一年級語文下冊第四單元知識小結

一、部首盤點

原→廠字頭(廠)　端→立字旁(立)

粽→米字旁(米)　裙→衣字旁(衤)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

思(sī)　床(chuáng)　疑(yí)　敢(gǎn)

勇(yǒng)　窗(chuāng)　亂(luàn)　散(sàn)

粽(zòng)　總(zǒng)　肉(ròu)　知(zhī)

據(jù)　念(niàn)　座(zuò)　灑(sǎ)

照(zhào)　裙(qún)　嘴(zuǐ)　臂(bì)

(2)難寫的字

光:第一筆是中間的豎,在豎中線上。

低:左窄右寬,最後一筆是點。

外:左部點不要出頭,不要寫成“處”。

分:上部是“八”,不要寫成“人”。

千:第一筆是撇,不要寫成橫。

成:第四筆是橫折鈎,最後一筆是點。

(3)多音字

散　　分

間　興

2.詞

(1)必須掌握的詞

床前　低頭　故鄉　夜色　窗外　爸爸

夜晚　微笑　勇敢　原來　膽子　端午節

竹葉　糯米　十分　紅豆　高興　秋千

蕩來蕩去　飄來飄去

(2)近義詞

舉～擡　望～看　思～想　故鄉～家鄉

瞧～看　 膽子～膽量　勇敢～英勇

微笑～含笑　原來～原本　睡覺～睡眠

總會～經常　十分～特别　花樣～式樣

美滋滋～樂滋滋　據說～傳說　紀念～懷念

美麗～漂亮　如果～假如　高興～快樂

(3)反義詞

靜→鬧　前→後　明→暗　舉頭→低頭

勇敢→膽小　白天→夜晚　裡→外

中間→周圍　甜→苦　好→壞　美麗→醜陋

高興→傷心　圓→方　前→後

(4)詞語歸類

①量詞

一鍋粽子　一顆棗　一股清香　一籃粽子

一個月亮　一座橋　一面鏡子　一朵彩雲

②修飾詞

白白的糯米　美滋滋地吃　紅紅的棗

青青的箬竹葉　美麗的橋　圓圓的鏡子

③ABB式詞語:青青的　白白的　紅紅的　圓圓的

類似的詞語:亮亮的　粉粉的　高高的

④ABAC式詞語:蕩來蕩去　飄來飄去　遊來遊去　跑來跑去

類似的詞語:飛來飛去　跳來跳去　爬上爬下

三、佳句積累

1.含有關聯詞“一……就……”的句子

(1)天一黑就不敢往外瞧。

(2)可我一看窗外心就亂跳……

“一……就……”是表示承接關系的關聯詞,這裡的“一”後面的内容表示先發生的前一個動作,“就”後面的内容是由前一個動作引起的後一個動作。

2.比喻句

雨停了,天上有一座美麗的橋。

用比喻的修辭手法,把彩虹比作橋,生動、形象地寫出了彩虹的特點。

3.拟人句

(1)原來花草都像白天一樣微笑。

(2)從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

把“花草”和“小鳥”當成人來寫,寫出了“我”親近大自然以後的感觸。運用拟人的手法可以生動、形象地寫出事物的特點,使事物的特點更加突出 。

4.反問句

(1)爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提着它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?

(2)花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎?

反問句表面上看起來是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思,答案就在問句之中。

四、易錯反思

1.“床、窗、知、照”是翹舌音,容易讀成平舌音。

2.“思、散、粽、座、灑、嘴”是平舌音,容易讀成翹舌音。

3.“夜、知、原”都是整體認讀音節,在朗讀時直呼,不用拼讀。

4.“低”在書寫時容易忘記最後一點;“晚”在書寫時經常多一點,右邊就寫成了“兔”。

五、考試熱點

1.《靜夜思》經常以按原文填空的形式出現。

2.《夜色》要了解課文内容,經常以填空或判

斷的形式出現。課後“讀一讀,記一記”常以擴詞的形式出現。

3.《端午粽》第2自然段經常以填空或閱讀的形式出現,最後一個自然段端午節吃粽子的來曆經常以判斷的形式出現。

4.《彩虹》一文中ABAC式的詞語經常以詞語仿寫的形式出現。

5.語文園地中“字詞句運用”的字詞是考查重點。《尋隐者不遇》需要背誦,經常以按原文填空的形式出現。

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