學前教育保教結合,學前期是兒童生長發育十分迅速而旺盛的階段。也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期。學前教育的啟蒙性,是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯系起來,要啟于未發、适時而教、循序漸進,不損傷“幼嫩的芽”,并且要促使其茁壯成長。學前教育的直接經驗性,在學前教育階段,由于學前兒童的認知水平較低。知識經驗欠缺,他們事物認知主要是通過感官和動作,與周圍生活環境中的事物直接接觸,進行感知和操作,獲取直接經驗。
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