杏壇鴻爪

——在巴縣中學的日子

艾曉林

多年前我曾将刊發在書報雜志上的教育教學論文，輯成《杏壇鴻爪》，由紅旗出版社出版。這本書近21萬字，全都是在巴縣中學工作的11年時間裡寫的。

1990年8月29日，在巴縣中學的教師會議室，校長王忠賢介紹新老師。當介紹到我的時候，老師們對我都很陌生，我也不認識幾個老師。兩天前，王忠賢校長才到我工作的一品職業中學（以前的巴縣九中），當面和張仁泰校長商議，借調我到巴縣中學任教。當年我27歲，盡管已經做了8年的中學老師，但在巴縣中學語文組，仍然是比較年輕的老師。

當時語文組隻有10多位老師，但真是人才濟濟，各有成就。他們不居高自傲，對于我這個年輕教師更是關懷備至，熱情扶持。

李成典老師曾經在我讀高中的母校任過教，是德高望重的前輩。李老師川大中文系畢業，飽學詩書，在古典文學方面有很高造詣。他當時已經退休，每次到學校領工資、參加退協活動，或者學校請他回校完成一些史料編寫的工作，他都會到我住的小院平房簡陋的居室，關切地詢問我的生活和工作的情況，把他豐富的教育教學經驗毫不保留地傳授給我，讓我獲益匪淺。

陳永堅老師在巴縣語文老師中享有盛譽，也是我特别欽佩的和善老者。他也退休了，但仍然堅持在學校任教，他的希望是在講壇上工作50年。盡管我們不是一個年級組，但每次來到教研室，他總是耐心地給我講他總結的不同文體的教學方法。陳老師說話輕言細語，循循善誘，聽他指教，如沐春風。他一直堅持散文寫作，并嘗試小說創作。每有新作，他還給我欣賞，謙虛地說請我提意見。

教研組長黃玉清是一位十分幹練的中年女老師，在教研組中起着承上啟下的中堅作用。我到巴縣中學第一年，就和她同一個年級組。她業務精通，教學方法獨具特色，很受學生喜愛。在工作上對我要求一絲不苟，在教學中對我悉心指導。她經常到我任教的班級聽課，和我一起總結得失，指出改進措施。我能很快适應重點中學的教學，得益于她的具體指導幫助。1994年開始，她帶着我一起參加市級的教研會、教研活動，讓我有機會認識市教科所的專家、全市著名的高中語文老師，大開眼界。特别是參加市級“強化高中生現代文閱讀訓練”課題，提升了我的教育科研能力和水平。

蔣世寶老師也是一位謙厚的老教師。我到巴縣中學第一年，與他教同一個年級。他不僅指導我教學，退休以後，仍然關心我的工作和生活。兩年前的一次不期而遇，他還惦記着我的生活，希望我能幸福快樂。

巴縣中學既是一個朝氣蓬勃的學校，也是一個寬厚包容的學校。我的一些教育教學的改革創新，得到了同組老師、學生家長的支持，更得到了學校領導的認同和支持。每憶起這些舊事，仿佛桃李春風，倍感溫暖和幸福。

1994年，我萌生了創辦學生文學社的想法。我向教務處主任鄒勤老師彙報，得到他的支持。我們又向副校長柯世渝、校長王忠賢報告，都得到他們一緻同意和支持。經過緊張籌備，同年3月，巴人文學社成立，社員有近100人。1995年3月，出版了第一期社報《巴人風》。我在“刊首語”中寫道：我們是巴人的後裔，是巴人的傳人。我們願意高舉起先祖們的大旗，在這片土地上繁衍生息。這是我們的根啊，這就是我們的“巴人文學社”。這是來自田園的風，這是來自山野的風，這是來自厚土的風，這是來自高峰的風，這是來自生活的風。這就是我們的《巴人風》。

一個中學的文學社，能夠編輯出版社報，在當時全市是唯一的。著名作家、《紅岩》作者楊益言，著名作家、市作協主席黃濟人，著名詩歌理論家、詩評家呂進教授，著名詩人傅天琳、梁上泉等為文學社題詞。當時我正在西師中國新詩研究所讀研究所課程班，我精心撰寫講稿，系統地為學生介紹了新詩鑒賞的知識，語文組的老師也結合各自特長為社員授課。每次到文學社講座，學生們都很興奮。

文學社社員不僅在《巴人風》上刊發作品，我也将不少學生作品推薦去參加各種比賽、推薦給報刊雜志刊用。第一個被推薦刊發在《教育周報》上，是一個叫王怡的學生寫的《另一種風景》。文字特别優美：不知多少個傍晚，我依入湖畔的甯靜，托一株遒勁的古藤，心在淡泊中清遠了。

那時的我，多麼快樂而知足啊！後來，近70篇學生作品經我推薦刊發在全國各級報刊上。考入北大中文系彭春淩寫的《那一年天街裡的太陽花》《期待美麗》，保送到川大新聞學系的淩月波寫的《媽媽》等，至今讀起來仍讓我十分欣賞，為他們在那樣的年齡寫出這樣精緻的文字感到欣慰。

文學給學生插上騰飛的翅膀，引導學生打下堅實的文字功底，對學生未來的成長具有很大的作用。今天，巴人文學社依然在，《巴人風》繼續在出版。文學社的生命力更強大，《巴人風》更精緻，我感到由衷高興。

（作者單位：重慶市退役軍人事務局）

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