随着社會的不斷發展，經濟也在飛速的發展當中，但是社會當中的貧富差距似乎并沒有縮小，甚至有不斷拉大的傾向，富人越來越富，窮人卻越來越窮。

俗話所說的：“窮不過三代，富不過三代”的規律似乎已被打破，如今窮人家的孩子想要打破階級的桎梏，追尋自己的理想已經變成了一件比登天還難的事情。現如今“寒門再難出貴子。”

那麼是什麼原因，導緻現代社會出現這種現象呢？似乎在以前貧富階級并不難打破，隻要自己足夠努力即可。

高分紀錄片揭露殘酷現實：窮二代是如何被窮一代父母培養出來的？《父親》這部高分紀錄片給予了完美的诠釋。

這是一部全場47分鐘的紀錄片，其中批判了很多中國貧困地區存在的教育問題，不僅讓我們看到了那些在錯誤的教育方式下成長的孩子，也讓我們清楚了為什麼“寒門再難出貴子。”

相信不少人都體會過這樣的教育方式，這也是中國現代社會當中最常見的一種家庭教育方式，在父母的眼中，似乎孩子隻有拼命的學習，努力的學習，取得一個良好的成績，才能有光明的未來。而隻要得不到好成績，就不是合格的學生，不是孝順的子女。

而處于我國應試教育的大背景之下，分數的确高于一切，而正是這種教育環境，也促使家長們對于孩子們的成績給予了過高的關注，以至于忽視了孩子的全方面個性化發展。

對于父母而言，孩子得到高分，考上好的學校，才能夠有更好的發展，雖然這種想法也沒有錯誤。

但是，并非所有的孩子都善于理論知識的學習，也有一些孩子片上動手能力比較強，更善于做技術類的工作。而父母的這種思想很有可能會阻礙孩子的發展。

例如，《父親》這部紀錄片當中的主人公韓培印就是這樣的一位父親，他隻重視兒子韓勝利的學習成績，将家庭日常支出盡量縮減到最少，而将大部分錢投入到兒子的教育投資當中。

而能夠給兒子提供的生活費，僅僅隻能解決溫飽問題而已。

也正因如此，韓勝利隻能将自己的時間和精力全部投放在學習當中，沒有足夠的精力更沒有足夠的金錢支撐他提升自己的其他方面能力和技能。

實際上，韓培印這種錯誤的教育觀念，給兒子的發展造成了很大的局限性，并且限制了兒子的發展空間和眼界，因此也很難能夠真正地走出貧窮。

在中國大部分家長似乎都喜歡給孩子灌輸家庭條件不好的觀念，孩子從小就被“家裡窮”三個字給束縛住了手腳。

在紀錄片當中，作為父親的韓培印會經常向自己的兒子訴苦，告訴我兒子自己，為了讓他能夠得到最好的教育，已經付出了全部的努力，雖然事實正是如此，但是這樣的教育方式卻會給孩子帶來巨大的心理負罪感。

久而久之，這種訴苦式的教育方式，甚至會讓孩子的性格扭曲，心理畸形，而這種教育方式不但不能鼓勵孩子學習，反而會成為他們内心當中重重的枷鎖。有些孩子甚至會産生想要早日辍學，早日打工補貼家用的想法。

除此之外，訴苦式的教育方式也會阻礙孩子，對于自己内心真實需求的表達，“家裡窮”的觀念會讓他們的内心産生巨大的壓力，在這種壓力之下他們隻能選擇不斷地妥協以及自我犧牲。直至長大成人，這種情況也不會消失，自卑會永遠伴随着他們。

而這種教育方式在一些貧困地區十分普遍，父母會不斷地告訴孩子，家裡為了供他們上學，甚至已經走到了傾家蕩産的地步。

雖然父母的本意沒錯，孩子能夠養成勤儉節約的習慣也很好，但是反複的和孩子強調家裡窮這件事情，隻會給孩子造成巨大的心理負擔，最終形成自卑心理，無論在學校當中，還是以後走上社會，都會唯唯諾諾，不敢表達自己的真實想法。

這樣的行事作風會導緻孩子永遠跳不出貧困的循環。

因此父母如果無法擺脫訴苦式的教育、哭窮式的教育，那麼孩子永遠無法真正地走出貧困，甚至即使孩子在未來能夠獲得足夠的物質财富，内心當中也無法真正地走出貧困。

綜上所述，父母應該改變自己的教育方式，在教育孩子的同時，不要給予他們太大的壓力，否則自己的下一代将很難能夠走出貧困。

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