很多孩子都不會寫作文，一到要寫作文的時候就發愁，不知道如何下筆。家長們也很苦惱，不知道怎麼幫助孩子。本文總結了小學生作文基本功的訓練方法，爸爸媽媽們收藏着教孩子吧。

其實，要寫好作文，首先要讓孩子練好寫句子的基本功。家長如何訓練孩子寫好句子呢？要從把句子寫完整、具體、通順、連貫這幾方面做起。

一、把句子寫完整

怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：

1.我們勞動。(誰，幹什麼)

2.小螞蟻運送食物。(什麼，幹什麼)

3.哥哥是一名少先隊員。(誰，是什麼)

不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什麼”，後半部分交代“做什麼”“怎麼樣”或者“是什麼”。前後兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。

需要強調說明的是：讓孩子知道什麼是完整句，怎樣的句子才算完整，這隻是一個知識性的問題；落實在行動上，即孩子平日在說每一句話，在寫每一句話時，都要認真思考，反複斟酌，提高“完整”意識，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。

二、把句子寫具體

句子要完整，這是首要的。但在許多時候，句子隻做到“完整”是不能準确表達意思的，還要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢？讀讀下面這幾組句子，體會一下：

第一組：

1、爸爸做工。

2.爸爸在工廠裡做工。

分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。

第二組：

1.小蜜蜂飛來。

2.夏日，一隻金色的小蜜蜂從遠處嗡嗡地飛來。

分析：第二句寫清什麼時候，有多少，什麼樣，從哪兒，怎麼樣。

由上面這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前面或後面，寫清什麼時候(時間)、有多少(數量)、在什麼地方或從哪兒(地點)、什麼樣(形狀或顔色)、怎麼樣(态勢)、達到什麼程度(情境)等，就寫清了事物外形特點、活動特點，就把自己要準确表達的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

學習把句子寫具體，這是一項極為重要的技能，需要孩子們抓住人物或事物的特點，準确運用詞語，進行持久練習。

三、把句子寫通順

句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體來說，句子通順包括以下幾個方面：

1.用詞要準确，經得起推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，隻能“清除”掉。

2.句中詞語排列的順序要合理。例如：正在花上，有幾隻漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾隻漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通順了。

3.詞語使用搭配要得當。例如：公園裡生長着各種樹木和五顔六色的鮮花。句中“生長”和“鮮花”兩詞搭配不當，應改為“公園裡生長着各種樹木，盛開着五顔六色的鮮花”。

4.句中各詞語的意思不能自相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾，應删掉“大概”。

5.關聯詞語的使用恰到好處。例如：隻有天下雨，地才會濕。“下雨”不是“地濕”的唯一條件，因此，第一句應改為：隻要天下雨，地就會濕。

6.句意明白，合乎實際，符合情理。例如：博物館裡展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實際，應改為：博物館裡展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子寫連貫

連貫，即句子之間連接貫通。顯然，把句子寫連貫，這是指寫幾句話(又叫“句群”)來說的。翻開一些孩子的作文本，段落中上下句不連貫的現象比比皆是，主要表現在：句子之間無順序，承接不緊密，跨度大；上下句之間，被描述的對象(即“主語”)重複出現，不會運用“他(她)”或者“它”這些人稱代詞。怎樣才能做到把句子寫連貫呢？

1.合理安排順序，使句子連貫。

有順序，這是寫幾句意思連貫的話的最基本的要求。這就要求孩子，在寫幾句話時，一定不能東一句、西一句，想到哪兒就寫到哪兒；要圍繞既定的中心意思，按照一定的順序，把相關的句子組織在一起，使句子前後連貫。

2.學會運用“他(她)”或“它”這些人稱代詞，使句子連貫。

讀讀下面這段話，想一想，有什麼毛病，怎樣說才好：

媽媽的衣袖破了。媽媽趕忙從抽屜裡拿出一個小布包。媽媽先從布包裡拿出一根針，一根青線，用牙咬了咬線頭，把線頭穿過針眼。媽媽又從布包裡找出一小塊布，貼在破了的地方，然後一針一線地縫起來。

讀後，你一定會發現：這幾句話寫的對象是媽媽，主要寫的是媽媽縫補衣服時所作的準備工作，是按事情經過的先後順序排列的。隻是由于這四句話的開頭重複出現“媽媽”一詞，因此讀起來顯得很拗口。如果把後面三句開頭中的“媽媽”改成“她”字，這幾句話就連貫多了。

所以，我們要告訴孩子：寫作文時，在幾個句子裡，如果寫的是同一個人物(或事物)，後面再指這個人物(或事物)時，就可以用“他(她)”或“它”來代替。

練習指導

練習1：寫動作變化

舉例子：

我把蘋果洗好了。

我把蘋果放在盤子裡

我把蘋果洗好了放在盤子裡。

指導

寫兩句話， 一句話寫一個動作，然後把兩句話連起來說。

讀讀想想

太陽升起來。

太陽發出耀眼的光芒。

太陽升起來後發出耀眼的光芒。

小燕子飛到屋檐下。

小燕子壘窩。

小燕子飛到屋檐下壘窩。

奶奶戴上老花鏡。

奶奶看報紙。

奶奶戴上老花鏡看報紙。

快樂練習

小花貓鑽到床低下。

小花貓捉老鼠。

____________________________________。

我打開課本。

我認真地讀課文。

_________________________________________。

爺爺戴上老花鏡。

爺爺看書。

_________________________________________。

練習2：寫景物變化

舉例子：

火燒雲上來了。

火燒雲的變化極多，一會兒像奔馬，一會兒像老虎，一會兒像小狗。

火燒雲上來了，變化極多，一會兒像奔馬，一會兒像老虎，一會兒像小狗。

指導

兩句話寫出景物的兩種變化。然後合起來說，寫成一句話。

讀讀想想

公園裡的菊花五顔六色。

公園裡的菊花白的像雪，黃的似金，紅的像霞。

公園裡的菊花五顔六色，白的像雪，黃的似金，紅的像霞。

池塘裡的荷花開放了。

池塘裡的荷花有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的張開了笑臉。

池塘裡的荷花開放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的張開了笑臉。

春雨細細密密地下着。

春雨有的像牛毛，有的像花針，有的像絲線。

春雨細細密密地下着，有的像牛毛，有的像花針，有的像絲線。

快樂練習

雪花紛紛揚揚的飄下來。

雪花像潔白的蝴蝶在空中飛舞。

_________________________________________。

風随着季節的變化而不同。

春天的風暖洋洋的，夏天的熱烘烘的，秋天的風涼爽爽的，冬天的風冷飕飕的。

_________________________________________。

練習3：寫小動物

舉例子：

小貓長着長長的尾巴。

小貓長着長長的胡子。

小貓長着長長的胡子和尾巴。

指導

先是一句話寫一個特點，然後再把兩句話連起來說，一句話說兩個特點。

讀讀想想

大白鵝長着長長的脖子。

大白鵝長着扁扁的嘴巴。

大白鵝長着扁扁的嘴巴和長長的脖子。

大熊貓坐在那裡。

大熊貓吃竹子。

大熊貓坐在那裡吃竹子。

小白狗鑽到桌子下。

小白狗啃骨頭。

小白狗鑽到桌子下啃骨頭。

小燕子在田野裡飛來飛去。

小燕子捉蟲子。

小燕子在田野裡飛來飛去捉蟲子。

快樂練習

小金魚遊來遊去。

小金魚捉魚蟲子吃。

____________________________________。

小花貓跳到床上。

小花貓呼噜呼噜打鼾。

____________________________________。

啄木鳥在樹林裡飛來飛去。

啄木鳥給大樹捉蟲子。

_________________________________________。

練習4：寫植物

舉例子：

荷花在池中亭亭玉立。

荷花含苞未放。

荷花在池中亭亭玉立，含苞未放。

指導

先一句話寫花草的一個特點，再用一句話寫喝彩的另一個特點。最後兩句話合起來說花草的兩個特點。

讀讀想想

菊花五顔六色。

菊花有黃的，有紅的，有白的。

句話五顔六色，有黃的，有紅的，有白的。

柳樹長出了細細的枝條。

細細的柳枝像綠絲縧一樣。

柳樹長出了細細的枝條，像綠絲縧一樣。

茉莉花長出了碧綠的葉子。

茉莉花開出了潔白的小花。

茉莉花長出了碧綠的葉子，開出了潔白的小花。

樹上的柿子熟了。

熟了的柿子像紅燈籠一樣。

樹上的柿子熟了，像紅燈籠一樣。

綠色童趣

快樂練習

比一比賽一賽 說一說 寫一寫

公園裡的菊花開了。

公園裡的菊花紅的似火，白的似霞，黃的似金。

_________________________________________。

校園裡的白楊樹長得枝繁葉茂。

校園裡的白楊樹像是一把撐開的綠絨大傘。

_________________________________________。

練習5：寫江河

舉例子：

小河裡有很多小魚兒。

小河裡的小魚兒自由自在地遊着。

小河裡有很多小魚兒自由自在地遊着。

指導

分别用兩句話寫出小河的兩個特點。然後用一句話說出兩個特點。

讀讀想想

小河的水嘩嘩地流。

小河的流水聲像小夥子在唱歌。

小河的水嘩嘩地流水聲像小夥子在唱歌。

小河裡有清澈的河水。

小河裡的水不停地流。

小河裡清澈的河水不停地流。

長江的江面上有客輪在行駛。

長江的江面上有貨輪在行駛。

長江的江面上有客輪和貨輪在行駛。

黃河上有一座大橋。

黃河大橋上跑着汽車。

黃河上有一座大橋，橋上跑着汽車。

快樂練習

村子前面有一條彎彎的小河。

小河的水嘩嘩地唱歌。

_________________________________________。

小山腳下有一條彎彎的小河。

小河中有各種各樣的魚兒。

_________________________________________。

練習6：寫大山

舉例子：

小山上有果樹林。

小山上有竹林。

小山上有果樹林和竹林。

指導

分别用兩句話寫出小山的兩個特點。然後用一句話說出兩個特點。

讀讀想想

黃山有雲海。

黃山有奇峰。

黃山有雲海和奇峰。

廬山有雲霧。

廬山有仙人洞。

廬山有雲霧和仙人洞。

嵩山上有美麗的風景。

嵩山有聞名天下的少林寺。

嵩山有美麗的風景和聞名天下的少林寺。

泰山上有南天門。

泰山上有索道。

泰山有索道直通南天門。

快樂練習

我的家鄉有一座美麗的小山。

小山上有風景秀麗的樹林。

______________________________________________。

長江三峽兩邊有很多的山峰。

山峰上有很多美麗的風景。

______________________________________________。

春天來了，小山綠了。

春天來了，小山上花兒開放了。

_________________________________________。

秋天到了，小山紅了。

秋天到了，小山上樹葉紅了，紅的像雲霞一樣。

______________________________________________。

冬天到了，小山白了。

冬天到了，小山被雪花蓋住了。

_________________________________________。

夏天到了，山上樹木蔥蔥。

夏天到了，山上有很多很多的鳥兒。

_________________________________________。

練習7：寫樹林

舉例子：

村子後面有一個小樹林。

小樹林裡有許多鳥兒。

村子後面有一個小樹林，小樹林裡有許多鳥兒。

指導

分别用兩句話寫出小樹林的兩個特點。然後用一句話說出兩個特點。

讀讀想想

我喜歡校園旁邊的小樹林。

我喜歡鳥兒。

我喜歡校園旁邊的小樹林裡的鳥兒。

小樹林裡有很多鳥兒。

鳥兒都在唱歌。

小樹林裡有很多鳥兒都在唱歌。

小樹林裡有很多果樹。

小樹林裡有許多小鳥。

小樹林裡有很多果樹和小鳥。

快樂練習

小樹林的春天很美。

小樹林的夏天也很美。

_________________________________________。

夏天，小樹林是綠色的。

冬天，小樹林是白色的。

_________________________________________。

小樹林裡有麻雀。

小樹林裡有啄木鳥。

_________________________________________。

練習8：寫雲霧

舉例子：

我喜愛藍藍的天空。

藍天上飄着朵朵白雲。

我喜愛藍藍的天空中朵朵的白雲。

指導

分别用兩句話寫出景物的兩個特點。然後用一句話說出兩個特點。

讀讀想想

山腰上環繞着雲霧。

山腰上的雲霧不停地翻滾。

山腰上的環繞着雲霧，不停地翻滾。

山頂上升起了雲霧。

山頂上的雲霧不停地翻滾。

山頂上升起了雲霧，霧不停地翻滾。

湖面上霧蒙蒙的。

湖面上的景物都看不清楚。

湖面上霧蒙蒙的，景物都看不清楚。

天上的雲千變萬化。

天上的雲有的像小狗，有的像獅子，有的像駿馬。

天上的雲千變萬化，有的像小狗，有的像獅子，有的像駿馬。

快樂練習

湖面上到處是白霧。

湖面上一隻小船也看不清楚。

_________________________________________。

大霧朦朦胧胧的。

大霧遮住了高樓大廈。

_________________________________________。

一朵烏雲飄過來。

一朵烏雲遮住了太陽。

_________________________________________。

練習9：寫田野景色

舉例子：

秋天的田野豐富多彩。

秋天的田野裡，高粱紅了，玉米黃了，棉花白了。

秋天的田野豐富多彩，高粱紅了，玉米黃了，棉花白了。

指導

分别用兩句話寫出田野裡景物的兩個特點。然後用一句話說出兩個特點。

讀讀想想

春天農民伯伯在田野裡忙着播種。

春天的田野裡到處充滿了生機。

春天農民伯伯在田野裡忙着播種，到處充滿了生機。

夏天田野裡到處是一片綠色。

夏天的田野裡玉米是綠色的，稻子是綠色的，高粱也是綠色的。

夏天田野裡到處是一片綠色，玉米是綠色的，稻子是綠色的，高粱也是綠色的。

秋天的田野是豐收的季節。

農民伯伯在田野裡收割稻子。

秋天的田野是豐收的季節，農民伯伯在田野裡收割稻子。

冬天的田野裡蓋上雪的被子。

小麥苗在雪棉被下睡覺。

冬天的田野裡蓋上雪的被子，小麥苗在雪棉被下睡覺。

快樂練習

田野裡的油菜花黃了。

小蜜蜂在油菜花叢中飛來飛去。

______________________________________________。

秋天的田野五顔六色。

田野裡高粱紅了，棉花白了，大豆黃了。

_________________________________________。

春天的田野裡生機勃勃。

一群小朋友在田野裡放風筝。

______________________________________________。

練習10：寫同學活動

舉例子：

下課了，同學們在打乒乓球。

下課了，同學們在丢沙包。

下課了，有的同學在打乒乓球，有的同學在丢沙包。

指導

分别用兩句話寫出同學的兩個動作。然後用一句話說出兩個動作。

讀讀想想

星期天我和亮亮下象棋。

星期天我和亮亮做遊戲。

星期天我和亮亮下象棋、做遊戲。

體育課上，我們比賽跑步。

體育課上，我們比賽跳繩。

跳體育課上我們比賽跑步和跳繩。

課外活動時，有的同學畫畫。

課外活動時，有的同學跳舞。

課外活動時，有的同學畫畫，有的同學跳舞。

今天我們學校舉行講故事比賽。

今天我們學校舉行朗誦比賽。

今天我們學校舉行講故事比賽和朗誦比賽。

快樂練習

同學們在堆雪人。

同學們在打雪仗。

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我在踢毽子。

小紅在踢毽子。

我和小紅在____________________________________。

我愛讀書。

亮亮也愛讀書。

我和亮亮都愛__________________。

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