高校文化育人取得成效?來源：【農民日報】鄧純東，我來為大家科普一下關于高校文化育人取得成效?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

高校文化育人取得成效

來源：【農民日報】

鄧純東

在全國高校思想政治工作會議上強調，“加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。”為深入貫徹重要講話精神,落實立德樹人根本任務，河北工程大學從新時代工科類高校工程教育實踐出發，凝練出獨具自身特色的大工程文化，将大工程文化融入并引領創新創業全過程，大工程文化育人融入并引領人才培養全過程，在實踐中走出了工科類高校文化育人的新路。

《大工程文化育工程人理論與實踐探索——以河北工程大學為例》（經濟科學出版社，2022年3月）就是河北工程大學大工程文化研究團隊，基于學校文化育人實踐而撰著的一部文化育人著作。該著作進一步深化完善了大工程文化内涵，認為大工程文化的内涵是工科類高校适應大工程時代發展趨勢，順應大工程特征要求，以馬克思主義文化觀為指導，以立德樹人為根本，以校訓精神為核心，以辦學目标為導向，以師生員工為主體，在辦學治校過程中創造、傳承與創新的校園文化；認為大工程文化外延表現為以特色黨建文化為引領，以校訓校風文化為核心，以向善文化、民生文化、團結文化、學科文化、創新文化、生态文化、藝術文化、體育文化、自強文化、安全文化、質量文化等為主幹，以制度文化為全面保障的大文化體系。該著作在分析工科類高校文化育人理念、問題與對策的基礎上，以河北工程大學為例全面、系統、深入地闡述了14種大工程文化脈系各自的提出背景和意義、概念和特征、實踐與成效。

通讀該著作，不難發現它具有如下特色：一是實踐性與理論性的統一。著作既是從高等工程教育文化育人實踐到文化育人理論的成果，又是從文化育人理論到文化育人實踐的成效，在實踐—理論—再實踐過程中實現了文化育人目标和要求，正是“實踐之樹常青，理論之花常開”的寫照。二是多樣性與系統性的統一。著作從學校豐富多彩、系統深厚的文化育人實踐出發，描畫了文化育人的“全景圖”和“導覽圖”，抽象出大工程文化概念并用于育人實踐，體現了大工程文化育人的多樣性與系統性。三是一般性與獨特性的統一。大工程文化育人在遵循高校文化育人一般性的同時，從學校自身教育教學實際、師生員工實際、學科專業實際、辦學條件實際和創新創業實際等各個方面提出了相應的具有獨特性的文化育人措施。

該著作提出的大工程文化育人理論及其實踐模式可為高校尤其是工科類高校開展文化育人提供有益借鑒，有助于高校在育人過程中聚焦文化認同、培育文化自覺、提升文化自信，為培養擔當民族複興大任的新時代工科類高層次創新人才提供支撐。（作者系中國社會科學院馬克思主義研究院原院長、黨委書記，中國社會科學院大學21世紀當代中國馬克思主義高等研究院常務副院長。）

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