是特朗普制。故選A。

9．現代課程理論認為，制約課程内容選擇的因素主要包括（ ）。

A.知識、技能與情感

B.難度、廣度與深度

C.社會、兒童與科學

D.政治、經濟與文化

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

9.【答案】C

【解析】制約課程的主要因素有社會需求、學科知識水平、兒童的身心發展特點、課程理論。故選C。

10．某學校開發了一門介紹當地風俗、物産與人物的課程。該課程屬于（ ）。

A.地方課程

B.校本課程

C.隐性課程

D.分科課程

☟

滑

動

查

看

答

案

解

析

☟

10.【答案】B

【解析】根據課程的開發和管理主體的不同，分為國家課程、地方課程和校本課程。校本課程是充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程。題幹中，學校作為課程開發的主體，利用當地的風俗産物和任務開設課程，正是校本課程。故選B。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!