在考級那裡，一張證書就代表着你有着什麼級别的水平，但在你的老師那裡，聽衆那裡，在你自己心裡，證書它隻是個證書而已，考完十級就再也不練琴的人，他的證書會逐漸淪為一張廢紙，毫無含金量可言。
而能夠永不懈怠，不斷進取，堅持練琴的人，即便他不拿任何證書，碰到展露才華的場合，也能從容自若，成竹在胸。因為他們平時練琴，總拿這些當作标準：
1基礎識譜
要彈好鋼琴，正确識譜是前提。
樂譜上記載着彈奏一首曲子要注意的各種細節，在學琴初期，首先要做到最基本的兩點：将譜子上的音符彈準确，按照标注的節奏彈，這是彈琴的最基礎層次。在這個基礎上，随着學習的加深，還會接觸到更多的識譜細節，例如表情細節、強弱變化等；
2清晰準确地表達
讀譜正确後需要将讀譜所得的結果清晰地用手指表達出來。彈鋼琴是個全身心的動作系統：眼睛要看；耳朵要聽；手指要動；腦子要想；内心要唱。
任何一個環節的脫節都會使整體演奏産生“多米諾骨牌”效應，松散坍塌。所謂“聰明”，目觀為明，耳聽為聰。耳朵不聽，眼睛不看，謂之不聰不明。使譜上所寫的一切信息通過指尖與鍵盤的接觸，準确、清晰、整齊、均衡地傳遞出去，是彈好琴的第二層次。
3彈好聽
現在會彈琴的人很多，但能夠彈得好聽的人卻太少。學琴的同學可以通過以下幾個方式來判斷自己彈奏的效果是否好聽：
A：自己聽。将彈奏的曲子錄制下來，自己反複聽并和原曲進行對比，總結自己的不足并進行練習改進；
B：找聽衆來評判。聽衆的客觀評價是一個重要的衡量指标。将錄制的練習曲目給同學、老師、親戚等聽，通過大家的意見來了解自己的鋼琴水平，并有針對性地練習；
4彈得有意思
音樂是種語言系統。彈琴如同說話，有句子，标點，語氣，有逗号、分号、句号、驚歎号、問号等等各種不同的語态。
所謂“有意思”，首先要像朗誦，像宣叙，像唱歌，像演戲那樣把音樂的語态、語句、語氣充分表達出來，然後進一步融入自己獨有的意思，使音樂内容充實起來，打動聽衆的心靈，實現心靈層面上的溝通與交流。
總之，始終要明白，學琴是一個長期而艱巨的曆程，要做到不隻是“會彈琴”，還要“彈好琴”。
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