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從百草園到三味書屋讀讀寫寫

生活 更新时间:2024-08-13 22:05:50

從百草園到三味書屋

文/華子

吟誦是中國特有的讀書方法,是源遠流長的民族文化,為了民族文化更好的傳承與發展,萊蕪作協朗誦團組織了這次詩文吟誦培訓活動。在萊蕪作協朗誦團吟誦培訓班裡,華子有幸又成為了一名小學生,坐在三味書屋的課堂上。一起聽課學習的還有很多年長的老師和十多個八九歲的孩童。高新剛老師對漢詩文吟誦頗有研究,他用形象生動的肢體語言示範講解,不僅讓我們重溫了經典名著,還讓我們對曆史和文字背後的故事有了新的認識。

老師說自古讀書皆吟誦,百年以前,沒有一個中國人會朗誦。所有中國文人都是吟誦的。由此上溯三千年,所有的中國文人、所有的漢詩文都是吟誦的。什麼是吟誦?吟誦是漢詩文原來的聲音;是漢詩文的讀法;在古代學校裡代代口傳的。吟誦分為吟詠和誦讀。吟誦是文讀雅言的。吟誦人人不同,但有公共規則。吟誦的規則是一本九法。一本是聲韻涵義 ,而九法則是因文體而異,依字行腔、依義行調 、模進對稱、入短韻長、平長仄短、平低仄高、虛實重長、文讀語音、腔音唱法。老師分别用王之渙的登鹳雀樓、詩經、短歌行以及杜牧的清明和将進酒等進行了生動的講解演繹,讓我們感受到了文字的魅力與中國文化的博大精深。從起承轉合到意境之美讓我們歎服,又讓我們躍躍欲試。聽着高老師采錄的九十歲高齡老人再讀兒時讀過的詩文,那神态那形象更是别有一番風味。

高老師還講解了魯迅先生的範文《從百草園到三味書屋》。而今天我們正好坐在三味書屋的課堂上,或許是機緣巧合,又或許是命中注定。魯迅先生的百草園和我們成長的百草園是一樣的,都充滿生機和歡樂,那碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,早已在腦海根深蒂固。聽鳴蟬在樹葉裡長吟;看肥胖的黃蜂伏在菜花上;看輕捷的叫天子從草間竄向雲霄;自由自在的捕鳥捉蜈蚣等,是多麼惬意又是多麼讓人難忘的的時光啊!

魯迅先生從色彩缤紛、生機勃勃的百草園到早上讀書,正午習字,晚上對課的三味書屋,和我們今天所在的三味書屋截然不同。童年是一樣的童年,百草園是一樣的百草園,而三味書屋卻是不一樣的三味書屋。這裡有夢想,有陽光,有唐詩,有宋詞,有元曲,有吟誦的高亢,有感恩的思想……

這是夢想起航的地方,是讀書學習的場所,是有曆史文化底蘊的優雅環境,是詩書文畫于一體的文學成長樂園,或者說三味書屋是我們的另一個百草園更為恰當。

2022—8—15日吟誦培訓有感

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壹點号 華子

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