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　　耐心就是對兒子最大的信任和鼓勵

　　《陪兒子上小學》一書終于出版了，我也長舒了一口氣。在寫書中，我一邊思索家庭教育的方法，一邊回顧兒子的成長曆程：小學跳級讀了4年，高中考上北京人大附中，16歲考上北京大學物理學院，研究生跨專業考上中國社會科學院計量所，目前在澳洲排名第一的澳大利亞國立大學攻讀經濟學博士學位。和很多學霸相比，兒子的履曆算不上金光閃閃。在他成長過程中，也有過學業停滞不前的時候，以及對未來彷徨、掙紮的心路曆程，但我引以為豪的是，所有的道路都是兒子自己走出來的，都是他自己的選擇。我們做父母的給他最有效的支持就是：在最開始的陪伴中，保護好他的求知欲、想象力和創造力；培養他發現問題、分析問題、解決問題的能力；看重責任心和獨立性。

　　作為一個男孩的母親，我一直認為，“靜待花開”是家庭教育的高階境界。“靜待”就是耐心等待，“花開”則飽含着父母對孩子成長的無限信任和美好期待。男孩的晚熟、脆弱、沖動等等，在很多成長的關鍵點考驗着家長們的耐心，我們要積極相信他們，讓他們不要在慌亂和迷茫中錯過成長，最終成長為真實、最好的自己。

　　俞敏洪和馬雲是我們都非常熟悉的企業家，但兩個人的路線完全不同。一個是标準精英之路，考上北大，然後自主創業成功；一個是磕磕絆絆，勉強過了專科線，更像屌絲逆襲。他們也有共同點，就是上大學都是考了3年才被錄取。在大家驚歎于他們個人的執着和堅持時，我站在一個媽媽的角度體會到的是他們父母的不容易，對兒子的守望和等待，真是需要很大的耐心和勇氣。

　　我也經曆過這樣的等待和煎熬。回顧兒子的成長過程，也是諸多波折。耐心就是對兒子最大的信任和鼓勵。當今社會，快速前行的中國人，對一切的目标都是物化的，希望任何事情都能走捷徑完成，對孩子的教育往往也是這種心态，對孩子成長中的小插曲焦慮不安，總是希望他們能在自己規劃的路上快速奔跑。但教育是最急不得的事情，不能速成，這是最不容易做到卻是最重要、最實用也最有效的家教理念。

　　在接納的基礎上理解兒子

　　為什麼說足夠的耐心是給予男孩最好的家教呢？這主要由男孩生長發育的規律和生理特點決定的。在小學階段，男孩的語言表達能力和記憶力相對女孩而言會偏弱一些的，很多男孩語文和英語的學習需要花更多的時間，有的幹脆選擇拒絕學習。

　　都說學語言要趁早，我和很多媽媽一樣，小學的時候希望兒子好好學英語。那個時候小學取消了英語課，我也給兒子報了劍橋英語，兒子學了不到一個學期就不學了，開始我以為是兒子不适應老師的教學方法，就陸陸續續給他換了好幾個不同的培訓班，但每個班兒子都堅持不下來，因為他對英語沒興趣，排斥得特别厲害，沒辦法，我們隻能放棄。

　　雖然尊重了兒子的想法，但是他在小學階段一直沒有在課外學習英語，令我們做父母的心裡一直很忐忑，怕兒子上了初中後英語跟不上。但實際情況是，兒子初一下學期英語成績就達到了班上中上的水平，并沒有落下。到了這個時候，我才對男孩的學習有了更深的認識，小學階段兒子沒有好好地學習英語，那個時候如果我們強迫他學習，估計效果也不會好，甚至還會挫傷他的學習興趣和主動性。

　　我們都知道小學男孩大部分都坐不住，調皮搗亂，有的時候跟同學和老師的關系很僵，處理不好也會影響男孩心理的成長和自信心的建立。這個時候，男孩父母的耐心意味着什麼？意味着接納闖禍的兒子，接納不完美的兒子，意味着在接納的基礎上理解兒子，并給予他們支持，盡可能幫助他們解決人際關系的煩惱。因為我們的接納、理解和支持，會讓他們覺得安全。安全感強了，他的内心才會慢慢強大起來。馬雲的父母就做得很令人佩服。小時候，馬雲因為太調皮，他的父親給他轉了3次學。可以想象當時馬雲父母的心情，肯定也憤怒過、焦灼過、無奈過，但正常的情感反應過後，他們沒有因為自己的面子和别人的诟病厭棄兒子，而是選擇了接納，然後耐心等待他的成長。

　　過程很艱難，但做父母的挺住了

　　雖然明白男孩的成長要給予足夠的耐心，但是到了關鍵時候，我往往還是沉不住氣。高三開始，大家都已經進入了狀态，可兒子還在晃悠，還整天在電腦上消磨不少時間，我一生氣就把電腦給拆了。那個時候我很急躁，隻想着電腦會影響兒子備考，卻沒想過拆電腦這種強制行為不但沒有讓兒子狀态好轉，反而讓他對我有情緒，不願意和我交流，更加影響學習。沒有辦法，我隻好調整心态，重新給兒子把電腦裝上。那時我心想，如果他能考上名牌大學更好，考不上也沒關系，但不能以犧牲我們母子這麼多年的良好關系為代價。

　　兒子的整個高三階段，我一直在調整自己的情緒：讓自己耐心一點，再耐心一點。并且一直提醒自己學習是兒子自己的事情，考北大也是他自己的目标，隻有自己想明白了，他才會調整，我不能逼他，否則适得其反。即使到了備考的最後關頭，我還是沒有逼兒子，也還是耐心地等待他自己的内在覺醒。一模之前兒子的學習狀态不是很好，還老是玩手機，他覺得偶爾玩一下沒有影響，但實際上在最後的沖刺階段，他還是不夠專心。我跟他溝通，希望他不要玩，但是他不聽，結果一模成績出來後，很不理想，他自己也明白了，主動把手機上交，不玩了。

　　小學，初中，高中，陪伴兒子一路走過來，我也越來越了解兒子，兒子需要自己思考，自己經曆挫折，最後自己明白道理。兒子考進北大後，我以為我可以踏實下來，想着他接下來就應該一路向上，出國留學，畢業後跻身國際大公司，總之成為大家心目中的精英。可是兒子總是有他自己的主張，他的路不在我們的計劃中。

　　兒子大學學的是物理，當初填報志願是他自己選的，可是到了大學，他卻告訴我們，他不喜歡物理，物理太沒意思了，天天刷題，不是他想要的大學學習生活。他感覺非常迷茫，于是他一頭紮進了山鷹社，在北大這個非常著名的社團裡揮灑自己的汗水，大學4年，我們兩次收到了學校給兒子的學術警告，提醒我們兒子如果再不好好關注學習，有可能被退學。有一個學期，他竟有3門主課不及格。我苦口婆心地跟他聊過，跟他說未來的責任，但是他當時的心思完全不在學業上。将近3年的彷徨，兒子最後決定本科畢業後不再繼續學物理，他選擇跨專業考研，他要學經濟。對于他的選擇，我和先生目瞪口呆，但還是依從了他，心想隻要他回歸學業，有學術追求就好。兒子最終還是有驚無險地從北大畢業，并考上研究生學習數量經濟，目前在澳州國立大學攻讀博士學位。

　　我很欣慰，終于等到兒子從迷茫中走了出來，找到了自己未來的目标和方向，完成了身心的自我轉化。兒子後來跟我說：媽媽，我當時真的學不進去，我一門心思就是想要冒險和心跳。很慶幸，那時我們沒有給他更多的壓力，沒有逼他做他自己不喜歡的事情，使他沒有因此而沉淪。

　　耐心等待兒子自己的調整、改變，雖然過程很艱難，但是我們做父母的挺住了，我們的堅持幫助兒子圓夢北大，并走向更為廣闊的世界。這期間我自己也收獲頗豐，我越來越堅信不管是學習，還是未來的方向，都要男孩自己去探索。我們做父母的隻要給予足夠的耐心，才能讓男孩有機會做最好的自己，才能使他們更有主見，更有創造力，自我覺知的能力更強。

　　最近十多年我一直專注于對家庭教育的思考和傳播，也有機會接觸到很多不同年齡段男孩的家長，面對他們糾結的種種問題，我發現最終大部分的問題都能溯源到小學階段。

　　有很多問題是因為家長在孩子小學階段沒有正确引導和有效陪伴所造成的，甚至有些問題是由于家長的認知性錯誤所造成的。比如：很多家長認為男孩上了初中學習成績會後來居上，結果卻令人失望；很多家長手把手輔導的孩子上小學很優秀到了初中反而沒有了後勁；面對中考和高考的壓力，很多父母都偏離了養育孩子的初心，将自己也變成了不可理喻的家長……

　　在和家長們打交道的過程中，我經常會以一個媽媽和家教工作者的雙重身份，從不同的角度來審視我在兒子小學階段的所作所為，我做對了什麼讓兒子現在還能喜歡學習，還能有這麼強的學習動力？他不人雲亦雲，一直按照自己的想法做自己想做的事情，那種自信和笃定是來自哪裡？我想分享我的成功與失敗，想在我的反省中和大家共鳴、共情，不願意看到更多的父母因為自己的問題而讓孩子陷入困境而不自知！

　　男孩比女孩更脆弱

　　科學研究結果顯示：男孩的心理确實比女孩更脆弱，男孩天生對父母的情感依戀比女孩更為強烈，幼年的男孩更加渴望被愛撫！我相信很多男孩的父母曾經和我有一樣的煩惱，因為兒子一些脆弱的表現害怕他将來不能成長為真正的男子漢！但是我想告訴你們：隻有父母接納了男孩的脆弱，就是告訴他們：不要害怕，我們一起面對你的脆弱，因為“沒有走過脆弱，就不可能獲得真正的勇敢。當我們直視脆弱，也就意味着撬開了自信、喜樂、創造力與一切可能性”。

　　給爸爸陪伴兒子成長的空間

　　很多家庭孩子的母親俨然是孩子教育的領導者，而爸爸們隻是淪為附屬，所以我們更需要思考如何給爸爸們陪伴男孩成長的空間。如何陪伴，不是由媽媽來定義，我們隻需要放手給爸爸權利和空間，因為每個父親都有自己獨特的方式，并沒有什麼統一的模式。

　　和男孩的溝通要有技巧，男孩的大腦和女孩相比，更多的依賴空間機械刺激，他們天生更易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調的語言刺激，所以很多媽媽的唠叨在兒子那裡完全不起作用，和男孩的溝通看似很簡單，但是也是需要有謀略，好的溝通一次有效，一次觸動心靈的溝通，有的時候會讓男孩記住一輩子！

　　給男孩成就一生的能量

　　我們都知道要從小培養孩子的責任心，所以我們總是會不斷地提醒孩子，要有責任心，但是，你知道嗎？要真正的讓孩子更有責任心，恰恰是要減少提醒。專注力現在是一個熱門詞，家長們熱衷于各種培訓班培養孩子的專注力，但其實我們首先要做的是搞清楚造成孩子不專心的真實原因，關于專注力首先是保護好孩子的專注力，避免被我們做父母的人為破壞，其次才是培養，千萬不能本末倒置！

　　把玩耍的權利還給男孩

　　在小學階段，我們一定要把玩耍的權利還給男孩，因為很多時候男孩是通過玩耍來學習的，男孩們就是在玩耍的過程宣洩自身旺盛的荷爾蒙分泌，身心得到全面的放松和舒展，激發他們的好奇心和探索的興趣。

　　每個父母都需要成長，都應該是家庭教育指導師

　　第一次做小學生的家長，我也緊張焦慮過；在做個好媽媽和幹事業之間也曾迷茫徘徊過；也曾由于自己的錯誤認知造成兒子安全感的缺失；也曾因為年輕氣盛和老師溝通不暢帶給兒子心靈的傷痛。我想給家長們傳達這樣的想法：要相信自己能做對、能做好教育孩子這件事！

　　父母是一個特殊的職業，我們都是沒有經過培訓就匆忙上崗的新手，我們都會因為自己的認知局限而壓抑了孩子的天性，目前的社會環境讓我們在養育孩子的過程中充滿焦慮，我們需要在别人的經驗和教訓中照見自己，緩解壓力，積攢當父母的能量和信心！

　　兒子的小學時光已經過去很久了，我認為當年我做對了一些事情，但兒子小學階段，我還沒開始系統學習家庭教育，我扪心自問：我真的是有先見之明嗎？還是更有智慧？統統都不是，我隻是遵從了我内心的召喚：我尊重了兒子的選擇，為了這份尊重，我給予了兒子更廣闊自由的成長空間。而這些讓兒子從小就能做自己！我跟着兒子一起成長，我也因此看到了遇到了更好的自己！

　　所以我要感謝我的兒子，因為有你，才讓我的人生變得如此豐富和厚重！如今你已長大成人，離我漸行漸遠，我知道你有你要走的路和追尋的夢想，而我不會把更多關注的目光停留你的身上，因為那種留戀會喪失自我，讓我失去繼續成長的力量。我也要做我想做的事，我有我的信念和目标。

　　一個女人的成長和蛻變，就是一個媽媽的自我修行，而我還在路上……

　　注：本文作者為家庭教育高級指導師，芝麻開門家教課堂創始人，《中國教育在線》特約教育專家，其所著《陪兒子一起上小學》是近期暢銷書。 「 本文僅代表作者個人觀點 」

　　「 圖片 | 視覺中國 」

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