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淺析如何提高小學數學素養

知識 更新时间:2024-12-02 16:10:11

  創造快樂,讓學生喜歡數學。實驗證明,一個心理快樂的人,就會一直處于積極向上的狀态,就會内心滿懷希望,充滿信心,充滿創造力。課堂上,老師隻有積極營造一個輕松、愉快、平等、合作、民主的課堂氛圍,學生才會有新的心情。巧設問題,讓學生親近數學。人的思維過程始于問題情境。問題情境具有情感上的吸引力,能使學生産生學習的興趣,激發其求知欲與好奇心。強化實踐,讓學生體驗數學。引導學生在動手操作感知中,親身體驗新知識的産生、形成的探究過程,能有效地調動學生多種感官參與學習活動,培養學生的實踐能力、創新意識。崇尚探究,讓學生“再創造”數學。當學生對某種感興趣的事物産生疑問并急于了解其中的奧秘時,教師應該充分相信學生的認知潛能鼓勵學生自主探索,積極從事觀察、實驗、猜測、推理、交流等數學活動。去大膽地“再創造”數學。聯系生活,讓學生實踐數學。

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