悟，有了解、領會、覺醒等意思。一個心一個吾，找到心中的自己、用心體味世界，就是悟。悟是實現知識向能力轉化的關鍵環節。“悟”幫助我們開啟智慧的大門，跳出原有的桎梏，突破固有的認知，實現能力的升華。
“學、習、悟、行”是一個人成長的四個重要步驟。“學”就是人們常談的學習；“習”就是不斷地複習反刍，從食物擠出能量，在片段中發現脈絡；“悟”就是領悟、感悟、開悟，就是通過去粗取精、去僞存真、由此及彼、由表及裡的加工，抽絲剝繭、撥雲透日，從中發現規律，把握趨勢；“行”就是實踐，是我們“學”、“習”和“悟”的最終目的。“學”、“習”、“悟”、“行”往複循環，我們的能力才能漸次上升。
“學”和“習”的重要性毋庸置疑。這方面古今中外都有過精辟的論述。孔子在《論語》中教導我們：“學而時習之，不亦樂乎？”、“三人行，必有吾師，擇其善者而從之，其不善者而改之”，荀子的《勸學》，更是對學習問題做了系統的歸納總結。我們中華民族是一個崇尚學習的民族，千百年來湧現出無數有關學習的不朽佳話。但是，對“悟”的重要性卻往往認識和重視不夠，更在實踐中留下了不少遺憾。戰國時期，熟讀兵書的趙括沒能将兵法知識轉化為用兵才能，在長平之戰中慘敗，四十萬趙軍全部被掩埋。我黨建黨初期的領導人，他們精通馬列，但是隻會教條地照搬照抄原著原理，差點葬送黨的前程。這些慘痛的教訓說明，不經過“悟”的過程難以實現知識向能力的轉化，從反面印證了“悟”的極端重要性。
“悟”，是吸收知識的一個過程。它如同我們的腸胃一樣：從食物中吸收身體運行所需能量。“悟”的過程，就是由過去推測未來，由已知推斷未知，由複雜分解出簡單的過程。經曆了“悟”，我們就具備了“一葉知秋”“窺斑見豹”的能力，與真理也就越來越近。
“悟”性有高低。但勤奮是捷徑。我們主張學習，但學習的目的是什麼？是為了改造主觀和客觀世界。這就要求我們學到精髓、習到精緻、悟出原理、行出真知。
體味“悟”，需要我們靜下心來。我們生活在一個高速發展的時代，新情況、新事物層出不窮，讓我們眼花缭亂，内心浮躁。為此，我們要努力尋找内心得以甯靜下來的時刻，把所學知識和理論，運用于活生生的社會實踐，讓真理在實踐中閃爍光芒。
體味“悟”，讓我們快樂地獲得真知，體味“悟”，讓我們開辟出人生的新天地。
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