第一單元 天氣

1、通常通過（ 雲量）、（ 降雨量）、（氣溫）、（風向）和（ 風速）等天氣特征來描述天氣。

2、天氣每天都在發生（ 變化）。天氣影響着我們的生活。

3、氣溫是指（ 室外陰涼）、（ 通風地方）的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。

4、風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用（ 風向）和（ 風速）來描述。

5、降水量的多少可以用（ 雨量器）來測量。

6、根據雲量的多少，天氣可分為（ 晴天）、（多雲天）和（陰天）。

7、雲在天空中是會變化的，不同的雲預示着（ 不同天氣）的來臨。

8、天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規律。

9、天氣特征包括（雲量）、（降水量）、（風）和（氣溫）。

10、（ 溫度計）、（ 雨量器）、（ 風向标）和（ 風速儀）是測量天氣的工具。

11、風向是指（ 風吹來的方向）。

12、 北風是由（ 北）向（ 南）吹來的風。

13、 西風是由（ 西）向（ 東）吹來的風。

14、 東南風是由（ 東南）向（ 西北）吹來的風。

15、風向可以用（ 風向标）來測量。

16、 風向标的箭頭指向的是（ 風吹來）的方向。我們用它來描述風向。

17、風向可以用（北）、（ 南）、（西）、（東）、（ 西北）、（東北）、（西南）、（東南）這 八個方位來描述方向。

18、 風的速度是以每秒進行多少米來計算的。

19、（風速儀）是測量風俗的儀器。

20、氣象學家通常把風速分為（13）個等級。

21、風速等級是由（ 風速儀）測定的。

22、我們的 風速簡化等級有:

0 —— 無風（旗子不動）；

1 —— 微風（旗子微動）；

2 —— 大風（旗子展開）。

23、（風向）和（風速）是天氣觀察中的重要數據。

24、降水的形式很多，常見的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。

25、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。

26、降水量的等級表

日降水量指的是 4 24 小時内的降水量。

27、雲可以分成三類：（積雲）、（層雲）、（卷雲）。

28、靠近地球表面形成的扁平層狀雲是（層雲）。層雲通常是（灰色）的。

29、層雲有時會覆蓋大部分甚至整個天空。如果層雲變厚，将會出現（毛毛雨）、（大雨）或（雪），所以也稱它為（雨層雲）。

29、看上去 像棉花堆一樣的雲叫做（ 積雲）。

30、 積雲通常與（ 晴好天氣）相聯系，但是也能發展成（ 積雨雲），并形成（ 雷陣雨）天氣。

31、 纖細的羽狀雲是（卷雲）。卷雲隻在溫度非常低的高空才能形成，所以卷雲是由微小的 （冰晶）組成的。

32、需要深圳全市中小學及幼兒停課的天氣預警： 紅色暴雨、黃色台風。

35、雲量和天氣的關系：

36、

37、

從柱狀圖可以獲取的信息：

（1）氣溫先逐漸上升，後逐漸下降。

（2）14 時氣溫最高，6 時氣溫最低。

第二單元 溶解

2-1．溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒， 均勻分布在水中，不能用沉降或過濾的方法分離

2-1．過濾實驗中用到的器材有： 鐵架台、漏鬥、過濾紙、玻璃棒、燒杯 。

2-1．做過濾實驗時，要注意“ 一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊 貼漏鬥内壁。兩低：濾紙 低于漏鬥邊緣，濾液 低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊 靠玻璃棒，玻璃棒緊 靠三層濾紙，漏鬥末端緊 靠承接濾液的燒杯内壁。）

2-2．高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但 不能用手直接取，需要用小匙來取。

2-2．高錳酸鉀進入水中時的狀态： 極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以後： 水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。 充分攪拌高錳酸鉀後：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

2-2．觀察和區别“物質在水中是否溶解”的方法有： 顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用 過濾的方法分離。

2-3．膠水或洗發液進入水中的狀态：先浮在水面，再下沉，然後一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最後變成膠水或洗發液溶液。

2-3．食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都 能溶解 在水中，形成了透明、穩定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

2-4．不同的物質在水中的溶解能力是 不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。

2-4．輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，拉注射器的活塞,看到注射器裡的氣泡變大，變多了，推注射器活塞，看到注射器裡的氣泡變小，變少了。

2-4．水除了能溶解 固體和 液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等 氣體。水中的動物和植物就是靠溶解

在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。

2-5． 切碎、加溫、攪拌等方法可以 加快物質在水中的溶解。

2-6． 在 100 毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是 6 36 克。

2-6．溶解在水中的食鹽能用 蒸發的方法把食鹽和水分離出來。

2-7．給鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有： 蒸發皿、石棉網 、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

2-7．酒精燈的火焰分為外焰、内焰、焰心三個部分，外焰的 溫度最高，内焰其次，焰心的溫度最低。

2-7．點燃酒精燈時一定要用 燃着的火柴，決不能用燃着的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用 燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以後使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！

1、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用 太陽的熱量使海水中的水分 蒸發，最後析出鹽的結晶。

2、酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

3、 對比實驗 不同條件隻有一個，其他條件都相同

4、

5、

第三單元 聲音

3-1.聲音有 高、低、 強、弱之分。

3-1.音叉是一種 發聲儀器 ，用來 調試樂器 和測試音高。

3-1.敲擊大小不同的兩支音叉， 小音叉發出的聲音 高， 大音叉發出的聲音低。

3-1.用不同力度敲打音叉， 輕輕敲擊發出的聲音 強， 大力一點敲擊發出的聲音 弱。

3-2．一個物體在力的作用下，不斷重複地做 往返運動，這種運動稱為振動 。

3-2．聲音是由 物體振動 産生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，隻有讓它振動才行。如果停止振動發聲就會馬上停止。）

3-2．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 産生波紋，這說明音叉振動了。

3-3．聲音的強弱可以用 音量 來描述。聲音的高低可以用 音高 來描述。（音高是描述物體振動快慢的一個量。）

3-3． 音量是由物體振動的 幅度 決定的。振動幅度越大，聲音越強 ；振動幅度越小，聲音越弱 。

3-3． 音高是由物體振動的 快慢（頻率） 決定的。 振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低 。

3-3． 越短、越小、越少、越細的物體 振動越快，發出的 聲音越高。 越長、越大、越多、越粗的物體 振動越慢，發出的聲音越低。

3-3．敲擊水量不同的玻璃杯， 水越 少聲音越 高，水越 多聲音越 低 。

3-3．撥彈橡皮筋時， 皮筋越 緊，聲音越 高；皮筋越 松，聲音越 低 。

3-3．撥動琴弦時， 琴弦越 細，聲音越 高；琴弦越 粗，聲音越 低 。

3-3.擊打長短不同釘子時，釘子越 短發出的聲音越 高。

3-4．在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高 也會改變 ，因為尺子振動的快慢改變了。

3-4．尺子伸出桌面越 短， 發出的聲音越 高；尺子伸出桌面越 長，發出的聲音越 低。

3-5．聲音以 波 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使 物體産生振動 ，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另外一個地方 的。

3-5．聲音在不同物體中傳播的情況是 不一樣的。傳播速度：鋁箔尺 > 木尺 > 尼龍線 > 棉線

3-5．空氣是傳播聲音的重要物質，在真空的環境中不能傳播聲音。

3-5．在月球上，由于沒有空氣 ，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話 ，必須要使用 無線電設備。

3-5.聲音在固體、液體、氣體的傳播速度 固體 > 液體 > 氣體。

3-5.聲音在空氣中的傳播速度為340 米/秒

3-6．我們的耳朵可分為 外耳、中耳、内耳 。我們怎樣聽到聲音：外界聲音→耳廓→耳道 →鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

3-6．鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會 産生振動 。

3-7．控制發聲罐發聲：

1 、用毛巾包住發生罐。

2 、在罐子裡裝滿水。

3 、用棉花塞住耳朵。

3-7.控制噪聲的方法：

1 、在聲源處控制 。

2 、在傳播過程中減弱。

3 、在人耳處阻斷。

3-7．成年男子的聲音通常比成年的女子聲音 低。

3-7．遇到過強的聲音要立刻捂住耳朵并張開嘴巴。

向暖瓶中倒水時聲音為什麼越來越高？

答：倒水時，暖瓶的空氣柱會振動，随着水位的升高，空氣柱越來越短，空氣柱振動越來越快，聲音就越來越高。

探索尺子的音高變化實驗記錄單

音高變化柱 圖

耳朵結構示意圖

耳廓——收集聲波将聲波傳入耳道

耳道——傳遞聲波到中耳

鼓膜——将聲波轉為振動

聽小骨——傳遞振動到内耳

耳蝸——将振動轉化為聽覺信号

聽覺神經——将聽覺信号傳遞到大腦

第四單元 我們的身體

4-1．從 外形上看，人的身體一般可以分為 頭、 頸、 軀幹、 四肢四部分組成。

4-1．身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位 同時參與、 共同完成。

4-2．我們的身體裡有一個支架，這就是 骨骼。骨骼不能獨立運動。

4-2．人體的活動由 骨骼、關節和肌肉 共同完成。

4-2. 骨骼的 作用： 支撐、 保護。

關節的 作用：轉動、移動。

肌肉的 作用：伸縮、牽引。

4-2.通常成人有 206 塊 骨骼，骨骼能生長和長粗。

4-2．經常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發達，關節靈活。

4-3．人的呼吸器官有： 鼻腔、氣管、支氣管 、肺 等。

4-3． 人的呼吸實際上是在進行着 氣體交換，使 氧氣 進入血液，同時 排出二氧化碳。

4-3. 呼出的和 吸入的氣體相比， 氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了，氮氣不變

4-3．一個正常人在平靜狀态下， 每分鐘呼吸 20 次左右。 每分鐘心跳80 次左右。

4-3． 為什麼運動時呼吸會加快？

因為人體運動的過程中，需要，消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。

4-3．經常鍛煉身體，會 提高我們的 呼吸能力，增大 肺活量，獲得更多的氧氣。

4-3．肺活量是指一次盡力吸氣後,再盡力呼出的 氣體總量

4-4.人體需要的 氧氣由 肺 吸入後進入血液，再由心髒 通過 血管 輸送到身體的各個部位，同時收集 二氧化碳 等廢物，再排出體外。

4-4. 為什麼運動時心跳會加快？

因為伴随着身體 運動量的增加，人 需要更多氧氣，心跳也就逐漸 加快，以便輸送出更多的血液。

4-5.人體的消化器官主要包括 口腔、 食道、 胃、 小腸 和 大腸。食物被食道運輸到胃裡，在胃裡被 進一步磨碎 和 分解的，在小腸裡被 吸收 。

4-5. 消化器官的特點及作用：

口腔（ 食物初步消化）；食道（特點：光滑且直。作用： 輸送食物到胃部）；胃（特點：肌肉發達，有胃酸。作用： 把食物變成食糜）；小腸（特點：5-7 米長，有很多消化液。作用： 消化和 吸收的 主要場所）；大腸（ 儲存食物殘渣，并吸收少量水分）

4-5.如果食物在體内消化得好，我們就會吸收更多的營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。

4-6.口腔是 食物消化開始的地方，是由 牙齒、 舌頭、 唾液 共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為 門齒（切斷食物）、犬齒（撕開食物）、臼齒（磨碎食物）。

4-6.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是 牙齒将食物磨碎，以利于食物在體内消化。

4-6.如果 牙齒不好，消化就會 受到影響，還會影響整個身體的運動。

4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的 協同工作才能完成。

4-7.人體活動需要的 能量來自于我們 每天所吃的食物。

4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。

食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外

人體按工作類型分類可以分為： 運動系統、消化系統、血液循環系統、呼吸系統 等

運動系統 ：（骨骼、關節、肌肉）

消化 系統 ：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）

血液 循環 系統 ：（心髒，血管）

呼吸系統 ：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）

呼吸系統示意圖

消化系統示意圖

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