4個聽覺語言遊戲聽覺語言遊戲1：慈母細語-适合年齡：初生—3個月-主要目的：母子親密接觸，加強親子交流，促進寶貝早期聽力發展。

　　-遊戲方式：

　　剛出生的寶貝就有聽覺，尤其是對媽咪的聲音更為敏感。在寶貝醒的時候，将寶貝輕輕地抱起來，跟他面對面，溫柔、親切、細聲地跟他講話，内容可以十分廣泛，說爸爸媽媽對寶貝健康的關懷、大家對他的喜歡、他給爸爸媽媽帶來的喜悅、快樂和幸福。3個月之後，随着寶貝年齡增長，這個遊戲依然可以繼續，媽咪可以給寶貝念兒歌、講故事，給寶貝提供豐富的聽覺語言内容。

　　聽覺語言遊戲2：鈴兒叮當-适合年齡：3—6個月-活動用具：鈴铛-主要目的：讓聲音與寶貝的肢體部位名稱聯系在一起。

　　-遊戲方式：

　　1、将小鈴铛系在寶貝的小手、小腳上。當寶貝移動手腳時，鈴铛就會随之發出響聲。

　　2、媽咪可以根據發出響聲的部位是寶貝的手或腳，用手握住這個部位，輕輕對寶貝說：“手——— 寶貝的手”，“腳——— 寶貝的腳”。時間一長，發現自己隻要一動手腳就會有鈴铛響，寶貝活動的興趣就會提高，逐步學習用自己的力量去控制一些事物，甚至能夠根據媽咪的語言指令，來活動相應的身體部位，讓鈴兒發出清脆的“叮當”聲。

　　聽覺語言遊戲3：自然之聲-适合年齡：6個月—4歲-活動用具：有關大自然聲響的聲帶或CD盤-主要目的：讓寶貝了解自然界豐富的聲音。

　　-遊戲方式：

　　1、節假日帶寶貝到公園或野外，讓他接觸大自然，聆聽大自然豐富的聲音，如風聲、水聲、蟲鳴、鳥叫、獅吼、虎嘯等。

　　2、購買或自己制作一些自然聲響的音帶或CD盤，有空時放給寶貝聽，同時告訴寶貝這都是些什麼聲音。

　　視覺語言遊戲4：辨認顔色-适合年齡：12—18個月-活動用具：紙盒一個；紅、黃、藍、綠等顔色的雪花片各幾片-主要目的：可提高寶貝的語言理解能力、語言表達能力，幫助其建立顔色概念。

　　-遊戲方式：

　　1、媽咪讓寶貝認識紙片的顔色：“今天，我們一起來認識幾個顔色寶貝，它們的名字叫紅色、黃色、藍色、綠色。”

　　2、媽咪将準備好的各色雪花紙片放在盒子裡。

　　3、媽咪從紙盒裡任意取出一片雪花紙片，讓寶貝說出其顔色。或者媽咪說出顔色的名稱，讓寶貝在紙盒裡找出，并交給媽咪。

　　4、遊戲可由兩種顔色開始。剛開始玩遊戲時，可以從兩種顔色的雪花紙片認知開始，然後再适當增加難度，逐漸由兩種顔色增加到四種顔色。另外，讓寶貝認知顔色時，最好以紅、黃、藍、綠這四種基本顔色為主。 （健康）男孩、女孩語言發展的特點·男孩——— 語言加工更為具體感性。

　　男孩在接受視覺語言任務時，大腦的視覺中樞變得活躍，接受聽覺語言任務時，大腦的聽覺中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當然，這種大腦語言加工的性别差異在進入成年後就消失了。

　　·女孩——— 語言加工更為抽象理性。

　　研究發現，無論呈現的是視覺語言任務還是聽覺語言任務，女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，信息被準确傳導到女孩的語言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。

　　促進男孩、女孩語言發展的建議-對于男孩———教育學家們建議在口語測試中，如果用聽覺形式給男孩呈現内容，那麼男孩的表現會更好。在書面測試中，如果用視覺形式給男孩呈現内容，那麼男孩的表現也會更好。

　　-對于女孩———由于其語言加工過程更為抽象理性，就沒有必要在測試中采用不同的視覺或聽覺呈現方式。

　　-給父母的啟示：

　　對于小男孩，爸爸媽媽除了從聽覺上培養小寶貝的耳朵，用豐富的語調去吸引寶貝的關注，激活寶貝的聽覺中樞，同時還可以呈現一些視覺圖像，讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽的話音，同時看到說的内容。通過多感官的激發，活躍寶貝的語言中樞，促進寶貝語言的發展。

　　這樣的方法當然也同樣适用于女孩，因為在生命的最初幾年，大量視覺和聽覺感性經驗的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言遊戲。

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