金鄉縣繼2018年在濟甯市率先完成解決“大班額”任務之後，為進一步強本固基，2019年，“在全面解決‘大班額’的基礎上再出發”的号角再次吹響。至此，山東金鄉解決“大班額”工作基本完成後，着眼長遠和發展，又一批新校、新項目落成，增加學位約1萬個。現在的金鄉教育資源更加充沛、優化，金鄉教育的硬環境、軟實力如期實現雙提升，“大班額”也将成為曆史名詞，消失在金鄉教育史上。

多所新校建成

“大班額”成曆史名詞

9月2日上午8時，伴随着新學期開學鈴聲的響起，金鄉縣的多所新學校和修整一新的校園也揭開神秘面紗：春城小學、王傑中學的新教學樓嶄新漂亮，山陽書院附小的新報告廳技術高端，金山實驗學校、緻遠實驗學校、萬福小學等新校“閃亮登場”，各校區智能化一體機、新桌椅等配備合理完善。它們将伴着孩子們的朗朗書聲一起，接受新學期的檢閱。

據悉，金鄉縣推進解決城區“大班額”工程項目總投資15億元，三年來共完成了54處中小學建設，新建、改建擴建面積約50萬平方米。教育整體水平大突破、大提升，實現了辦學理念現代化、教育設施标準化、教育管理精細化、學生發展多樣化、教育質量優質化等優質品牌建設目标。2019年8月15日，《齊魯晚報》以“‘從有學上’到‘上好學’ 金鄉教育華麗轉身”為題，整版報道金鄉教育整體面貌：教育滿意度、解決“大班額”、教育優質均衡全市領跑，“學校好、裝備好、師資好、管理好、質量好、勢頭好”，衆好歸一，正在踐行着從“有學上”到“上好學”的華麗轉身。

統計數據顯示，優質的教育質量，良好的教育口碑，強勁的教育發展後勁，已吸引了近8000千餘名縣外學子來金就讀，其中多為購房入學，并呈現不斷上升趨勢，金鄉教育成為民生福祉和經濟社會發展的新引擎。

提升軟硬實力

教育發展整體“一盤棋”

為破解師資瓶頸，金鄉縣多角度補充師資，為解決“大班額”牽引内部動力。2019年3月至5月，多次赴山東大學、曲阜師範大學、魯東大學等高校招攬人才；積極響應省市号召，實施“優才計劃”，截止日前，“優才計劃”共招聘教師20人；事業編招考教師355人；招考“三支一扶”教育崗20個。深入貫徹《銀齡工程》等上級文件精神，充分發揮退休老教師的紅燭作用，擇優返聘部分身體健康、業務能力強的退休教師任教，金鄉縣教體局統籌解決相關補助。下發《關于做好2019——2020學年度中小學教師支教(交流)工作的通知》(金教體通[2019]71号)，最大限度地發揮城鎮教師隊伍的人才資源優勢，促進全縣城鄉教師隊伍均衡、協調發展。

編制内與編制外“群策群力”共同為破解師資難題“把脈開方”。早在2017年6月，隸屬于縣國資委，由金鄉縣教育和體育局代管的金鄉縣鴻庠教育産業發展有限公司成立，公司建立系統的師資資源管理庫，面向社會公開招聘符合條件的人員納入師資資源庫，多方位兜攬符合條件、有做教師需求的“準教師”，統一實施勞務派遣。崗位涵蓋中小學教師、幼兒園教師、教科研人員。招聘采取“互聯網 校招”模式，線上、線下同時進行。截止目前，師資資源庫已經積累有做教師意向且符合條件的師資人數上千人，初步探索出科學合理的調配模式。

民生引民資助力“一盤棋”。拓寬融資渠道，引入社會資本發展教育事業，巧借民校機制靈活的優勢，助力化解“大班額”，産生聯動效應，從深層次提質提量，助力金鄉教育整體“一盤棋”。除了前文提到的金山九年一貫制學校、緻遠學校等民辦公助學校外，民辦高中衡文中學的建設着實給金鄉人民增添了滿滿的獲得感、幸福感。據悉，濟甯(金鄉)衡文中學是當地政府吸引來的一所自主辦學，自主收費，自主管理的民辦公助全日寄宿制高級中學，計劃投資約5億元人民币，規劃辦學用地約240畝，建築面積12萬㎡，第一期建設計劃最遲于2020年6月底前完成，第二期計劃于2022年完成全面建設。

以成績為動力

開創更多教育“紅利”

依靠改革創新推動發展，堅持頂層設計與基層創新相結合，共同破解解決“大班額”難題和障礙，金鄉縣巧用新思路，力求智慧地“拓”出大學位、“融”出新動力、開啟“新機遇”，為教育高質量發展注入了澎湃持久的動能。

全面解決“大班額”攻堅任務，56人及以上大班額已經全部消除，小學不超過45人、初中不超過50人已經在金鄉成為了一種常規，并已形成長效工作機制。日前，金鄉縣正在為義務教育薄弱環節改善與能力提升工程積極準備，重點加強鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校兩類學校建設，推進農村學校教育信息化建設，積極開展“互聯網 教育”建設，探索形成可複制、可推廣的典型經驗和做法。

齊魯晚報·齊魯壹點記者 姬生輝 通訊員 張恒宇

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