幾乎在所有社會裡,孩子出世以後父母要問的第一句話均是:"男孩還是女孩?"這種迫切的心情本身就說明了性别在人類社會中的重要性,說明了社會是一個由男女兩性角色合演的"舞台"。
男--女,這種生物學上的差異,卻往往體現在心理上、文化上等諸如此類的差異。作為人類劃分最明顯的"兩大陣營",我們在研究"體語"的文化背景時,就不得不對二者在"體語"上由于性别的不同而導緻的差異進行研究。
男女的性别差異有三個層次:
性器是男女"第一次性征"的标志;
青春期的男女在生理上的重大變化是"第二次性征";
在知、情、意、行方面表現的性别差異,則是男女的"第三次性征",或者叫"心理的性征"。一般來說,前兩個層次的性差異是純生理方面的。而男女之間的性别差異在身體語言方面,主要是在"心理的性征"上反映出來。
荷蘭心理學家海曼斯認為,女性比起男性,拙于理論的、抽象的思考能力,而感情的傾向則較強。
根據另一位心理學家調查所得的結論,男性比女性優越的方面有:對空間與時間的知覺、重感覺、數學、繪畫、政治活動及實際活動的傾向、職業觀念、權利欲、名譽欲、勇氣、機智、思慮,等等。女性比男性優越的特性,則有:味覺、聽覺、色彩感覺、想象、書法、手工、外國語言、博愛主義、宗教心、禮貌、勤勉、規律、謙虛、情緒性,等等。
不久前,美國賓夕法尼亞大學醫學院部嗅覺及味覺研究中心的杜提主任,經過一系列的實驗證明:女性的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等五項感覺官能,都比男性強。
如果這樣地把男女兩性的性差列舉下去。那真是無涯無際的。不妨做個概括性的綜合:一般說來,男性感知事物面較寬,女性感知事物較細;男性空間定位能力較強,女性語言表達能力較強;男性注意力多定于物,女性注意力多定于人;男性理解記憶和形象記憶能力強;男性邏輯思維能力強,女性形象思維能力強;邏輯性在抗幹擾和在複雜環境中解決問題的能力強,女性在安靜環境裡解決問題能力比較穩定等等。
顯然,這些特點都是長處與短處的交叉聚合。社會心理學指出性别差異這個概念的目的,并不是要證明誰優誰劣,更不是主張男尊女卑或女尊男卑。
讀者也許要問了,以上這些文字,似乎與"體語"是不大搭界的,何故要扯上這些"題外話"呢?
答案可以簡而言之,伴随上述性差而來的是"體語"的性差,于是我們在"閱讀"體語時,應當有一點"性差觀念"。
"落日餘輝帶着一抹可愛的淡紫色,是嗎?"
假使你看見這行引自一幅漫畫的醒目标題時,假使你又不得不猜猜說這句話的人的性别時,你會說些什麼呢?
多數人會認為說這句話的人是位女性。是的,我們大多數人都知道哪些說法對男子是合适的,哪些說法對女性是合适的。"可愛的"、"淡紫色"這些詞聽起來恰恰不像是一個男性可能(或者應該)說的。
事實表明,"說話的腔調"這一體語中,存在着男女性差。
女性比男性更多地使用附加疑問句,就是放在陳述句結尾處的短語,使陳述句變為疑問句,例如,"這個節目十分精彩,是嗎?"
專家們在測驗中發現,女性使用附加疑問句的次數是男性兩倍。對此的一般看法是,男性較少使用附加疑問句的次數是男性的兩倍。對此的一般看法是,男性較少使用附加疑問句的傾向,說明了他們運用語言的自信和力量;而女性使用附加疑問句較多的傾向,則是為了避免使用武斷的陳述來解決問題,因為附加疑問能鼓勵其他人發表不同意見,所以這恰好反映了她們對人際關系的敏感和脈脈溫情。
在交談中,男性打斷女性談話的次數遠遠高于女性打斷男性談話的次數。專家們提出的具有代表性的解釋認為,插嘴是權力的支配的表現。這是說,插嘴的人獲得了交談的控制權,而這正是一種人際間的權力。
由此可見,對這種性别差異的解釋表明,男性表現出的權力和支配是超出女性的。
研究表明,女性男性還具有使用某些不同語調的傾向。
女性大多使用驚訝、難以料及的、愉悅溫和的語調。而男性在他們的語調中則僅僅運用三類對比程度的音高,女性則還運用第四類音高,這一附加程度是最高的音程。女性這一語調的特色,可能有助于表達其無限寬廣、細膩的感情。但是,這可能使女性的言談帶有濃厚的感情色彩,聲調也尖聲細氣。
在說話的輸出量方面,女性與男性也是大不相同。有關專家曾做過一次别開生面的"語言測驗",他把曼徹斯特大學的男女青年以說話時間的長短分别測驗:将一群女青年依說話時間的長短(30秒、60秒、90秒、120秒)分為四組,然後要她們在規定的時間内就相同的話題說話;男青年也作同樣的試驗。結果,女青年均比男青年說的話多,女人說話的輸出量比男子多。
因此我們在"閱讀"體語時,不妨注意一下"女人就是話多"這個性差特性。
在個體空間方面,男性一般都願與他人保持稍遠的距離,而女性則傾向于和他人靠得近一些。比如,在展覽館裡觀看展覽時,女性之間站得比男性之間要近得多。
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