哈喽大家好，我是辣辣。

　　距離高考還有兩天時間，雖然在這兩天時間内大幅度提高成績是不太可能的，但是掌握一些答題的方法和技巧還是非常有必要的。前幾天辣辣給大家講了文學類文本閱讀和論述類文本閱讀的一些答題方向，今天辣辣就來說說現代文閱讀裡面的實用類文本閱讀的一些答題技巧。如果你感興趣，就接着往下看吧~

　　高考大綱要求高中生會閱讀和評價中外實用類文本。包括了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本閱讀，應注重真實性和實用性，考生須準确解讀文本，篩選整合信息，分析思想内容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探讨文本反映的人生價值和時代精神。

　　今天我們來主要說說高考中常見的兩類實用類文本閱讀——傳記和新聞。

　　先來說說傳記。人物傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經曆、精神風貌以及曆史背景的一種叙事性文體。傳記具有真實性、文學性、時代性還讓概括性等特點。我們在做傳記類閱讀時，可以按照“五步走”的步驟來進行：

　　①“标”，就是标記出傳主的人生成長經曆或軌迹的相關語句，這就是文章的線索。

　　②“篩”，就是篩選出“事”，傳主有哪些“事迹”“成就”“貢獻”“行為”“經驗”等。

　　③“尋”，就是在文本的字裡行間尋找出傳主生活的時代背景和社會環境的語句，并體會其意圖。一個人的個性、思想的形成必定會受到所處的特定時代及其生長環境等外部因素的影響，了解這些重要事實可以使我們對傳主成長的各種因素做出符合實際的分析，以便更立體地了解人物，對其思想、品格、及功過做出客觀公允的評價。

　　④“品”，就是找出刻畫傳主的細節并體會其作用。生動傳神的細節描寫猶如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，在能幫助讀者更準确地了解傳主的性格、理想的同時，關注這些還可以引發讀者的思索，使之從中獲得更多的人生教益。

　　⑤“思”，包含兩方面内容，一是思考作者傳達了傳主怎樣的思想、性格、觀點等，這需要結合傳主的事迹思考；二是思考傳記中的評論性語句蘊含的作者的情感态度。（傳記中的“評”往往是文章的要害）

　　一般在高考中常見的傳記類閱讀題型有：理解句子含義、分析傳主形象和概括主要事迹、分析傳主的貢獻，成就或個性品質形成的原因。其中在分析傳主的貢獻，成就或個性品質形成的原因時考生要注意關注隐蔽的原因信息，因為有關原因的信息更為隐蔽，更多地集中在幾個關鍵句及其他關鍵之處，要特别善于從這些關鍵句、關鍵之處提取原因信息。此外還要去關注原因信息的多面性。原因信息往往是多因素的，既有内因，又有外因；既有主觀因素又有客觀因素。

　　說完傳記，我們再來說說新聞。新聞，是指報紙、電台、電視台、互聯網等媒體經常使用的記錄與傳播信息的一種文體。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。

　　做新聞閱讀時，我們首先要看标題，抓要素，整體把握新聞内容。其次要辨方式，理脈絡，準确劃分全文層次。最後要學會抓關鍵句，尋背景句，深入挖掘中心主旨。

　　新聞閱讀有以下幾種常見的題型，接下來我們就來具體分析一下每種題型的答題要點。

　　題型一：篩選并整合信息

　　遇到這種類型的題，我們先要通 讀全文，明确時間、地點、人物，理順事件的起因、經過、結果；理清文章層次，把握新聞要點；提取各方觀點并加以整合，基本了解作者的傾向性。然後要看清題目，明确篩選要求，在原文中找準信息範圍。最後組織答案，可以直接從原文中摘出信息語句；也可以對文章内容進行概括，删去細節，或将分散、重複表述的内容整合概括為簡潔的語句。

　　題型二：分析新聞的文體特征及主要表現手法

　　新聞一般由标題、導語、主體、背景和結語五部分組成，其組成部分的作用如下圖

　　題型三：分析語言特色

　　通常新聞更注重數據的運用以及叙述描寫的準确性，因為準确的數據能增強事件的真實性與可信性，準确的叙述描寫能夠使場景、事件或人物形象更真實、具體、鮮明，使讀者如臨其境，如見其人。除了要關注語言的準确性外，也要适當關注新聞語言的的形象生動性，新聞在表現人物和刻畫場景時允許實用文學手法，适度使用形象、生動的語言有助于塑造形象、再現場景、服務主題。

　　附：答題模闆

　　①把握新聞語言的準确性

　　本文語言……（準确、精煉、生動、富有韻味等），文章的叙述用語……（樸素自然、通俗易懂等）；通過運用……（擺事實、列數字等）的手法，增添了……（語言的準确度等），增強了文章的……（真實感、可讀性等）。

　　②分析新聞的真實性

　　作者運用第（一、二、三）人稱，從……角度，通過……大量的……描寫，讓人有……之感，現場感很強，全文多處運用……信息，增強了文章的真實感和可信度。

　　題型四：探究評價文本的社會功用及人生價值

　　如何探究文本反映的人生價值：首先要概述相關事實，然後分析人物的精神品質或素質，最後闡述所受的啟發（相同、相反）。

　　如何評價文本産生的社會功用：

　　①明觀點。即明白無誤地表明觀點，這是第一個得分點。

　　②引論據。即恰當引用論據，遵循“内引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯系現實狀況。

　　③作論述。即就所引論據作必要的闡述以證明自己的觀點。

　　④作小結。即歸結回扣觀點，簡要作結。

　　以上就是考生在面對實用類文本閱讀時，尤其是傳記和小說閱讀可以着手的幾個方向，但是語文是個非常廣泛的學科，由于每個人的經曆的積累不同，所以對閱讀的理解會有差異，所以希望各位同學還是要多多積累一些有用的素材，以備不時之需。

　　如果你正好需要，如果我正好寫到，那就是我最大的快樂。我是辣辣，祝你成功。

　　（原創不易，如需借鑒，請務必标識！）

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!