随着就業、工作壓力不斷增大，越來越多的大專或本科的職場人士或畢業生都想通過提升到碩士學曆來增加自己的競争力。尤其在北、上、廣等一線及一些二線城市，學曆背景更是至關重要。對于想取得碩士學曆的同學“雙證碩士”就成為大家努力的方向。

這也是近幾年國内考研人數激增的原因。從2016年的177萬，到2020年的341萬，4年時間考研報名人數接近翻番。其中以近三年增長幅度最大，18、19、20年考研增長率分别為18.4%，21.8%，17.6%。到2021年考研人數達377萬人，相比2020年報考總人數增加了36萬，多個省份相比去年都有所增加。其中，北京、廣東、河南、四川、江蘇、山東6個地區報考人數均在20萬人以上。北京報考人數最多，總體突破40萬人，創曆史新高。

在2016年教育政策改革之後，雙證在職碩士（即非全日制碩士）與全日制研究生一樣參加全國聯考。雙證在職碩士獲得的證書與全日制研究生一樣都有畢業證書和學位證書的，而且兩種方式獲得的證書效力與作用都一樣。同等學力申碩的單證研究生（傳統在職研究生）結業後參加同等學力碩士研究生考試，完成學位論文答辯後，經審查達到碩士學位學術水平者，可獲得碩士學位證書。

在2016年之後，就不再有“在職研究生”的說法，而是統一歸為非全日制研究生，“在職”所指隻是一種工作狀态。除上課方式有所不同之外，非全日制研究生與全日制研究生從師資力量、課程設置、培養方式上并沒有不同，畢業授予碩士學位與研究生學曆（雙證）。同等學曆申碩不屬于學曆教育，入學及結業沒有那麼嚴格難度比較小。對于非全日制研究生在國家政策方面，獲得的學曆學位證書和全日制研究生具有同等效力。教育部多次強調對非全日制研究生的就業權益保護，明确用人單位應為不同教育形式的研究生提供平等就業機會和落戶機會。因此，從市場認可度上看，對在政府機關、事業單位或國有企業工作的人來說，雙證比單證有競争優勢。

在非全日制研究生含金量提高的同時，非全日制研究生的門檻也随之升高。非全不僅要同全日制一樣參加12月的聯考，而且考試難度也同樣比較大。同樣含金量就應該有同樣的錄取門檻，這本無可厚非。但是對于早已離開學校，走向工作崗位的在職人員來說，确是不小的挑戰。以近幾年的在職考研數據來說，考試通過率不及30%。在職人員報考國内雙證碩士需要面臨以下幾個難點：

難點一：

在職學習精力有限，學習氛圍欠缺，無法專注備考；

難點二：

學習能力降低，尤其是英語，考研英語是很容易卡人的地方，而且如果英語底子不好，惡補是很難出成績的；

難點三：

如果報考管理專業，需要專科畢業5年以上，本科畢業3年以上，如果急于報考、畢業，時間門檻相對比較高；

難點四：

入學由初試和複試組成，複試成績不佳的也很難被錄取。

在課程學習及畢業要求上，非全日制研究生和非全日制研究生在課時量和課程質量上相同，畢業論文要求相同，同樣被盲審抽檢并可能被延畢。非全日制研究生一般采用周末授課或者集中授課的上課方式，作為在職人員需要兼顧工作和學習，要順利畢業就需要投入更大的精力，也是一個不小的挑戰。

對于在職人員來說希望在不影響工作的情況可以相對輕松的方式取得碩士學曆 學位證書，顯然對于大部分在職人士想考取國内雙證碩士難度比較大，那有沒有其他方式拿到雙證呢？

那就是海外碩士了。就讀海外院校不用參加聯考，而且沒有語言要求，一般多為申請制，符合申請條件的參加院校組織的面試即可。國外在職免聯考碩士學制一般為1年，大部分 時間在國内學習即可，在時間和學習方式上對于在職人士具有明顯優勢。

由于教育體系不同國外院校畢業隻有學位證，學生能夠順利畢業拿到學位證後，要去教育部留學生服務中心進行認證，認證通過後的學曆學位相當于國内的雙證碩士。這就需要在擇校時更謹慎，隻有國外正規院校的學校認可的學位才可以。在選擇院校時可以通過以下方法來确認：

第一，去教育部涉外監管信息網查詢學校，看院校是否得到教育部的認可；

第二，在中國留學網查詢推薦學校。在“中國留學網”官網——出國留學——自費留學——院校推薦，查看教育部公布的部分學校名單。

第三，看是否可以教育部留學服務認證中心進行留服認證。

另外可以到相應的國外大學官網而不是商學院網站查詢相關的學位是否可以得到院校認可。

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