孤獨中求生。精讀《魯賓遜漂流記》讓兒子有了作家夢

原創：月上西樓

讀一本好書，因讀者的年齡、知識、閱曆不同，其理解應該不同吧。就像讀《紅樓夢》一樣，不同人去讀，有不同的理解。書是有性格的。它的性格，對于作者而言，是他性格與思想的重組再現。而對于廣大讀者而言，書中故事，卻是仁者見仁，智者見智的的不同讀法。

一本《魯賓遜漂流記》，重讀後，讓上高中的兒子有了寫作的沖動，幾篇文章的發表，讓他産生出想當作家夢想。并要争取獲得諾貝爾文學獎，來完成自己的這個目标。

當時間成為孤島上的一種圖騰，如何活下去，成為了他的信仰！

“荒島求生”的始祖，《魯賓遜漂流記》是世界名著，作者笛福，在中學課本中有内容節選。讀過的人，已經很多了，大多數隻是欣賞閱讀。丹尼爾·笛福為英國作家。英國啟蒙時期現實主義豐富小說的奠基人，被譽為歐洲的"小說之父"，"英國小說之父"和"英國報紙之父"等。其代表作《魯濱孫漂流記》中，樂觀又勇敢的魯濱遜通過努力，靠智慧和勇氣戰勝了種種困難，表現了當時追求冒險，倡導個人奮鬥的社會風氣。

或許有人會說《魯濱孫漂流記》,像本少兒讀物，隻是為了打發時間而看看，不像其它世界名著，閱讀價值高。在我個人來看，一本書的價值，主要看讀者如何去讀，孩子們讀了，書中的奇妙曆險會豐富他們童年生活；青年們讀了，會思考人類在大自然面前，是何等的渺小，要活下去需要依靠堅強和智慧！而對于老年人讀它，他們一生經曆風風雨雨，從一位外國朋友魯濱遜的身上，或許能找到曾經的自己。

話起父與子的一次交流。兒子雖有靈犀在胸，但性格内向，學習惰性強，成績總體不太理想。花季少年的他，總瞧着缺少應有的朝氣，成天老氣橫秋的給爸媽談，孤獨、壓力，和理解。

我說，為了你，爸媽辛苦工作，學校老師們辛勤培養，何言孤獨？壓力？想讓我們理解你什麼？換句話講，你媽為了你的學習成績能提上來，每每去校外補習班的花費，不都是她加班加點掙出來的嗎？如果孤獨成為你學習與成長的壓力，那看看你的同齡人，是怎樣把壓力變成動力的。三人行必有吾師！或是有時間，再讀一下《魯濱孫漂流記》，去理解一下，什麼才是孤獨與意志的曆練吧！

後來，兒子寫了《我們為什麼要活着？》一篇講演稿，并在班會上演講給了全班同學：

今天，我給大家講的，可能你們會覺得我的主題是一句廢話，或者太渺茫；甚至幼稚可笑！

我今天演講的主題是我們為什麼要活着？同學們有沒有想過這個問題？

大約在今年的10月份，我因為某些事情受了困惑，一段時間的情緒很低沉，我又不敢說出來，于是寫了一段話給我爸看。那段話主要内容是：“我活着是為了什麼？”我爸隻給我解釋了兩句：第一句話，孩子呀，當你開始有這種感覺的時候，就證明你讀的書太少了。後來我自己思忖到：或許是我的閱曆太少，才會提出這種問題。不過我爸的第二句話似乎解答了我的問題。

我想大家都看過《魯濱遜漂流記》吧，今天我不是給大家推薦這本書，而是給大家重新介紹一個堅強的人——魯濱遜。

講到這裡，台下有的同學可能會想，魯濱遜有什麼好介紹的，不就是說他在孤島上獨自生存的故事嗎？也是，《魯濱遜漂流記》的故事我們從小到大聽得不止一遍，兩遍了。但我今天講的不是魯濱遜如何荒島求生，也不是他的硬漢精神。我先問大家一個問題，魯濱遜在島上救了一個野人，這個野人叫什麼名字？對，是“星期五”，是魯濱遜給予他的名字，在以前他可能沒有名字。

可是大家有沒有想過一個問題，如果把你獨自留在一個荒島上，什麼都沒有，你也接收不到外來的信息，一天、兩天還好說，那麼十年，二十年呢？請問到了十年、二十年，你還會在乎今天是星期幾嗎？

或許你會說：魯濱遜可以在石頭上刻字記錄時間。是，魯濱遜剛來的時候有确實在石頭上做記号來記錄時間。可是他起初的想法：我該怎樣離開這裡？随後過來幾年後，他的想法慢慢随現實改變了：我該怎樣活下去？

在大自然面前人類是戰勝不了自然的，何況一個活一天算一天的人，連自己的命都顧不來，還想在石頭上記錄時間。

時間，已變成他在這座小島活下去的信仰與圖騰。變成在魯濱遜個人思想中，自己生活在這個被上帝遺忘的孤島上，每天都要提醒一下上帝，我還活着，，，，，，

魯濱遜從第一天登島開始，就沒有人和他說話，每天隻是和農作物或是島上的動物“交流”，自言自語着。而社交是人特有的一項功能，連社交都沒法做的人，活着有什麼意義！二十多年後，上帝送給了他一個野人，而在魯濱遜眼裡這個野人就是上帝給他的禮物。

禮物，漸漸變成了朋友。一條小狗也是他的朋友，陪伴直到若幹年之後，狗狗老死了，魯濱遜埋葬他，并做了一個十字架。星期五問，狗去了你的天堂？魯濱遜傷心的說，不，狗沒有靈魂，不能去天堂，隻有人才有。

同學們，您可以試着理解一下，你能用“魯冰遜式”的生存定律，是否可以去解答，“我是誰?從哪裡來？将往哪裡去？”這個生命的終極問題。而我們在今天的生活環境下，每個人都像生活在自己的孤島上一樣，學習，生活，學着如何适應外面的複雜多變的世界，而我們現在的信仰，就是好好學習，天天向上。做一個“德智體”全面發展的好學生，好孩子。

而站在故事主人公魯濱遜的個人冒險經曆，卻是另一番求生的信仰。換一種閱讀理解方式，一本書給予我們的，可能會有更加深遠的啟迪與幫助。自然選擇與社會選擇，生存與被淘汰，魯濱遜與你是魯濱遜，人類生存的方式有很多，隻為了能看到明天升起的太陽，而堅強的活下去，所謂的上帝就是我們自己。

經過那次父與子的交談之後，剛剛進入青春期的兒子，與已入中年的自己。或許有時大家都有孤獨、壓力、和彼此的孤島間更需要的相互理解。而一本好書，是我們共同的好朋友，書中總有我們需要的良藥。

從此住校學習的兒子，對于寫作有了興趣，并有好的文章，被他的語文老師經常鼓勵與表揚。每次回家，他總會請我看看他的作品。看到他青澀的臉頰上充滿自信的神态，不盡自己的心情舒暢了許多。再看看文章，也進步不小。感覺少年文章，雖有幾分稚氣，裡面還是對于生活有了深刻思考。便悄悄把其中幾篇，如生活随筆《永恒的一句話，未曾說出口》，微小說《餘歌》推薦到青未了生活空間和齊魯壹點壹點号上，算是替兒子發表了。

最近兒子在課餘，正準備老師交給的任務，寫一篇征文。看到他認真的搜集資料，和準備初稿時的神态，我感到很欣慰的，因為讀書，讓他變成熟了。

真誠推薦：這本很有價值閱讀的書《魯賓遜漂流記》，請您快樂的與孩子們一起讀下去。

（本篇圖文版權歸屬原作者）

本文内容由壹點号作者發布，不代表齊魯壹點立場。

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