小學各年級寫作要求

　　小學一年級作文要求

　　一、寫作目的：

　　1.對寫話有興趣；

　　2.能夠把句子寫完整、通順。

　　二、寫作内容：

　　1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫幾句完整、通順的話；

　　2、能運用生活中學過的詞語造句，并根據表達的需要，學習正确使用“句号、問号、歎号”等符号。

　　三、寫作形式：

　　觀察寫話；用詞造句；仿句練習。

　　小學二年級作文要求

　　一、寫作目的：

　　1. 能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物；

　　2. 能寫幾句連貫、通順的話；能寫留言條、請假條；

　　3. 學寫簡單的日記。

　　二、寫作内容：

　　1. 從能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話，逐步向連句成段過渡；

　　2. 能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話；

　　3. 會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。

　　三、寫作形式：

　　看圖寫話；觀察日記；用詞造句；連句成段；結合閱讀練習，仿寫、續寫。

　　小學三年級作文要求：

　　一、寫作目的：

　　1.樂于用書面語言表達自己的見聞、感受和想象；

　　2.能寫内容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句；

　　二、寫作内容：

　　1.通過觀察（抓住特點）寫一段内容較具體的片段；

　　2.用一段連貫的話寫下來，字數不少于300字；

　　3.能根據提供的詞語展開想象，書寫内容豐富的語段。

　　三、寫作形式：

　　仿寫練習；連句成段；修改練習；結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。

　　小學四年級作文要求：

　　一、寫作目的：

　　1.能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的内容；

　　2.願意将自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；

　　3.能用簡單的書信、便條進行書面交際；能修改有明顯錯誤的詞句；

　　二、寫作内容：

　　1.能圍繞習作要求，自主收集習作素材；

　　2.能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來；

　　3.學寫書信、便條，掌握其格式；

　　4.能修改有明顯錯誤的短文；

　　三、寫作形式：

　　書信練習；修改短文；學習命題及自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

　　小學五年級作文要求：

　　一、寫作目的：

　　1.懂得寫作是為了自我表達和與他人交流；

　　2.學習寫簡單紀實作文和想象作文，内容具體，感情真實；

　　3.學寫闆報稿、建議書；

　　4.自拟題目，學習編寫作文提綱；

　　5.能從内容、詞句、标點等方面修改自己的習作；

　　二、寫作内容：

　　1.能審清題意，圍繞中心選材；

　　2.初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律，養成勤于練筆的習慣；

　　3.培養先列提綱後作文的習慣；

　　4.學寫闆報、建議書，掌握其格式。

　　三、寫作形式：

　　闆報及建議書的練習；習作的互評互改；命題或自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

　　小學六年級作文要求：

　　一、寫作目的：

　　1.有自我表達和與人交流的欲望；

　　2.能寫簡單的紀實和想象作文，内容具體，感情真實，條理清楚；

　　3.學寫會議記錄和讀書筆記；

　　4.能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱；

　　5.能獨立修改自己的習作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正确，學寫規範、整潔。

　　二、寫作内容：

　　1.能圍繞目标系統地搜集、整理材料。

　　2.能進行初步的記叙、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。

　　3.能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正确。

　　4.能熟練運用常用批改符号進行習作的互評互改。

　　三、寫作形式：

　　綜合練習；會議記錄；命題或自由作文；文章修改。

　　作文基礎知識

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那麼，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：

　　一、思想健康，中心明确。

　　二、内容具體，條理清楚。

　　三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當，主次分明。

　　五、善于觀察，想象豐富。

　　六、書寫工整，格式正确。

　　除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、确定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

　　1、審題。

　　隻有準确地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不緻于“下筆千言，離題萬裡”。這裡教給同學們三種審題方法：

　　（1）分析法：先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園裡的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　　（2）比較法：根據所給題目，自已拟幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《我和老師》，可自拟《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而确定寫作重點。

　　（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什麼？她變後是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

　　2、确定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家确定中心的方法；第一、要根據題目要求确定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明确題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

　　第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來确定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

　　3、選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

　　（2）詳略不當，重點不突出，主次颠倒。

　　（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4、組織材料

　　材料的組織包括兩項内容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　　（1）按事情發展的先後順序安排材料。

　　（2）按時間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。

　　（4）按事物幾個方面安排材料。

　　（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5、編寫提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裡要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記叙，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。

　　材料安排：

　　（1）我和表弟捉到幾隻蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

　　（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

　　（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）

　　（4）比賽結果。（略）

　　（5）結尾。（略）

　　6、開頭與結尾

　　常見的開頭方法有：

　　（1）開門見山，直截了當。

　　（2）說明情況，交代背景。

　　（3）描寫環境，渲染氣氛。

　　（4）提出問題，引人入勝。

　　（5）巧講故事，引人注意。

　　（6）先說結果，倒叙開頭。

　　常見的結尾方法有：

　　（1）事情完整，自然結尾。

　　（2）總結主題，抒發感受。

　　（3）照應開頭，留有餘味。

　　（4）含蓄結尾，引人入勝。

　　7、過渡與照應

　　過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與标題照應。

　　8、修改作文

　　修改文章包括：

　　修改錯别字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的标點符号；理清個别颠倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有内容表達不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明确，不集中的毛病。

　　各類作文寫作要點

　　寫人作文

　　１ 抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

　　　 隻要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與别人不同，外貌特點，如容貌，神态，姿态，服飾等，往往反映着人物不同的個性和心理。

　　　 這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經曆和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。

　　２ 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。

　　在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。

　　３ 要選擇恰當的事例。

　　選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

　　記事作文

　　１ 寫清楚事情發展的先後順序，使叙事具有完整性。

　　寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。

　　要想文章内容完整，主題明确，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。

　　２ 注意選擇能突出文章中心的典型材料。

　　小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

　　進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特别是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

　　寫景作文

　　１ 要善于觀察，找出景物獨有的特點。

　　觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細緻，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區别。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。

　　２ 注意描寫表達，使景物活靈活現。

　　要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。還可以按遊覽順序來寫。

　　３ 必須真實，達到寫景抒情的境界。

　　狀物作文

　　１ 對物體形态的描寫要逼真。

　　首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。

　　２ 要做到生動有趣，條理清楚。

　　３ 文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。

　　這一點不是文章的重心，隻需在結尾點出即可。

　　想象作文

　　１ 想象要一現實生活為基礎。

　　想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發展不可能離開現代社會的基礎。

　　２ 想象要以廣博的知識為基礎。

　　想象的内容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。

　　看圖作文

　　１ 細緻全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。

　　觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特别是人物的表情和動作。

　　２ 對畫面展開充分的想象和聯想。

　　例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，并構思出具體情節，推測人物的内心活動，想象人物的語言。

　　注意想象的内容千萬不能離開中心任意發揮。

　　３ 學習準确抓住圖畫的中心思想來描述。

　　讀後感作文

　　１ 要認真讀懂原文。

　　對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到别人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。

　　２ 要精煉的簡述原文。

　　寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接叙述原文内容，點出感情從哪裡産生的。

　　注意不能大量引用原文，應做到叙述精煉。

　　３ 要真實具體，有感而發。

　　要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發。

　　如何培養語文作文水平

　　一多讀。

　　我們在平時的時候一定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有曆史方面的知識，因為“文史不分家”嘛！

　　還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野，讀小說、曆史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發我們的想象力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來。

　　二多觀察。

　　多觀察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以

　　為我們的作文提供豐富的寫作題材。

　　三多寫。

　　首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個當成負擔，我們可以寫今天發生的事情，見過的人，說過的話，讀過什麼書，在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什麼感想。這些都可以寫的。有話則長，無話則短。

　　其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。

　　寫作文的時候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那麼幹巴，比如，寫人的時候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景的時候要注意景物的形狀，顔色的變化，同時要學會移步換景的寫作方法，讓景物動靜結合起來。在作文中要注意情景結合。“一切景語皆情語”等。

　　寫的時候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運用，比如，開頭結尾的時候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結尾；常引用一些詩句，這樣可以增強我們作文的文化内涵；用精巧的故事開頭，引發讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開頭或者後記的方式結尾等等.

　　考試寫作九大得分技巧

　　一、作文成績看字迹，得分要素是第一

　　這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字迹。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是内容，而不是書法，切忌字迹潦草。

　　二、考試作文五六段，幹淨整潔看卷面

　　考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好别超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　　三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

　　四、動筆之前要拟題，漂亮标題如美女

　　考試作文中，一般都是由考生自己來拟定題目，題目不宜太長和太短。怎麼拟題呢?對于成績一般的考生，應該采取特别措施了。拟題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文拟題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的标題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

　　五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靓點

　　考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、拟人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。

　　希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子裡會閃現出上述前七八個開頭方法。

　　結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記叙文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準标題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

　　六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱

　　上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記叙文要設計好開頭結尾，同時要把你叙述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

　　七、想好主題和文體，非驢非馬不可取

　　寫作文，要麼是記叙文，要麼是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記叙文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾叙夾議的手法。但是注意，千萬别議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記叙文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。

　　八、适當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

　　考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。如果寫記叙文，可以翻閱《讀者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用别人的“筐”，把自己的東西向裡面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分别背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什麼的，也要注意搜集一下。

　　此外也有一些不太規範的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

　　九、篇幅争取要寫滿，多寫一點是一點

　　一般來說，小學高年級作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，争取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最後一兩行。作文老師一看你寫得那麼多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

　　最後小編為大家總結了部分描寫人的四字成語，希望大家在以後的生活中也要多多積累！

　　【描寫人物神态的詞】：

　　神采奕奕　眉飛色舞　昂首挺胸　驚惶失措　漫不經心

　　垂頭喪氣 沒精打采　愁眉苦臉　大驚失色　炯炯有神

　　【描寫人物品質詞】：

　　奮不顧身　舍己為人　堅強不屈　赤膽忠心　不屈不撓

　　忠貞不渝　誓死不二　威武不屈　舍生忘死　肝膽相照

　　克已奉公　一塵不染　兩袖清風　見利忘義　永垂不朽　

　　頂天立地　豁達大度　兢兢業業　賣國求榮　恬不知恥

　　貪生怕死　厚顔無恥

　　【描寫學習的詞】：

　　學無止境　學而不厭　真才實學　好學不倦　不學無術

　　勤學好問　發憤圖強　廢寝忘食　争分奪秒　孜孜不倦

　　笨鳥先飛　聞雞起舞　自強不息　隻争朝夕　不甘示弱

　　全力以赴　力争上遊　披荊斬棘

　　【描寫謙虛的詞】：

　　不驕不躁　大智若愚　功成不居　戒驕戒躁　洗耳恭聽

　　虛懷若谷　自知之明　謹言慎行

　　【描寫驕傲的詞】：

　　班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人

　　恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大

　　自鳴得意 自我陶醉 自命不凡

　　【描寫人物心理活動的詞】：

　　忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂

　　七上八下 心急如焚

　　【描寫人的語言】：

　　口若懸河　對答如流　滔滔不絕　談笑風生　高談闊論

　　豪言壯語　誇誇其談　花言巧語

　　【描寫人容貌體态的詞】：

　　閉月羞花　沉魚落雁　出水芙蓉　明眸皓齒　美如冠玉

　　傾國傾城　國色天香　鶴發童顔　眉清目秀　和藹可親

　　心慈面善　張牙舞爪　愁眉苦臉　冰清玉潔　雍容華貴

　　文質彬彬　威風凜凜　老态龍鐘　如花似玉　容光煥發落落大方　弱不禁風　大腹便便　面黃肌瘦　綽約多姿其貌不揚　蓬頭垢面　瘦骨嶙峋

　　【描寫說的詞】：

　　直言不諱　無所顧忌　拐彎抹角　真心誠意　故弄玄虛

　　侃侃而談　滔滔不絕　虛情假意　推心置腹　旁敲側擊

　　喋喋不休　慢條斯理　含糊其辭　唠唠叨叨　振振有詞

　　肆無忌憚　大言不慚　娓娓動聽　繪聲繪色　對答如流

　　自圓其說　閑言碎語

　　【描寫高興的詞】：

　　眉開眼笑　捧腹大笑　眉飛色舞　手舞足蹈　如獲至寶

　　喜笑顔開　相視而笑　談笑風生　笑容可掏　興高采烈

　　喜上眉梢　喜從天降

　　【描寫友情的詞】：

　　親密無間　推心置腹　肝膽相照　情同手足　志同道合

　　風雨同舟　榮辱與共　同甘共苦　關懷備至　盛情款待

　　促膝談心　情深似海　拔刀相助　海誓山盟　心心相印

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