一年級

一、選字組詞。(填序号)

①爸 ②巴

尾________ 阿________ 下________

①山 ②出

________去 大________ ________頂

二、背一背，連一連。

小時__ 呼作___ 又疑___ 飛在__

白玉盤 青雲端 不識月 瑤台鏡

三、讀一讀，回答問題。

青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

（1）用橫線畫出青蛙寫成的詩。

（2）用波浪線畫出兒歌中的逗号和句号。

（3）“……”表示 ( )(填序号)

A. 青蛙的歌很長，還沒唱完。

B. 青蛙唱不動了。

（4）青蛙的歌還可能怎麼唱?請你加上逗号。

呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱……

一年級答案：

一、

②；①；②；②；①；①

二、

不識月；白玉盤；瑤台鏡；青雲端

三、

（1）呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……

（2）略

（3）A

（4）示例：呱，呱呱，呱呱，呱呱。呱，呱呱，呱呱，呱呱……

二年級

一、把詞語補充完整，再選詞填空。

群________繞 ________茂盛

________古迹 蒙蒙________

點點________ ___清____秀

①北京有許多的________。

②桂林________，我好想去看一看。

③陽春三月，熟睡了一冬的小草被________淋醒了。

二、我會組詞。

南：________、________

部：________、________

位：________、________

聞：________、________

三、閱讀語段，做習題。

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上挂了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。

（1）在橫線上填上适當的詞語。

________的葫蘆藤

_______的小花

________的小葫蘆

（2）這一自然段共有________句話。把描寫小葫蘆的句子畫上“________”。

（3）從語段中找出體現“那個人”喜歡小葫蘆的句子，并畫上“________”。

（4）請把小葫蘆的生長順序排一排。

開花 長葉 生根 結果 發芽

（生根）→_____→______→______→（結果）

二年級答案：

一、

山環；樹木；名勝；細雨；燈光；山；水；名勝古迹；山清水秀；蒙蒙細雨

二、

南方；南極；部門；部分；座位；位子；聞名；新聞

三、

（1）細長；雪白；可愛

（2）五；花謝以後，藤上挂了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆啊！

（3）那個人每天都要去看幾次。

（4）發芽；長葉；開花

三年級

一、讀一讀下面的詞語，按要求完成下列練習。

争先恐後 大吃一驚 細嚼慢咽

①選擇恰當的詞語填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上競侃侃而談，令人________。

②劃線詞語中“咽”字的讀音是________，我還知道它的另一個讀音是________，可以組詞為________。

③表示“争着向前，唯恐落後”的詞語是________。跟它一樣含有反義詞的成語還有________。

二、給劃線字選擇正确的解釋。

犯：①抵觸，違反；②犯罪的人；③侵犯，進攻；④發作，發生。

Ⅰ他是這個案件的主犯。________

Ⅱ我戰勝了我自己，那次旅行歸來，我沒有犯病。________

Ⅲ趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。________

Ⅳ台灣自古就是中國的領土，神聖不可侵犯。________

三、閱讀下文，回答問題。

魔法師的帽子（節選）

他們回到家，小木民矮子精吹三聲長口哨，把大家叫來。（這三聲長口哨表示出了一件異乎尋常的事情。）

大家從四面八方跑來，圍着那個旋緊蓋子的瓦罐。

“你們在裡面放着什麼？”小吸吸問。

“一隻蟻獅，”小木民矮子精神氣地說，“一隻兇狠的真正蟻獅，我們把他給逮住了！”

“真了不起，朋友！”斯諾爾克小妞佩服地說。

“我想現在得把他倒到帽子裡去了。”斯諾爾克小子說。

“那他就會跟我一樣變成另一樣東西。”小木民矮子精說。

“能不能請你們告訴我，這到底是怎麼回事？”赫木倫幹脆地問道。

“我上回變樣，就因為我躲在這頂帽子裡，”小木民矮子精解釋說，“我們想出來了。現在我們要證實一下，看看蟻獅是不是也變成别的東西。”

“可……可他一定要變成另一種東西，”小吸吸大叫，“就怕他變成比蟻獅更危險的東西，一分鐘就把咱們大夥兒給吃掉。”

他們心驚膽戰地看着瓦罐，聽着裡面悶着的沙沙聲。

“噢！”斯諾爾克小妞叫了一聲，臉都吓灰了。

小嗅嗅提議，變的時候大夥兒得躲在桌子底下，同時在帽子上壓一本大書。“做實驗總得冒險，”他說，“現在馬上把他倒到帽子裡去。”

小吸吸馬上鑽到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過來舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子裡去了，說時遲那時快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典壓在帽子上。接着他們全都鑽到桌子底下等着。

（有删改）

（1）根據意思從文中找出對應的詞語。

①不同于平常。________

②形容非常害怕。________

③比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備。________

（2）大家商量把蟻獅倒入帽子，害怕發生的事情是（ ）

A. 蟻獅會變成更兇猛的東西，把大夥兒吃掉。

B. 蟻獅會逃走。

C. 蟻獅會把帽子咬破。

（3）用橫線畫出描寫大家把蟻獅倒入帽子時的表現的語句。

（4）蟻獅落到帽子裡後，請你預測可能發生的變化：________。

三年級答案：

一、

大吃一驚；yàn；yān；咽喉（yè；哽咽）；争先恐後；眼高手低

二、

②；④；①；③

三、

（1）異乎尋常；心驚膽戰；迅雷不及掩耳

（2）A

（3）小吸吸馬上鑽到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過來舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子裡去了，說時遲那時快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典壓在帽子上。接着他們全都鑽到桌子底下等。

（4）蟻獅變成一種可愛的小動物，讓大家喜出望外。

四年級

一、選詞填空。

發現 發明

（1）美國科學家愛迪生一生有一千多________，被人們稱為“________大王”。

（2）地質工作者在塔裡木盆地________了大油田。

（3）我國有着五千年的文化史，“四大________”充分展示了古代勞動人民的智慧。

二、給下列畫線的詞語選擇正确的解釋，在橫線上寫上解釋的序号。

（1）科學家經過反複研究，終于揭開了秘密。________

“反複”一詞供選擇的解釋：

①颠過來倒過去、翻悔。

②一遍又一遍、多次重複。

（2）三次不同的試驗證明 ， 蝙蝠夜裡飛行，是用嘴、耳配合來探路的。________

證明”一詞供選擇的解釋：

①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。

②證明書或證明信。

三、課外閱讀。

蝴蝶花兒（節選）

馮喆

春天到了，花園裡的花開了。辛勤的小蜜蜂和美麗的蝴蝶們，扇動着翅膀飛過來了。它們唱着，跳着，在這朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花兒的生命一年年地傳下去。

我仿佛聽見了蝴蝶媽媽的聲音：“孩子，我們的生命很短暫，我希望你們能在短暫的時間裡讓沒有花的地方變成花園。”小蝴蝶們齊聲回答：“媽媽，您放心吧，我們會做到的。”

第一天，大女兒彩蝶來到花園裡，_____着說：“你們願意跟我去别的地方生活嗎?”小草高興地說：“我願意去。”彩蝶_____地說：“你隻是棵小草，又不是花兒。”花兒們聽到這話，心想：你也太看不起人了。便說：“我們都不去了。”彩蝶非常失望地走了……

第二天，二女兒鳳蝶來到花園裡，用很_____的口氣命令花兒和小草：“你們立刻跟随我到另外一個地方去生活。”小草和花兒誰也不理它，鳳蝶非常生氣地走了……

第三天，小女兒粉蝶來到花園裡，用觸角輕輕地摸着小草的葉子和花兒的花瓣兒，_____地說：“花兒、 小草，我想請你們幫助我把光秃秃的地方變成美麗的花園，你們願意嗎?”花兒和小草都非常高興地說：“我們願意，我們願意!”粉蝶很_____地說：“太好啦，讓我們一起努力吧!”

春風吹來了，小草搖起來，花兒動起來，引得小蜜蜂和蝴蝶們來回飛……它們飛到哪兒，哪兒就有歌聲。它們落到哪兒，哪兒就有花朵。就連小草都變成了美麗的蝴蝶花。

蝴蝶花兒給我們帶來了一個繁花似錦的世界。

（選自《釣星星的小老鼠》）

（1）選擇恰當的詞語填在文中的橫線上。

傲慢 感激 微笑 不情願 誠心誠意

（2）花兒們為什麼對蝴蝶媽媽的大女兒彩蝶說：“我們都不去了”？

（3）小草和花兒都不理蝴蝶媽媽的二女兒鳳蝶，是因為（ ）

A. 她并不是真心邀請小草和花兒的。

B. 她用的是傲慢的命令的語氣。

C. 她太愛生氣，不能和小草、花兒做朋友。

（4）蝴蝶媽媽的小女兒粉蝶為什麼能得到小草和花兒的幫助呢？用自己的話說一說吧。

（5）讀了這個故事，你明白了什麼道理呢？

四年級答案：

一、

（1）發明；發明

（2）發現

（3）發明

二、

（1）②

（2）①

三、

（1）微笑；不情願；傲慢；誠心誠意；感激

（2）因為彩蝶覺得小草不是花兒，不想邀請他，花兒們覺得她“太看不起人了”。

（3）C

（4）因為粉蝶是誠心誠意去邀請小草和花兒的，而且很有禮貌，得到支持後首先道謝。

（5）我明白了為人處世要誠心誠意，對人要有禮貌，讓人心裡舒服才能更好地合作。

五年級

一、讀一讀，選一選。

A.語言描寫 B.外貌描寫 C.神态描寫

D.動作描寫 E.心理描寫 F.環境描寫

①但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。________

②不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。________

③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。________

④母親卻已将錢塞在我手心裡了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”________

二、給劃線字選擇正确的注釋。

挺：①量詞。 ②很。 ③筆直。 ④伸直。 ⑤支撐。

①我挺高興他愛看書的。________

②這麼艱苦的日子，大家都挺過來了。________

③我軍繳獲了敵人三挺機關槍。________

④校園裡有一排高大挺拔的水杉樹。________

⑤體育老師要求大家站隊時身體要挺直。________

三、閱讀與理解。

月亮和路燈

夜幕降臨，天空好像拉出一塊黑幕，大地一片漆黑，伸手不見五指。

月亮從黑幕的縫裡悄悄地鑽出來，頓時，大地一片銀色。這時，路燈也亮了起來，像哨兵似的站在路邊，給人們指路

月亮有些不高興了，他發現路燈的周圍是那麼明亮，簡直要超過自己了。于是，他趕緊往高處升，高高地挂在天空。看到自己照亮了整個世界，月亮終于低頭與路燈說話了：“喂，小路燈，你可以休息了，我已照亮了整個世界，你何必辛苦呢？”

月亮還想再說些什麼，可這時烏雲在練習跑步，他們跑到月亮面前停了下來，準備休息一下。“嘩啦啦，嘩啦啦”，豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮趕緊躲了起來。

第二天，月亮和路燈又見面了。

路燈輕蔑地望着生病的月亮說：“哎呀，月亮老兄，你還敢出來啊！昨天被雨淋的滋味好受嗎？瞧，我就不怕淋雨。”月亮氣得火冒三丈，說：“你算什麼東西？當年我名震江湖時，你還沒出世哩！沒電源，你能如此明亮嗎？”路燈聽了直咬牙，反問道：“說說你自己吧，沒有太陽，你會發光嗎？哈哈哈……”話剛說了一半，路燈忽然滅了，原來是停電了！正巧，又一片烏雲出來散步，把月亮擋住了。于是大地陷入了一片漆黑……

（1）按時間先後順序，把短文分為兩段，用“∥”表示。

（2）判斷下列句子使用的修辭手法，在橫線上填上字母。

A.比喻 B.拟人 C.誇張 D.反問

①路燈也亮了起來，像哨兵似的站在路邊，給人們指路。________

②豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮趕緊躲了起來________

③說說你自己吧，沒有太陽，你會發光嗎？________

（3）按要求改寫句子。烏雲把月亮擋住了。改為“被”字句：________

（4）歸納短文的主要内容。

五年級答案：

一、

E；F；D；A

二、

②；⑤；①；③；④

三、

（1）第1段：第1——4節；第2段：第5、6節。（2）A；B；D（3）月亮被烏雲擋住了（4）短文主要寫了月亮和路燈都給人帶來光明，但在特殊情況下又都會有黯淡無光的時刻。

六年級

一、詞義辨析，填序号。

牛馬：①牛和馬 ②供役使的人 ③受奴役而艱苦勞累

Ⅰ有的人，俯下身子給人民當牛馬。________

Ⅱ舊社會，勞動人民過着牛馬不如的生活。________

二、把成語補充完整，并選擇合适的成語填空。

張________李________

囫囵________

________大悟

飽________風________

三________半________

_____連不________

①讀書不能________，要讀到内涵，讀到中心才能讀好。

②你把李白的詩說成是杜甫的，這不是________嗎？

③他________的臉上，洋溢着幸福的笑容。

④我聽了老師的話________：原來如此呀！

三、閱讀短文，回答問題。

風

一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。________它們都是風，________它們的脾性卻完全不同。 春天，農民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了。花兒開了，田野裡一片生機勃勃。溫暖的春風給人們帶來了歡樂。 夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多麼需要風啊！可是，風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪裡去了。即使有點風也是暖烘烘的。吹散不了炎熱，怪不得叫“熏”風。 初秋，一陣涼風拂來，吹在們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺着。高梁紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。 隆冬，凜冽的寒風怒号，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮着脖子匆匆地趕路，幾個調皮的小男孩幹脆倒退着行走，躲過風頭。我們卻迎着寒風堅持長跑，________我們有一顆火熱的心。 風啊，風！人們歡迎你，需要你，可有時又讨厭你，怕你。我長大了要叫你聽人們的話，為人類造福，你願意嗎？

（1）在文中的橫線上，填上适當的關聯詞語。①________它們都是風，________它們的脾性卻完全不同。②我們卻迎着寒風堅持長跑，________我們有一顆火熱的心。

（2）有“Δ”劃分段落，寫出段意。

（3）抄寫兩個拟人句。

六年級答案：

一、

②；③

二、

冠；戴；吞棗；恍然；經；霜；更；夜；接；斷；囫囵吞棗；張冠李戴；飽經風霜；恍然大悟

三、

（1）雖然；但是；因為（2）第一段（1自然段）一年四季的風脾性不同。第二段（2－5自然段）四季的風特點各不相同。第三段（6自然段）我願長大讓四季風都為人類造福。（3）①許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。②風都和我們捉迷藏。

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