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明明是一個活潑好動的小孩，有一點小淘氣，對世界充滿好奇心，當其他小夥伴都在安靜地坐在一處玩耍，明明總是到處跑來跑去，磕磕碰碰，有時還會撞到人、打翻東西，他的爸爸媽媽叫都叫不住，都覺得很是累人。

一天，爸爸終于忍無可忍，對明明說："你再不聽話，我就不理你了！"明明立刻安靜了下來，卻感到很害怕，害怕自己真的被父母抛棄。這本是一句教育的話語，目的是要引導孩子規範自身行為。可是，對明明幼小的内心造成了不可磨滅的陰影。

生活中，很多父母會對小孩子說："你再哭爸爸就不要你了"、"再不聽話就把你丢出去"等類似的話語。但是這種話語往往在那一刻是有效果的，小孩會感到害怕，屈服立刻聽你的話，而且十分不利于他們的身心健康。

"你再不乖，那我就走了！ ""你不聽話，我就不理你了！ ""你再調皮，我就不要你了！ "等就是典型的"威脅式教育"。

在"威脅式教育"中，父母往往會使用威脅性的話語來使小朋友快速安靜下來，其特點是有效且見效很快，但其帶來的"後遺症"也不容忽視。

1. 孩子對家長喪失信任

随着時間的推移和孩子心智上的逐漸成熟，"威脅式教育"中僅有的有效意義也會刷退，最終造成"威脅失效"。那麼，何謂"威脅失效"呢？"威脅失效"有怎樣的影響？

"威脅失效"指的是威脅性的教育話語失去了原來的效力。最顯而易見的體現是，孩子面對父母"威脅式教育"不再言聽計從，進一步導緻了父母權威減弱，孩子對家長減少甚至喪失信任。

其實，這便如"狼來了"的故事。當父母一次又一次用威脅性卻無實際意義的話語來說教，孩子就會很快意識到父母"隻說不做"，對家長失去信任。

常言道，"信任是架接父母與孩子的橋梁"，而"威脅式教育"傷害了孩子對父母的信任。年幼的孩子失去了對父母的信任和依賴，便會慢慢關閉自己的心門。

2. 孩子缺乏安全感

"離開"、"不理不睬"、"抛棄"等就是"威脅性教育"話語中的隐藏含義，小孩子雖然稚嫩，但是他們仍能聽懂"威脅話語"背後的含義。所以經常被"威脅式教育"打擊的孩子，往往十分自卑，更多地感知到孤獨。同時，戰戰兢兢，害怕被父母抛棄。

不斷地對孩子進行"威脅"甚至是"恐吓"，會對小朋友造成心理陰影，孩子常常陷入自我否定和自我懷疑的情緒中去，缺乏健康成長中所需的安全感，形成膽小、自卑、懦弱的性格。

作為家長，不能忽視了孩子的安全需要。如果孩子長期感覺到沒有安全感，他會為自己的處境感到擔憂，缺少自信力和創造力，甚至會懷疑父母對他的愛，使得父母與孩子之間産生隔閡。

3. 孩子形成對世界偏見式認知

"威脅性教育"是一種錯誤的引導，不但沒有讓孩子培養正确的觀念，而且有可能會令孩子覺得，隻要學會"威脅"和"恐吓"，就能達到所願的目的。"威脅性教育"沒有令孩子學好，反而會令孩子學壞。

再者，"你再調皮，警察就會來抓走你了！"這句威脅性話語會使小朋友對正經莊嚴的警察職業産生認知上的偏差。他們可能會認為警察是壞人，會來抓走自己。

父母無視孩子們自身實際與主觀需求，很容易使孩子産生巨大的心理落差、對自己的認知産生懷疑，更可能使孩子們形成偏見性認知，丢失豐富多彩的個性化魅力，不利于孩子身心健康發展。

"威脅式教育"不僅不能服人，而且還會在一定程度上也會引起孩子的逆反心理。強化負面刺激，對孩子的心理造成傷害，最終得到的是适得其反的效果。然而，我們應該如何避免"威脅式教育"？如何正确教育孩子呢？

1. 正面引導，不一味否定

清代教育家顔元曾說，"數子十過，不如獎子一長。"

此話說的是，相比否定孩子，适當地誇獎孩子、給孩子積極的暗示與鼓勵，孩子會表現地更出色。為孩子營造溫馨的家庭氛圍，遵循孩子的成長節奏，正面引導給孩子安全感。

在心理學中，有一個詞語叫"皮格馬利翁效應"。"皮格馬利翁效應" 說的是：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為。父母正面引導和教育孩子，與孩子好好說話，家庭才能幸福美滿。

多一些正面的、積極的鼓勵，少一點負面的情緒和否定，還能增強孩子的自信心，幫助孩子不斷進步。

2. 言傳身教，以身作則

《後漢書》中寫道："以身教者從，以言教者訟。"

父母是孩子的"終身老師"， 父母言傳身教就是孩子的人生課堂。父母的一言一行，都能給孩子做好表率。當教育孩子在公衆場合保持安靜的時候，父母自身也應該保持安靜，以身作則。

除了正确引導孩子的行為，還要培養孩子正确的價值觀。除了不應該做什麼，有效的教育也應當包括教育孩子應該做什麼。隻用言語去說教，遠遠不足以讓孩子主動去改正自身錯誤。

父母的一舉一動，都會潛移默化地印在孩子的腦海裡，成為成長的養分。對孩子而言，最好的老師是父母，最好的教育是真正的言傳與身教相結合。

3. 多一點耐心，少用欺騙性、恐吓性話語教育孩子

教育孩子最不能缺少的就是耐心。在韓國綜藝《超人回來了》中，不管娜恩怎樣哭鬧、調皮，娜恩的爸爸總能給予孩子耐心，一步一步教她将蠟筆拜訪整齊，幫助她将撒到地上的湯汁清理幹淨。這樣充滿耐心和寬容的教育，才能為孩子成長營造更溫馨有愛的氛圍。

即使孩子很小，父母也要用平等尊重的方式去對待孩子，站在他們的角度，傾聽他們的想法，共同進步。平等、尊重的教育方式更容易讓孩子知道自己是重要的人。那麼等孩子逐漸長大後，他會更加願意融入群體，也願意用尊重平等的方式去對待别人。

而"威脅式教育"往往會傷害父母與孩子的愛，所以父母應該拒絕威脅和恐吓，防止"威脅式教育"給孩子帶來更多傷害。

小孩子無法做到超越年齡地善解人意，他們不能理解大人的不易，因此，"威脅性教育"留給孩子的隻有無盡的擔憂、害怕，一味的威脅和否定進一步加重他們的心理負擔。

實際上，"威脅式教育"本身就是"欺騙教育"，假設惡性的結果，帶着負面消極的情緒，來威脅和欺騙孩子達到父母的要求。其會使孩子對父母喪失信任，帶着強烈的不安全感和負面情緒看待這個社會，從而對孩子造成不可磨滅的心理陰影和傷害。相反，父母應當言傳身教，做好正确的榜樣，平等地尊重、對待孩子，多一點耐心，少一點"威脅性"， 幫助他們快樂、健康成長，才是正确的教育之道。

我是小C媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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