相對于普通高中,中職學校生源素質普遍偏低,家庭環境相對較為特殊,經曆的挫折(尤其是學業方面的挫折)較多,受到家長、老師的關注也沒有普高生那麼多,而且往往是受表揚少,受批評多。作為中職班主任,與學生談心能夠深入了解學生的經曆、想法,能夠"潤澤"談心工作,使學生獲得成長，能夠發展和諧的師生關系,更好的管理學生。

以下記錄我的幾個談心實錄：

一、 學生姓名：高楊

談話地點：辦公室

學生情況：高楊是一個精準扶貧的學生，平時表現很好，成績優秀，最近一段時間出現上課心不在焉，注意力不集中情況。

談話目的：了解學生最近心理動态，鼓勵他繼續向前努力。

談話要點：

1.了解學生最近家裡情況。

2.之前表現一直很好，老師希望你能保持之前的學習勁頭，不斷努力向前。

3.學習生活上的困難要及時向老師反映。

學生認識态度：家裡經濟情況本來就不好，因為疫情原因給家裡又造成了一定的經濟損失，學生擔心家裡情況導緻學習分心，沒心思學習。

談心效果：了解到學生的具體情況，作為班主任我在平時多關注學生，鼓勵他，并對其進行了家訪，和家長共同努力，經過一段時間，學生進步不少。

二、 學生姓名：孫高強

談話地點：教室

學生情況：孫高強同學平時很喜歡各種體育運動，經常在學校的乒乓球，羽毛球比賽中獲獎，但學習興趣不高，一上課就犯困，下課就生龍活虎。

談話目的：提高學習興趣，避免上課睡覺現象。

談話要點：

1.肯定學生的優勢。

2.你對老師講課有什麼聽不懂的嗎？

3.取長補短，提高學習成績。

學生認識态度：開始默不作聲，慢慢敞開心扉。學生說，因為基礎太差，上課老師講的很多内容都聽不懂，特别是英語課，導緻學習沒興趣沒動力，上課打瞌睡。

談心效果：通過談心，了解到學生的問題所在，和其他科任教師齊抓共管，學生有進步，但是也有反複，還需要鞏固。

三、 學生姓名：文博超

談話地點：教室

學生情況：文博超同學紀律渙散，有打架罵人現象，并且不尊重老師，厭學，無故遲到早退。

談話起因：與同學打架

談話要點：

1.使其明白打架危害性。

2.引導其如何改變自己。

學生認識态度： 基本能認識到自己的錯誤，保證以後再不打架，按時上下課，交作業。

談心效果：通過慢慢了解，知道其心理狀态，本來基礎就差，家長還過分溺愛。通過與家長聯系，共同管理，文博超同學有了一定的改變，不過還需老師繼續耐心教導，幫助孩子重新認識自己，提升自己。

4、 學生姓名：梁永安

談話地點：教室

學生情況：梁永安同學這學期是我們班的班長，能盡心盡責幫助老師管理學生，并且專業課成績很好，但是文化課成績比較差，特别是數學和英語。

談話目的：幫助其提高文化課學習興趣，提高成績。

談話要點：給同學講解文化課的重要性，讓其認識到要學好專業課文化課必須要先學好。

學生認識态度：覺得文化課太枯燥，沒有專業課有意思。

談心效果：通過談話，同學認識到了文化課的重要性，之後課堂上表現慢慢變好。

通過一段時間的談心工作，總體感覺，班裡的孩子都進步不小，并且班風，學風有了一定的改善，也便于我管理班級。願談心如一場細雨，滋潤同學們的心田，幫助老師更好的管理學生，幫助學生更好的認識自己，提升自己;讓師生關系更加友好，讓校園更加和諧。

作者：韓城市職業中等專業學校吉俊婷

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!