秋季入學向來被我們認為是一個學期的開始。

幼兒園每年的招生時間有兩次，春季和秋季，雖然我們會理所當然地認為秋季開學是新學期的開始，但也有不少寶媽會選擇讓孩子春季入園的。

面對不同時間入園的孩子，幼兒園方面沒有過多的要求，畢竟幼兒園的教學沒有那麼嚴苛，按照家長的想法，想什麼時候送來就什麼時候送來。

教師的關照程度：春季入園要比秋季更多一些

無論是小學、初中、高中還是大學，首次上學的時間都是秋季，這樣接受的教育才是完整的。這種約定俗成的做法已經延續了幾十年。

因此，不少家長就會受到這種做法的影響，在選擇首次送孩子去幼兒園的時候，會優先考慮秋季入園的，因此很多幼兒園都會出現超額招生的情況。

而在春季招生的時候，入園的孩子屈指可數，很多孩子就算是已經達到了上幼兒園的年齡要求，也會繼續等到秋季入園的。

這樣一來，春季入園的孩子自然就能受到老師們更多的關注了。畢竟老師的數量不變，孩子的數量減少，老師平均分在每個孩子身上的精力和關愛自然會多很多。

孩子對上學的興趣：春季入園更大一些

上幼兒園對于孩子們來說，一個重要的限制因素就是要早起，幼兒園上學時間一般會在7點左右，要是住得遠的孩子，要提前一個小時起床。

這對3歲的孩子來說，是個多麼大的挑戰呀！并且孩子和大人起床都有一個相同的特點，秋冬天起床困難症更嚴重一些，春夏更輕松一些。

這樣一來，孩子們在春季配合家長早起就更容易一些。不然很多孩子沒有睡飽的話，是會加劇他們對幼兒園的抗拒的。

另外， 在春季3月份開始，大大小小的節日應接不暇，幼兒園自然會在節日裡舉辦各種各樣的活動了，在無形之中更激發了孩子們的上學興趣。

社交能力的發展：秋季更适合孩子發展

上了幼兒園，社交能力也是孩子發展的一個重要指标，和同齡小朋友的交往，和幼兒園各個老師的交往，甚至和其他小朋友家長的交往，都在同時進行着。

顯然，同齡人之間的交往是需要接觸小孩子們的，但春季入學的孩子數量非常有限，很可能是個位數，對于孩子産生的刺激也是遠遠不夠的。

而在秋季入學的時候，同齡小朋友特别多，就算是老師盡可能地平衡每個孩子受到的關注，但往往還是心有餘而力不足。

所以，孩子想要得到更多的關照，就強迫自己的能力迅速發展，這種能力也不需要家長和老師額外教會自己，算是一種社交的本能了。

家長需要給予更多的安全感

孩子産生入園焦慮的原因是寶寶和媽媽之間的依戀關系太親密，他們一個人來到了陌生的環境，沒有熟悉的人，也沒有熟悉的東西，對他們來說充滿着危險。

并且，在他們的思維當中，根本不理解這樣的做的意義是什麼，他們隻知道自己被媽媽扔下了，自己孤立無援。

這個時候，家長一定要給予他們更多的安全感，反複和他們強調自己對他們的愛，送他們去上學不是不愛他們，而是每個人都要經曆的事情。

家長不能心軟，反反複複

當孩子出現入園焦慮的時候，家長就會變得心軟，生怕孩子受到什麼委屈和折磨，就自行放棄了這次的嘗試行為。

但是，這樣做不僅不會幫助到孩子培養獨立自主性，反而會讓他們意識到，隻要自己哭鬧就能讓家長妥協，那麼以後這将是自己的秘密武器。

正确的做法是狠下心來，很多孩子焦慮的時間會長達一個月，但隻要把這一個月熬過去了，就意味着孩子真的長大了！

你準備什麼時候送孩子去上幼兒園呢？是春季還是秋季？為什麼？歡迎和我們一起分享你的想法！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!