楚天都市報3月17日訊(記者揭明玥 通訊員李忠)開始上課時,他會說“同學們,刷一波666吧!”“你們的十八線小主播來了”;上課時遇到冷場,他會說“誰回答出這個問題,獎勵他讓指定同學表演節目。表演什麼呢?來一曲《極樂淨土》吧”……近日,武漢三中對老師們的網課進行好課評比,高二物理組的鄭巍老師獲得了10票中的8票,不少學生說“實至名歸”。
鄭巍介紹,對習慣于實體課堂的老師們而言,在線課程是新鮮事物,如何在保證學生“有課上”的同時,還能讓學生“坐得住、聽得進、學得好”?通過電腦屏幕,如何設法快速吸引學生的注意力?為了找準學生們喜歡的交流方式,拉近與學生的心理距離,他想了很多辦法。
“除了生動的語言、高頻的互動,鄭老師的硬核備課,更是抓住了我們的心。”武漢三中高二年級王同學說。鄭老師的物理課“天馬行空”,從課本知識到國外名典,從費恩曼物理學講義到北大博雅書系,從中國知網到維普資訊,從MOOC到Bilibili……有一次,鄭老師講解固體章節時,他先是展示了美妙的晶體,笑稱對固體的研究要“始于顔值”;接着他又引導大家研究晶體的物理性質,做到“忠于内在”;最後再拓展到碳家族——從石墨、金剛石到納米碳、石墨烯,材料科學的發展推動着社會的發展。“一節課聽下來,感覺思路清晰、方法簡單、原理透徹,聽着既有趣又很有用。”王同學說。
在多媒體呈現的方式上,鄭巍也做了精心準備:高清晰圖片、實驗課視頻、形象的動畫,讓他的課程充滿了新鮮感。不僅如此,他還想方設法讓課堂變得“有情懷”。備課時,鄭巍廣泛閱讀時事新聞,收集熱點素材,從“北協和、南湘雅、東齊魯、西華西”齊聚武漢,談到國家對此次疫情的相關應急響應,讓學生們明白大時代背景下個人命運與國家的緊密聯系,進而鼓勵他們認真學習,為國家的富強和民族的振興而努力。“停課不停學,成長不停步。我們的學生強大了,國家就會有更好的未來。”鄭巍說。
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