每個父母都希望孩子成才，也希望他們擁有健全的人格和良好的修養。而在培養孩子的路上，每一個階段都各有側重，也有更好的打開方式。在小學、初中、高中這三段旅程中，家長們都應該注意什麼呢？

具有豐富經驗的教育導師和心理專家尹永義博士，就分享了他的“6-3-1”教育理念。

2017年，尹博士的兒子William突然被很多人熟知，因為他獲得了美國高中生的最高榮譽“總統學者獎”。後來我們也知道，William被六所常春藤大學、以及MIT、斯坦福等頂尖名校錄取，他最後選擇了斯坦福，正在那裡就讀。

而尹博士的小女兒今年也傳來了好消息，她拿到了來自包括常春藤院校康奈爾在内的多份錄取信，已經選擇了南方名校範德堡大學，今年秋天也将進入大學校園。

以前在采訪William的時候，我們就對這個想法獨立成熟的男孩印象頗深，現在的他在斯坦福一邊學習計算機，一邊輔修音樂、搞着樂隊，正努力像他自己說的一樣，“活出簡曆以外的樣子”。而尹博士在交談中提起女兒時說到，雖然還沒進大學，但她已然對生物、醫學很感興趣，将來很可能朝這個方向發展，對未來已有一定規劃。

作為父母，應該怎樣引導孩子形成自己的主見、找到興趣、發展特長呢？在教育兩個孩子，以及創建Yin Academy，輔導幫助更多孩子考大學的過程中，尹博士總結出了這個“6-3-1”教育理念，三個數字分别代表着小學、初中、高中階段的側重點。

6：六多（小學期間需開始注意）

多說

尹博士的女兒直到小學二年級都還是一個特别不敢說話的孩子，連要上洗手間都隻是對老師指指洗手間的門，後來她卻成為一個在公開演講方面頗有經驗的中學生。在這個轉變過程中，父母的引導功不可沒。“哪怕孩子說的都是廢話，也讓他說。他說了什麼，家長就盡量找一個點和他辯論，讓他能邊說邊想。”

尹博士還特意提到一個小細節，大人通常比小孩子高太多，他們仰頭說話沒有親近感，久而久之就不愛和父母說話了。所以家長們可以在和孩子說話時蹲下來或者坐下來，讓他們不會感到距離障礙。

多看

無論是博物館、科學館，還是公園、動物園，家長都應該盡量帶孩子多看看這個世界，這不僅僅可以拓寬知識面，拓展興趣，還能讓他們發現世界的美好。

多想

不要為了讓孩子“聽話”而壓制他們問問題的天性，即使你回答不了他的問題，也可以引導他們自己尋找答案。

多寫

寫作不僅可以幫助孩子理清思維、鍛煉邏輯能力，也是未來學習、工作中會用到的重要技能之一。

多愛

有愛心并不是一句空話，而是培養孩子完善人格的關鍵一環。而且在培養孩子愛心的過程中，有時也會反過來給他們帶來意想不到的動力。

尹博士舉了一個例子。他的孩子從小學鋼琴，但并沒有要走專業路線，不會參加比賽、演出之類的活動，那怎樣讓他們能有練琴的動力呢？尹博士一家的鄰居是一對老夫妻，他讓孩子們練好一些曲目，在節假日時給兩位老人和他們的朋友來一場“私家”音樂會，孩子看到别人開心、還對自己的演奏表示歡迎，也就找到了認同感。

多動

多動就是多運動的意思，與其他族裔相比，華人孩子向來在運動方面不太積極，但近些年已有了很大改善。不過尹博士還提醒，孩子在從小運動的過程中，父母最好也多陪同，有能力的時候可以一起運動，對孩子更有言傳身教的效果，也是一種很好的親子活動。

3：三廣（初中階段需要尤其注重）

廣交友

初中是人生觀世界觀形成的重要階段，這期間一定要鼓勵孩子多交朋友，不要因為怕“學壞”限制他們認識不同人的機會。更重要的是交友最好是多元，不同族裔、不同背景、不同類型的朋友都可以結識，不要隻是和同一類人“抱團”。

有一位媽媽說，自己的孩子老覺得班裡同齡人幼稚，和他們沒有共同語言。尹博士說，孩子這種自認“成熟”的心态很正常，這種情況下，家長一方面可以提醒他們發現身邊人的長處，一方面也可以鼓勵他們與年紀大一些的孩子交往。

廣才藝

實際上，才藝并不是要在初中才開始“廣”，但初中應該是讓孩子從衆多愛好中慢慢找到自己興趣所在的時候。

廣科目

與廣才藝類似，尹博士建議孩子在初中時要文科理科都學習，都有接觸以後，才能找到自己最喜歡和最擅長的領域。

1：一展開（高中階段）

從廣到專，孩子在初中找到自己的興趣點後，高中就應該開始有針對性地展開“攻勢”，多鑽研這個領域的課題，為将來的發展打下基礎。

對尹博士的6-3-1法則大家覺得怎麼樣呢？ 也希望在孩子教育的道路上給大家一絲絲啟發！

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