中學生朗讀黃河頌?這兩天，天水特教學校視障女孩張慧玉摸着盲文深情摸讀《黃河頌》的視頻火了（甘肅天水視障女孩朗誦《黃河頌》 聽哭萬千網友_{（←戳鍊接，看新聞）}）視頻中，張慧玉的誦讀字正腔圓，感情充沛，感染力極強5月24日，接受奔流新聞記者采訪時，張慧玉自信地說：“每個人都走在成長的路上，我要努力做最好的自己”她的班主任老師贠林華告訴記者，慧玉從小喜好閱讀和聽有聲讀本，孩子的視野和領悟能力在閱讀中不斷提升，從她誦讀《黃河頌》視頻片段可以看出，視力障礙不能阻止她對走向外面世界的渴望和對祖國大好河山的無限向往贠林華說，閱讀點亮了慧玉心中的光，照亮了她前行的路，今天小編就來說說關于中學生朗讀黃河頌?下面更多詳細答案一起來看看吧!

中學生朗讀黃河頌

這兩天，天水特教學校視障女孩張慧玉摸着盲文深情摸讀《黃河頌》的視頻火了。（甘肅天水視障女孩朗誦《黃河頌》 聽哭萬千網友_{（←戳鍊接，看新聞）}）視頻中，張慧玉的誦讀字正腔圓，感情充沛，感染力極強。5月24日，接受奔流新聞記者采訪時，張慧玉自信地說：“每個人都走在成長的路上，我要努力做最好的自己。”她的班主任老師贠林華告訴記者，慧玉從小喜好閱讀和聽有聲讀本，孩子的視野和領悟能力在閱讀中不斷提升，從她誦讀《黃河頌》視頻片段可以看出，視力障礙不能阻止她對走向外面世界的渴望和對祖國大好河山的無限向往。贠林華說，閱讀點亮了慧玉心中的光，照亮了她前行的路。

張慧玉在課堂上

視障女孩的誦讀感動無數網友

“啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野......我站在高山之巅，望黃河滾滾，奔向東南......”天水特教學校視障女孩張慧玉摸着盲文誦讀《黃河頌》的視頻一夜間火了。網友紛紛評論留言說：“她看不見，她腦海中一定有一幅壯闊的景象。”“情感充沛，直抵人心！”“内心的光明和美好聽得見。”......

5月24日下午，張慧玉的班主任贠林華接受奔流新聞記者采訪時說，視頻發布的當天，慧玉就在抖音上通過讀屏軟件刷到了，“看”到那麼多網友給她的認可和點贊，她十分開心，也很激動。

當天下午，張慧玉接受記者采訪時說，包括學校老師和她本人在内，都沒想到這段視頻能這麼火，開心之餘，她想成為和她一樣有視力障礙孩子内心深處的一束光，讓這些孩子能從她身上看到，隻要努力學習，付出的每一步都能被看見。

活動時間接受記者采訪

據張慧玉的音樂老師喬健介紹，去年，天水市特殊教育學校和全市兩區五縣普通中學一起，組織學生參加天水市中小學生藝術展演，在他和王瑩老師的指導下，張慧玉以單人朗誦的形式參加了語言類節目比賽，朗誦作品《盲人的太陽》驚豔了台下評委，在數十個語言類節目中脫穎而出，獲得大賽一等獎。之後，經過評委組推薦，張慧玉在全省中小學生藝術展演比賽中不負衆望，再次喜摘一等獎桂冠。

榮譽背後是無數個磨破指頭的熬夜摸讀

5月24日下午3時許，記者來到天水市特殊教育學校視障七年級班級時，語文老師正在給張慧玉和其他4名同學講授歐陽修的《賣油翁》。

天水市特殊教育學校

“我們分角色朗讀一下這篇文章，哪名同學想扮演一下角色？”老師話音剛落，坐在第一排的張慧玉舉起手來說，她來扮演“賣油翁”。之後，她和其他兩名同學的雙手十指快速滑過盲文課本，一段悅耳的誦讀聲在教室裡回旋。

記者采訪時了解到，天水市特殊教育學校教學班級由九年制義務教育部和職業高中部組成，共有在籍學生430人，其中在校生369人，送教生61人。二年級時，張慧玉轉入該校讀書，目前是視障七年級學生，擔任班上學習委員。

王瑩老師是張慧玉剛剛轉入該校時的班主任。王瑩老師說，由于慧玉患有先天性白内障，7歲時做過一次白内障手術，據慧玉本人講，術後較以前有了光感，能模模糊糊看見人的影子。起初轉到她班上時，慧玉學的是明文，然而時間一長，孩子的視力又下降了，讀書的速度愈來愈慢，本人擔心久而久之跟不上教學進度，主動提出學習盲文。6年級開始，慧玉轉學盲文點位，特别用功刻苦。

張慧玉十分清楚，要想把閱讀速度提上去，隻能通過大量摸讀。于是，她經常在夜深人靜時坐在自己床上摸讀盲文至深夜，有段時間，手指頭上的皮都磨破了。

“截至目前，她學習盲文其實不到兩年時間，真應了勤能補拙這句老話，慧玉目前讀盲文的速度比有些學了7年盲文的人還快。”贠林華說。

天水市特殊教育學校

“如果給我三天光明，我将......”

落落大方的言談舉止，條理清晰的善辯能力，眼前的張慧玉自信善談。《平凡的世界》《假如給我三天光明》等文學名著中主人公不向命運低頭、逆襲成功的故事不但讓她着迷，而且激勵着她不斷前行。

張慧玉告訴記者，她出生在天水市麥積區五龍鎮某村。爺爺之所以給她起名慧玉，是希望她能做塊聰慧的美玉。然而事與願違，由于先天眼疾，到了上學的年齡，她去村小學讀書時，因看不清黑闆，老師講的課她總是記不住。為了補習功課，爺爺就用毛筆把老師教過的字寫得大大的教她認。剛開始識字少時還行，後面就跟不上進度了，每次考試，因為看不清試卷上的字，她隻能交白卷，讓她一度看見教室就害怕。

“小學三年級時，家裡人才知道還有個專門教我們這樣身體有殘障的孩子的學校，你不知道我當時有多開心。”張慧玉說。

進入特教學校後，由于落下的功課多，張慧玉從二年級開始重新學起。時間不長，她寫的一篇作文被老師當作範文在班上朗讀，那一刻，第一次得到老師表揚的她幸福極了，從此激發了她寫作的熱情。入校五年來，誦讀和寫作成了她認識世界，并向世界吐露自己心聲的最好方法。

贠林華說，沉浸在知識海洋裡的張慧玉不僅僅自己要求上進，更是經常組織同學一起學習，一起分享學習的喜悅，她進步的每一步，實實在在看得見。

說起對未來的設想，張慧玉笑着說，我想考青島盲校，将來做一名特殊教育學校的老師。“我從特教學校裡學到了很多，也知道像我們這樣的學生需要什麼。”張慧玉說。

說到興奮處，張慧玉笑得很開心

海倫·凱勒是張慧玉十分喜歡的作家。說起她，張慧玉說：“在喪失視覺和聽覺的情況下，她能通過自己的努力獲取巨大成功，我和她相比，應該比她幸運些，還有啥理由不朝着自己的目标奮鬥呢？”

當問起假如給她三天光明，她将如何利用時，張慧玉笑着說：“第一天，我想去看這個世界上很多很多的風景，因為我讀了很多書，都說讀萬卷書行萬裡路，我想看到這個世界最美的樣子；第二天，我想讀自己喜歡的書，捧着自己喜歡的文字，再泡一杯茶，身邊如果有個朋友或者小狗就更好，開心過好這一天；第三天，我想看看我喜歡人的臉，看看他們有多美。”

文·圖丨奔流新聞記者 王蘭芳

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