一、對問題學生,教師需做到因勢利導、循循善導、耐心引導。
二、教師需要深入了解問題學生心理狀況,慢慢地感化問題學生。
三、教師在轉化問題學生上,可以采取平等法,激勵法,期望法,活動法等方法,達到教育轉化問題學生的目的。
1、平等法:正确對待問題學生,優質生和問題學生一視同仁;
2、激勵法:激勵問題學生産生内在動力,朝着所期待的目标前進,積極引導,使之揚長改過,一步一步養成良好習慣;
3、期望法:給問題學生制訂一個整改目标,并真誠地期望問題學生,改掉壞習慣,養成好習慣,并使期望變成現實;
4、活動法:開展各項活動,讓問題學生在活動中,大顯身手,增強其自尊心和自信心。
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