提高孩子的寫作業效率?/ 趙霞 /“兒子，寫作業的時候要怎麼樣？”，現在小編就來說說關于提高孩子的寫作業效率?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

提高孩子的寫作業效率

/ 趙霞 /

“兒子，寫作業的時候要怎麼樣？”

“專注、高效、快速。”

“好了，開始寫吧。”

……

這樣的對話，重複了半年之久。目的是形成寫作業好習慣三部曲——讓意識在腦海中紮根，讓行為在實踐中固化，讓習慣在日常中呈現。

從兒子上一年級開始，我每天都會在他耳邊重複三個詞：“專注、高效、快速”。作為一名從教十多年的小學老師，我非常清楚，小學低年級是培養孩子學習習慣最重要的時間段。上學伊始，重視學習習慣的養成教育，後面就會比較省心。低年級的孩子對時間管理沒有清晰的概念。如果隻告訴他快，他并不能掌控“快”這一概念的時間範圍。想讓他快速完成作業，要有明确的時間規定要可量化。

那時我每天下午4時30分下班，兒子放學時間要早一個多小時。我告訴兒子：“我下班前，你的功課要完成。你放學後可以先玩一會兒，接近4時回教室開始寫作業，我下班前你就完成了。如果能更快一些，你寫完後就可以再玩一會兒。”這樣，他每天放學回家都沒有任何課業負擔，可以根據自己的喜好和安排做更多的事情。但這些事情當中，沒有任何一項與寫有關。因為大部分小孩子都是不愛寫的，無論寫什麼。尤其是男孩子，能少寫一個字絕不肯多寫一個字。

寫完學校作業後，無論給孩子安排什麼任務，必須得留出玩的時間。否則，孩子辛辛苦苦地寫完，還要寫其他作業，他又怎麼可能繼續及時快速寫作業？

寫了還要寫，那還不如磨磨蹭蹭地寫，還能少寫一些。這是很多孩子反饋給我的意見。我見過有的媽媽不停地“壓榨”孩子的時間，除了學校的作業，還要布置許多手寫的作業，同時還抱怨孩子不寫，這樣，孩子肯定不願意快點完成學校作業。如果是我，我也不願意。

我兒子在周三下午，隻需要完成學校作業就好，其餘時間随便玩，和小朋友踢球下圍棋玩三國殺，随便。那是寫得快應得的自由。

就是那兩三年，兒子漸漸體悟到高效學習的好處是能有足夠多的時間自由玩耍，也漸漸學會了管理自己的學習時間。意識紮根—行為固化—習慣成自然，這三部曲就這樣水到渠成了。

到了小學中高年級，學習難度加大，我在三部曲的基礎上繼續滲透，高效快速寫作業的前提是課堂上要專注。如果課堂上出錯多了，課下改錯的時間就長，寫作業的時間随之拉長。課堂上若能專注聽課，出錯率就低，課下就可以不改或者少改。

兒子四年級時去英國一年，一年裡沒有讓他寫國内的作業，也沒有補課，回來直接上五年級，頭三個月異常痛苦。每天晚上寫作業到10時，還隻能寫完一半左右，而且大部分時間是邊流淚邊寫的。

我和他那時才真正體會了一個寫作業到很晚的孩子會是什麼樣的狀态。我問兒子：“為什麼現在寫作業要很晚都完不成？”他的回答很幹脆：“不會。”是啊，不會，課堂上的知識點大部分消化不掉，晚上回家自然就寫得又慢又痛苦。

我鼓勵他：“這樣的過渡是很正常的，就和你剛到英國聽不懂英語一樣，需要時間來适應，需要你克服三個月。這三個月，爸爸媽媽每天晚上都會陪着你寫作業，做你的私教。熬過這三個月，你就會重新輕松自如。”

果不其然，到現在，孩子在寫作業方面，一直都算是比較“專注、高效、快速”，我也退居二線，不再進行監督和指導。

來源： 大連日報

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