對于初學者來說，學一段唱腔，就如同學會了一首歌曲。剛開始，把唱段當歌曲唱，這是很自然的，學十幾段、二十段唱腔，也就像學了許多歌曲一樣。可是您如果一直把秦腔唱段當成歌曲去唱，時間長了，您就會覺着自己還是站在秦腔的門外。雖然也在唱，但對秦腔的基本規律仍然沒有掌握。我曾經問過好多跟着自樂班唱了一兩年、甚至兩三年的愛好者，問他現在唱的這幾句是啥闆？他們的回答都是很含糊的。有的還能答對一點；有的則搖搖頭，什麼也不知道。由于長期把秦腔當歌曲唱，沒有抓住秦腔唱腔的實質特征，基本要領沒有掌握，就是唱的出了錯，節奏壞了，也就是大家常說的“吃梆子”了，可自己也不覺得，别人指出錯了，他們有的嘴上“謙虛”，可心裡并不承認；有的人性情直率，就會當面發生争吵，甚至說：“我跟着碟片學，和某某名家唱得一模一樣，就你能不夠，專愛為人挑毛病”！有的自己唱的不斷犯錯誤，害的樂隊沒法伴奏，可他還說，樂隊不行，給自己沒伴奏上。這樣，一些有經驗的技術好的人，每每遇到這樣的“唱家”，總是低着頭不言傳，任他胡亂唱去。結果，使錯誤長期得不到糾正，學唱者進步緩慢。 所以，學唱腔一定要一邊學，一邊學習掌握秦腔闆路的基本要素，要把學唱腔同學秦腔的基礎理論知識緊密結合起來進行，才能學得快、學的正确、準确。

當然，秦腔是一門綜合各方面知識、博大精深的藝術門類，要全面掌握秦腔的諸多方面的學問，對于一生從事戲曲專業的專門人員來說，也是很難做到的。但對于廣大秦腔業餘愛好者來說，在學唱實踐中，經過精心鑽研，熟練的掌握和運用秦腔的闆式結構，也還是能夠做到的，而且也是必須要做到的。否則，就隻能把秦腔唱段當歌曲唱了。（因為我本人對秦腔也是處在學習過程中，在這裡聊學秦腔，也不打算、也不可能涉及更具體的秦腔理論知識，隻能從宏觀角度同大家相互交流學習體會，從學習方法、學習态度、學習途徑等方面做些讨論，目的就是為了使初學秦腔的朋友不再重複他人的誤區，收到好的學唱效果）。所以，在這裡，建議喜愛秦腔演唱并且初學的朋友，在學習中一定不能一直把秦腔唱段當歌曲唱，在經過了一段時間的興趣入門後，就要把秦腔的闆路作為學習的重點，結合唱段一并進行。其實，闆路和唱腔是一個不可分割的統一體，分割開來對待也是不可能的。

第一，要充分認識到，闆路是秦腔的靈魂和骨架，不懂闆路，就肯定唱不好秦腔。從思想上一定要重視闆路學習和掌握，不能因為難學、難掌握就回避它。事實上，我們好多朋友唱戲不懂闆，也是從思想上沒有真正重視起來，到自樂班去瞎胡喊，圖個發洩，圖個痛快就行了。可反回來說，唱戲不僅僅是自己樂，也還要能給聽的人帶來享受；如果瞎胡喊，别人聽着如鬼哭狼嚎一般感覺，非常痛苦，非常反感，那我們演唱的人自己又何來的快樂呢？

第二，向書本和光碟求教，是現在最簡單易行的學習途徑。介紹秦腔入門和秦腔基礎理論的書籍、資料現在也比較多，肖炳、盧東升、鄧曾奇等大師都出版有專門著作和光碟，特别是已故秦腔音樂專家肖炳先生的《秦腔音樂唱闆淺釋》一書，多年來一直被各類秦腔專業、業餘戲校用作專用教材；這些書籍和光碟對于我們學唱或演奏秦腔都是不可或缺的寶貴資料。

第三，要善于向秦腔專業人員和自己身邊有特長的朋友學習。要虛心向他人求教。在參加自樂班活動中，同樣的一段唱腔，可能有的朋友唱的非常好，要仔細聽他是怎樣唱的；不要急于自己演唱，當有高手或專業人員參加演唱和演奏的時候，正是我們觀摩學習的好機會；常見到有的朋友，在演唱人員少或觀衆較少時，總是推推辭辭，不願站出來；當有高手來演唱或觀衆較多時，則不顧一切地搶着唱。這樣的做法是很讓人反感的。

第四，參加秦腔知識學習班、講座、培訓等，也是很不錯的學習機會。隻要您真心實意地喜歡秦腔，掏點費用，也是非常值得的。 第五，拜師學藝是秦腔學習的最傳統方法和途徑。既就是最有天賦的人，也是需要老師指引的。在師傅的指導下學習，會避免走很多彎路，而且能夠學的正規、準确，提高學習的質量和效率。

最後，要提醒的一點是，自樂班到處都有，但水平參差不齊。有沒有比較正規的司鼓和闆胡，是決定這個自樂班水平高低的重要條件。有人編順口溜形容一些低水平自樂班是：“胡砸梆子亂打鼓，五音不齊拉胡胡；面紅脖粗青筋鼓，聲嘶力竭表情苦”。當然，對群衆性的自發秦腔娛樂活動不能要求過高，但對初學者來說，“打牢基礎引對路”是很重要的。因為有些自樂班的樂隊人員，自己本身對秦腔旋律、闆路就一知半解，反梆子，黑牙子，胡琴弦不齊，按音不準又不知節奏，俗話叫“吃梆子胡胡”，在這樣的班子裡，恐怕好演員也會唱倒退了，初學者必然不會有長進的。所以，如果您剛開始學唱腔，一定找有正規司鼓和正規闆胡的班子去實踐，既就是您唱錯了，也會有人為您糾正指導的。

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