來源：【中國教育新聞網】

濃情中秋月，禮獻教師節。中秋節又逢教師節，在雙節來臨之際，中國教育新聞網聯合源創圖書為老師們送上閱讀大禮包。祝老師們幸福安康，節日快樂！

還有20本免費贈書等着你，中秋佳節，我們擡頭望明月，低頭品書香~

1

《教育隻有一個主題》

萬玮 著

中國人民大學出版社

本書收錄的文章均指向作者心中的那個信念：“教育隻有一個主題，那就是豐富多彩的生活本身。” 作者認為，生活有多寬廣，教育就有多寬廣。生活有多複雜，教育就有多複雜。生活如何變化，教育就如何變化。生活是怎樣，教育就是怎樣。回歸生活，回歸教育的本質，才是教育的正途。

2

《簡明學習理論》

[英] 鮑勃·貝茨 著

王春易 林森 劉賽男 譯

上海教育出版社

本書既涵蓋教育哲學、行為主義、認知主義、人本主義、神經科學等經典理論，又包括專業化、學習風格、學習動機、行為管理等教學思想，還涉及課程規劃、教學計劃、教學實施、評估與反饋等教學實踐，以及幼兒發展策略。助你打通學習理論的内在網絡，在教學中遊刃有餘。

3

《學習理論的日常教學應用》

[英] 卡蘿爾·湯普森、[英] 莉迪娅·斯彭斯利 著

郭曉娜 譯

上海教育出版社

在日常教學中，理論到底有什麼用？本書采取案例研究的方式，每章介紹一個虛拟人物，概述這類教師遇到的各種困惑及思索，并從環境、計劃、動機、建構、合作等教師工作的關鍵方面，剖析支撐教學方法的關鍵理論，探尋可行的解決方案。本書為一線教師量身打造，适用于不同的教育階段，教師可根據實際情況靈活選用其中實用的教學策略，用理論改善自己的教學，幫助學生更有效地學習。

4

《乘風破浪做好班主任：輕松應對工作中的38個“怎麼辦”》

鐘傑 著

中國人民大學出版社

在本書中，鐘傑老師針對班主任廣泛關注的38個重難點問題，本着“先問‘為什麼’，再答‘怎麼辦’”的原則，對問題形成的原因進行深層剖析，再給出行之有效的解決方案。38個管理難題，38種解決方案，沒有空洞的理論和說教，隻有解決問題的初心、易學好用的操作技巧和無微不至的心靈關懷。

5

《備課是個技術活》

何捷 著

中國人民大學出版社

備課是個技術活，有門道可摸、招數可學、章法可依、規律可循。何捷老師在本書中，系統總結了他在閱讀及寫作教學中的備課方法，涉及當前語文教學中的熱點及難點問題，展示出他成長的關鍵細節以及他的專業技術和教育智慧。

6

《班主任的九堂必修課》

陳宇 著

中國人民大學出版社

本書系統介紹了班主任進行班級管理所需的各種方法，堅持“實操第一”。主要内容包括班主任工作的基本方法、如何組織學生、如何培養學生的工作能力、如何制定和執行班級的規章制度、如何建設優良班風以及班級的時間管理、事務（包括偶發事件）管理等。用典型案例示範如何将科學管理、人本管理和文化管理理論具體應用于班主任工作中。

7

《給教師的一百條新建議（2022版）》

鄭傑 著

中國人民大學出版社

本書是一位真誠的教育者給教師提供的中肯的建議。100條建議涉及教師個人修養、職業發展、生活态度等方方面面，從學校管理者、學生、家長、社會等不同視角審視教師職業，為教師更新教育理念、提高生命質量、增添職業歡樂提供諸多有價值的思考。

8

《雲端學校》

[印度] 蘇伽特·米特拉 著

張建民 譯

上海教育出版社

假如在貧民窟的牆壁中嵌入一台電腦，邀請附近的孩子們一起來學習——沒有教師、沒有課本、沒有考試，會發生什麼？本書呈現了雲端學校創建的全過程，分享了這項大膽而極具創造力的研究所取得的成果，描繪了互聯時代兒童自主學習的新形态，并預測了未來學習的新圖景。

9

《從課堂到課程：教師專業成長12講》

張祖慶 著

中國人民大學出版社

在書中，作者講述了自己30多年的專業成長經曆，結合多位教師朋友的成長故事，提煉出教師專業成長的底層邏輯和路線圖；展示了自己的10多個課堂教學案例，指引教師如何有創意地備課、上課；提供了自己開發的閱讀課程、創意寫作課程、電影課程等10多個課程案例，從課程的萌芽、開發、升級，到成果轉化，清晰地解析了教師做課程的全過程。

10

《推開幸福教育之門》

高峰 著

中國人民大學出版社

幸福教育的實踐開辟了一條新的育人路徑：以兒童為本位，以課程為中心，重構學校組織結構，重建校園管理機制，協調配置教育資源，建設充滿幸福感的校園。在書中，作者毫無保留，将幸福教育的育人模型和盤托出，提供了一套規範、可操作的辦學模闆。這是我國基礎教育辦學的一份獨特的樣本。

11

《王崧舟觀課十講》

王崧舟 著

上海教育出版社

名師是如何确定教學内容的？為什麼要這樣确定教學内容？背後的學理依據、認知邏輯究竟是什麼？名師怎樣選擇教學形式，怎樣确定教學模式、教學策略、教學方法？又是如何實施、如是生成的？語文教學名家王崧舟，手把手帶你觀賞當代小學語文教育界知名的十位名師的課例，帶你洞悉語文教學之道。

12

《餘映潮給語文教師的80條建議》

餘映潮 著

中國人民大學出版社

語文統編教材怎麼用？教學設計怎樣創新？閱讀教學、寫作教學怎樣操作才有實效？……這些問題困擾着很多語文教師。語文特級教師餘映潮分别從把握治學方法、提升專業能力、細化教材研讀、苦練教學本領、創新閱讀教學、體味好課設計、用好統編教材、探索作文教學8個方面系統而全面地給出了提升語文教師綜合素養的80條建議，助力語文教師業務素養和專業能力的全面提升。

13

《幽默感：成為學生更喜歡的老師》

陳錫 著

中國人民大學出版社

幽默是一種智慧。幽默的老師，每個學生都喜歡。作者潛心研究教育中的幽默藝術，并在班級管理、課堂教學、表揚學生、批評學生、化解尴尬等方面巧妙地運用幽默藝術。不僅生動地還原了運用幽默藝術的場景，還總結了幽默背後的思維方式，提煉出誇張、拟人、諧音等20多個幽默工具。熟悉的、可遷移的教育場景，巧妙的、易操作的幽默工具，具有較大的借鑒價值。

14

《創意班主任：30招讓班級管理妙趣橫生》

吳小霞 著

中國人民大學出版社

開學季怎麼平穩度過？中途接班怎麼辦？班級文化怎麼建設？學生習慣怎麼培養？班級活動怎樣才能有實效？家校合作怎麼開展？……面對班級管理中常規的新問題，作者不用說教，不用懲戒，而是用新意疊出的活動巧妙地化解。這些活動創意十足，趣味性強，讓人耳目一新，且在實踐中取得了良好的效果。

15

《王棟生作文教學筆記》

王棟生（吳非）著

中國人民大學出版社

寫作教學要注意些什麼？怎樣才能讓學生熱愛寫作？學生為什麼無事可寫？針對中小學寫作教學中的一些常見問題，本書從教學實踐、教學理論層面提出了獨到的見解。本書是王棟生老師數十年作文教學實踐經驗的總結，文筆遒勁、思想深刻，有助于讀者識别作文教學的誤區、改進寫作教學的方法、體悟寫作的本質及意義。

16

《教育從何處出發》

汪正貴 著

中國人民大學出版社

教育關乎每個學生的發展，也關乎千家萬戶的利益、國家民族的前途。社會各界，尤其是教育工作者，有必要重新梳理我們的教育觀念：教育應該從何處出發？學校是一個什麼地方？學校如何回應社會需求？本書是作者對自身數十年教育經驗和理論探索的系統梳理和總結。

17

《教育，可以這麼生動有趣》

鄭英 著

中國人民大學出版社

教師的工作細碎、重複、庸常，很容易讓人産生職業倦怠感。假如我們往這些細碎、重複、庸常裡添加一點兒别樣的東西，為每個日子下個“自定義”，這一天就有了一個引人入勝的角度和側面，教育生活就會變得生動有趣。無論你是初登教壇的新教師，還是已經耕耘數載的老教師，相信該書都能給你帶來一點兒力量，一點兒啟迪，或是指出一個方向。

18

《我就想靜靜地教書》

顧文豔 著

中國人民大學出版社

靜靜地教書，快樂地綻放。江蘇省特級教師顧文豔沉醉于兒童的世界，把自己教成了兒童。她用兒童的眼光觀察教育，發現教育之趣，享受教育靜美。本書精選作者自然生動的兒童詩課堂教學筆記，靈動活潑的日常教學片段，以及課餘讀書、寫作等生活記錄，是她漫步教育百花園的心靈獨白，也是她和學生的思想對白。

贈書活動規則

1

關注“中國教育新聞網”微信，在本條微信文末留言，從上面書單中選擇1本最想讀的書籍，附上書名。

溫馨提示：為保護您的隐私，請務必另起留言寫下您的姓名、手機号以及郵遞地址。

2

本次活動共贈書20冊，每人限選1冊。留言點贊量前10名自動獲得贈書，其餘10個名額從所有留言中随機抽選。

3

活動時間為即日—9月19日（周一）24點，獲贈結果于活動結束後公布。

文章來源：中國教育新聞網

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本期編輯：彭詩韻

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