文言文翻譯是考查人們古 文閱讀能力及水平的一種最難的、最重要的、最有效的一種形式。中招、高招及研究生招生的相關專業都要考文言文翻譯，少則五至十分，多則三十分左右。因此，有必要了解一些文言文翻譯的常識，來做好文言文翻譯。
不該翻譯的地方，你翻譯出來，畫蛇添足，多此一舉，既浪費了寶貴的時間，又翻譯的累贅不順、影響得分，出力不讨好啊！什麼情況下不需要翻譯呢？
第一種情況，多個語氣詞連用，隻需譯出其中一個，其它的詞都不譯。例如：
（1）噫籲嚱，危乎高哉！（《蜀道難》唐·李白）
（2）寡人之于國也，盡心焉耳矣。（《孟子·寡人之于國也》）
（1）句句首三個歎詞連用，隻翻譯“啊”。
（2）句句尾三個陳述語氣詞連用，隻翻譯“了”。
第二種情況，多個實意相同的詞連用，隻需譯出一個，其它的詞都不譯。例如：
（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（ 《陳涉世家》漢·司馬遷）
（2）單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。（《漢書· 蘇武傳》 東漢·班固）
句（1）中“ 藉第令 ”的每個字的意思都是“假使”，隻需譯出一個，其它的詞都不譯。
句（2）中“愈益”兩個字每個的意思都是“更加”，隻需譯出一個，另一個不譯。
第三種情況，通常意義相反的兩個詞連用，根據語言環境确定 隻譯其中一個 。例如：
（1）便可白公姥，及時相遣歸。
（2）晝夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀東南飛》）
例中的“公姥”指公公和婆婆，“作息”指幹活和休息。根據具體情況，譯文時隻保留“姥”和“作”意思，其餘兩字則略去不譯。現代語言中的不知好歹、吉兇未蔔中的“好歹”、“吉兇”等也是如此。
第四種情況，幫助語序倒置的标志詞不能譯。例如：（1）句讀之不知，惑之不解。（《師說》唐·韓愈）
（2）宋何罪之有？（《墨子·公輸》）
這兩句中的“之”都不翻譯，隻起到賓語前置的作用。第一句的正常語序為：不知句讀，不解惑。第二句的正常語序為：宋有何罪？
笫五種情況，襯音助詞不譯，古人為了句式整齊或者音韻和諧，多出襯字。例如：
（1）公将鼓之。（《左傳·曹刿論戰》）
（2）今我來思，雨雪霏霏。（《詩經·小雅·采薇》）
例中的“之”、“思”都是襯音助詞，沒有實在意義，不譯。我們讀古文時常見的表示時間的詞後面，往往有襯音助詞：久之、頃之、曩者等。
大家在讀古文時，留意上述幾種不譯的情況，習慣成自然，一定會把古文翻譯的準确、流暢！
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
