由于以前傳統觀念的影響，現在仍有一部分人是反對兒童性教育的，他們秉承的觀點是“人之初，性本惡，如果教育孩子性教育問題，就會讓孩子思想早熟”，但是，放眼看回過去沒有兒童性教育的時代，難道就沒有未婚先孕，少女産子的案例嗎？因此，兒童性教育很有必要，這并不是一件難以啟齒的事情。
什麼是兒童性教育？
兒童性教育就是對兒童受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。它是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個随受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。
兒童性教育有什麼意義？
1、兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。
2、性教育不隻是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個随受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。
3、幫助孩子認同自己的性别，依性别規定他（她）的性别角色行為和動情反應，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的态度，既要教之以醜恥感，又不民為怪和隐瞞。對男女兒童性器官的差别和“我是從哪裡來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起遊戲玩耍，培養孩子與同齡人相處的自然而健康的态度，建構健康的人格。
兒童性教育應該注意什麼？
1、合适的年齡
從理論上講，男女的性别差異，特别是第一性征，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。
2、合适的方法
在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以後，采用圖書、音像資料及其他方法比較合适。
3、合适的内容
孩子的性教育，每個年齡段的内容應該有所側重。5歲前應該解決性别知識等簡單的問題。青春發育前，要進行性生理的教育；青春發育時，要進行性心理和性道德的教育。
總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合适的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。而且兒童性教育能很好的保護孩子不受侵犯和很好地了解男女生理上差異，有助于孩子形成良好的人格，因此，兒童性教育并不是什麼難以啟齒的事情。
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