在青春懵懂的歲月，我們經曆過對異性的愛慕。然而，在傳統思想的侵蝕下的長輩們對處于青春期時的戀愛持有反對的态度。這種過早的戀愛叫做“早戀”。那麼什麼是早戀，如何看待早戀呢？

　　早戀的定義

　　早戀指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或暗戀。“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，并且隻在中國被廣泛使用。早戀一般指未進入大學以下的青少年之間發生的愛情，特别是在校的中小學生為多。

　　該不該支持早戀

　　如果你在未成年時遇到了一個你鐘情的人，那麼這個時候你應該考慮3個問題。

　　第一、她是否會影響你學習、生活、乃至将來？

　　第二、你們是否合适，2年後中考，3年後高考 ，是否堅韌不移呢？

　　第三、你對她是喜歡還是愛，你能對她負責什麼。

　　想明白這三個問題以後，再把自己當成她，站在她的角度想這些。

　　兒童早戀需要正确引導

　　還有人認為凡事不應該過激，管得太嚴了會影響到心理的正常發育，一個不懂交際的人如何能适應現代社會？如果不管，這麼小的孩子怎會有嚴格約束自己的能力？您有什麼好的看法嗎？還是讓我們先聽聽專家的看法吧。

　　早戀，我認為應該稱為“中小學生戀愛”，因為在青春期孩子出現對異性感興趣，對異性表示好感是很正常的事情，加之現在的孩子由于個體差異，有的孩子性成熟比較早，他們對異性産生的愛幕之情不能完全視作“早戀”。

　　孩子出現“早戀”和“社交恐懼症”都和家長對孩子教育有關系。如果家長對孩子在人際交往中采取充分信任心理，這促進了孩子人際關系的充分發展。反之，孩子在人際關系中進行得不順利、受到挫折，這就會造成他們産生自卑、冷漠的心理。有的家長對孩子管得過嚴，妨礙了孩子的正常交往，到孩子25歲，該結婚、戀愛時，他反而不知道自己如何戀愛了。孩子在小時候遇到嚴厲的班主任對他對異性萌生好感時粗暴地制止，或者在家裡有一個權力欲望非常強的母親對孩子和異性交往的事情橫加指責，會讓孩子覺得自己沒有能力，沒有吸引力，對和異性交往産生恐懼心理。

　　所以，我們應該鼓勵孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會對個别的異性産生過分的好感。雖然在同齡人有談戀愛的情況，但是家長不要這樣就讓孩子和談戀愛的同學絕交。因為同齡人的帶動力非常巨大，這種帶動力量比家長和老師都要巨大。家長應該采取寬松的态度，讓孩子自然地選擇，是否跟着感覺走，還是不進入戀愛的狀态，在選擇中确立自我。老師和家長應該為孩子提供充分的信息和建議，幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對不對、該不該、值不值。比起他律，自律的效果會更顯著、更持久，也是孩子們樂于接受的方式。

　　目前80%有“早戀”行為的青少年都與家長教育不當或父母關系出現問題有關，因此，防止孩子出現真正的“早戀”應先從家長做起。

　　我已經在青蘋果熱線做了近兩年青春期心理咨詢，在近年熱線接到的有上千條電話都是就“早戀”、“性冷淡”等問題進行咨詢。電話中孩子反映家長不能與自己溝通而産生逆反心理或報複心理出現“早戀”，或因家庭出現問題而尋求異性溫暖的電話達占大多數。其中，因家庭破裂、父母關系不和、父母長期不在身邊等情況出現“早戀”的情況占大多數。

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