十大免費學習英語網站?最近有關是否應該弱化英語教育的話題又又被炒熱了，我不想做什麼評論，反正隔那麼一段時間總有人會來炒一次冷飯但我隻想借着熱度分享一下自己對于英語學科學習的看法，也許以後還會說說為什麼學習數學、物理、化學甚至語文等等學科，我來為大家講解一下關于十大免費學習英語網站?跟着小編一起來看一看吧!

十大免費學習英語網站

最近有關是否應該弱化英語教育的話題又又被炒熱了，我不想做什麼評論，反正隔那麼一段時間總有人會來炒一次冷飯。但我隻想借着熱度分享一下自己對于英語學科學習的看法，也許以後還會說說為什麼學習數學、物理、化學甚至語文等等學科。

要說為什麼學習英語，其實我以前也沒有什麼太多的想法，既然學校和家長要求學習就學呗，我上學那會兒是初中開始學英語，後來大學畢業打算出國時更是覺得從初中學英語這不是很正常的事情嗎，不然難道老大不小的一個人還要從“ABC“學起嗎？多累啊！

不過确實沒想到是否在中小學階段學習某個科目在1202年的今天還能成個話題了，說明我們的言論自由是真的落到了實處。

學英語的目的是什麼，在2017年《高中新課标》出台以前，我覺得真就是一個特别樸素的原因——“有用”，這就是原因呗，但是英語怎麼就“有用”了，其實對我來說也不是特别明白，但新課标中的學科核心素養基本解決了這個問題，我現在很清楚地知道了英語的“有用”的内涵到底是什麼。

先來看一下英語學科核心素養的條目和對應的解釋。“語言能力”、“文化意識”、“思維品質”、“學習能力”是英語學科在高中階段需要培養的四個核心素養，這四個核心素養還分别有比較詳細的說明和解釋，讀完我覺得基本可以解釋英語為什麼“有用“。

下面我來逐條分析這四個核心素養的“有用”之處。

一、語言能力：

釋義：語言能力指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義的能力，以及在學習和使用語言的過程中形成的語言意識和語感。英語語言能力構成英語學科核心素養的基礎要素。英語語言能力的提高蘊含文化意識、思維品質和學習能力的提升，有助于學生拓展國際視野和思維方式，開展跨文化交流。

釋義有點長，我把關鍵部分拿出來，“語言能力“就是“理解和表達”、“形成語言意識和語感“、“開展跨文化交流”。一目了然，說白了就是搞清楚使用英語的人如何表達，以及我們如何用英語跟他們交流。

二、文化意識：

釋義：文化意識指對中外文化的理解和對優秀文化的認同，是學生在全球化背景下表現出的跨文化認知、态度和行為取向。文化意識體現英語學科核心素養的價值取向。文化意識的培育有助于學生增強國家認同和家國情懷，堅定文化自信，樹立人類命運共同體意識，學會做人做事，成長為有文明素養和社會責任感的人。

仍舊把關鍵部分拿出來，“文化意識“就是”理解和認同“、”國家認同和家國情懷”、“堅定文化自信”、“有文明素養和社會責任感”。說白了，就是”知己知彼“，不做井底之蛙，建立民族自信心，并将中華優秀文化對外輸出。

三、思維品質：

釋義：思維品質是指在邏輯性、批判性、創新性等方面所表現的能力和水平。思維品質體現英語學科核心素養的心智特征。思維品質的發展有助于提升學生分析和解決問題的能力，使他們能夠從跨文化視角觀察和認識世界，對事物作出正确的價值判斷。

關鍵部分在這兒：“邏輯性、批判性、創新性“、”跨文化視角“、“正确的價值判斷”。說白了，就是了解一下英語語言上的特色，因為人家老外挺講”邏輯“的，所以需要換成他們的角度來批判地看待和思考問題，這樣才能初步具備與國際接軌的思辨能力。

四、學習能力：

釋義：學習能力指學生積極運用和主動調适英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力構成英語學科核心素養的發展條件。學習能力的培養有助于學生做好英語學習的自我管理，養成良好的學習習慣，多渠道獲取學習資源，自主、高效地開展學習。

關鍵部分就是最後一句話，我不再摘錄了。看看英語老師為學生真是操碎了心，知道學生們學習英語會遇到極大的困難，所以核心素養直接就放在這裡了，說白了，就是培養學生“迎難而上“的精神，真正學會學習。我是真心想為編撰英語學科核心素養的老師點贊，這可真是具備大教育觀的專家。

學科核心素養從2017年提出至今已經4年了，目前隻出現在了高中新課标中，其他學段似乎沒有真正明确提出過專門的核心素養，不過我想也許因為有這一個指導性意見就夠了，這些學科核心素養不分學段都是适用的。

看完這些文字，您覺得：“我們為什麼要學英語呢？”

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