針對這九條建議對一些學生、家長和老師進行了深入訪談，得到一些真實的想法和感受。

　　孩子給家長的九條建議

　　☆不要用物質滿足我。

　　☆不要對我大喊大叫。

　　☆不要總是發号施令，假如你向我提出請求，我會更心甘情願地去做事。

　　☆像對待朋友一樣對待我。

　　☆不要拿我和任何人比較。

　　☆讓我自力更生，也許我做不好，但給我學習的機會。

　　☆履行諾言。

　　☆當你犯了錯，請承認錯誤。

　　☆不要讓我去做你自己不做的事。

　　學生的心裡話集

　　16歲的郭同學是一個文靜賢淑的女孩子。她表示看過報道很有感觸，覺得都是自己想說卻沒有說出來的心裡話，九條建議讓她覺得那就是肺腑之言。當看到“不要拿我和任何人比較”那一條時，她動情地對筆者表示，她的媽媽非常好強，總是喜歡拿她和别的孩子比較。她有一個表姐成績很好，如果考試不考第一名就會哭。小郭的媽媽總在小郭考試成績不理想的時候數落她，說她“不思進取，不懂得進步，人家表姐就知道着急上進，你就不知道愁”之類的話，還說她要是再不知道努力就會被社會淘汰，而且一說就是很久很久，從進小區門口就開始批評，一直批評到進家門，連院子裡面散步的大爺大娘都認為她成績不好要媽媽操心。她覺得這讓她很難堪，覺得自己特别丢人。

　　小郭對筆者表示，她非常想對媽媽說，希望媽媽可以顧慮自己的感受，不要總在公衆場合批評她，自己知道着急上進，有了錯誤也是知道如何改正的，希望媽媽可以給她改正的空間，不要把很小的一件事情誇張到個人的品性上。

　　18歲的楊同學是一個樂觀向上的女孩子，快樂的笑容總是挂在臉上。她對筆者表示，看過上一期的報道，覺得自己特别幸福。她表示，她的爸爸媽媽就是很通情達理的，父母總是很信任她、鼓勵她，對她說話從不大聲，總是輕聲細語的，遇到問題也總是告知方法，點到為止。她記得有一次自己的考試成績很不理想，比平時退步了很多，她就告訴爸爸自己很難過，成績不好。本以為會受到批評，沒想到爸爸卻安慰她，開玩笑地說：“你考多少分都無所謂，别難過，名次退後了是一件好事情，證明咱們進步的空間更大了嘛。”她記得當時自己非常感動，就下定決心一定要好好努力，不能讓爸爸媽媽失望。

　　家長的溝通寶典

　　家住河東區的李女士表示，在看過上期的報道後頗有感觸。她的兒子就處于青春期，母子交流起來總容易出現問題。有時候她覺得兒子讓她很傷心，不理解自己的一片苦心。她表示，自己總是苦口婆心地告訴兒子要好好學習，但是兒子總是聽不進去，甚至有時候和她頂嘴吵架。看了這篇文章後，她明白兒子這樣做是要引起自己的注意，因為自己和丈夫平時的工作很繁忙，家裡大大小小的事情都是請阿姨來做，自己真正投入到孩子身上的時間也不多，總是提綱挈領地告訴兒子要學習，但是并沒有真正了解兒子的具體情況。她記得一次兒子在和她争吵時哭着說：“你知道我的朋友是誰嗎?你知道我的煩惱嗎?你什麼都不知道，你就知道工作!你根本就不關心我!”當時李女士覺得兒子不懂事，自己平時好吃好喝地供着他，讓他從來沒缺過什麼，居然還說不關心他。現在知道孩子真正想要的不是那些物質，而是父母真正對自己心靈的關心。

　　家住南開區的畢女士表示孩子剛上大學，她看到報道後心裡很難過。據她回憶，孩子上中學的時候自己對孩子的管教有點過于嚴格了，總是要求孩子額外做很多練習題。本來孩子學校的課業就很重，自己又給孩子留作業，讓孩子常常學習到三更半夜很辛苦。其實她看孩子點燈熬油也很心疼，但是狠下心一定要她考上好大學，因為她覺得上一個好大學孩子的前途就會有一個更好的歸宿。現在反省自己，發現自己強制要求孩子好好學習是私心太重，因為自己沒有上過大學，大學就是一個沒有實現的夢想，所以就特别希望孩子能彌補自己沒有完成的夢。“如果我再有第二個孩子，我就不會這樣過分地嚴格要求，會讓他有更多的自由時間，不再把我的夢想強加在他的身上，會尊重他的想法。”

　　家住和平區的郭先生表示，看過報道之後覺得自己的做法是對的。他一直以來堅信父母和孩子應該各善其事、各行其責，父母做好自身的榜樣工作，在潛移默化中影響孩子。因此，他和妻子給孩子的獨立空間很大，讓他覺得父母給他充分的自由和信任。但自己并不是對兒子不聞不問，在他需要幫助和指點的時候還是會及時給與中肯的意見，為他指點迷津。他記得有一次兒子對他說：“同學說特别怕他爸，不敢和他爸讨論問題。聽說我和你常在飯桌上讨論時事政治或者對某件事情的看法都不相信。他特别羨慕我，說你不像我爸，像是我朋友。”郭先生當時特别高興，覺得兒子相信自己，願意和自己溝通交流，自己時刻能知道兒子的思想動态，這個爸爸做得就挺稱職的了。

　　老師指點迷津

　　南開中學的黃小虎老師表示，看過這篇文章，他認為學生與家長之間的“鴻溝”主要出現在交流上。針對中學生和父母之間的溝通，他認為家長和孩子的溝通要重質量而非數量。很多家長和孩子之間的交流内容過于集中在唠叨上，而不是有針對性地就事論事，解決問題。青春期的孩子處于一個敏感的階段，這時期他們的思維是兼具孩童和成人兩種模式的。因此，家長在與孩子溝通的時候要注意技巧，應當注意控制自己的情緒，對于孩子的一些小錯誤應該多多包容，對于原則性的大錯誤應該及時指出。約束雖然有，但是不應過嚴過死。同時，家長應該注意家庭教育和學校教育相結合，當發現自身教育理念與老師不一緻時，要注意多與老師溝通，那樣才能确保青春期孩子的健康成長。

　　南開中學德育處主任黃海龍表示，報道中的九條建議是符合教育規律的，也是家長和孩子溝通時應該注意的事項。他認為尊重和信任是學生和家長溝通的基礎，隻有家長做到尊重孩子、信任孩子，雙方才能在一個融洽的環境中有平和交流的機會。現在的家長多數都是第一次做家長，也是唯一一次做家長，自身是缺少經驗的。對于青春期的孩子，家長的應對策略多數情況下過于低幼化。許多家長在與中學生交流時依舊采取幼兒園的“拍屁股+棒棒糖”策略，實則是完全失效的。青春期的孩子有着獨立的人格和思維能力，大腦發育已經近乎完善，他們與成人之間的差距主要在于社會閱曆和技巧上。因此，家長要改變一直以來自己的教育習慣，要在了解、熟悉孩子的思想之後改變溝通的方式，以成人的交流方式與孩子進行交談，那樣溝通的效果反而會事半功倍。12下一頁尾頁

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