當老師的朋友和我說話，最喜歡聽到孩子們朗朗的讀書聲，稚嫩的聲音，童真的面孔，念着優美的古詩詞，是她覺得感觸最深的片段。

然而，現在有多少年輕人，把學會的知識雙雙還給老師了？

還記得多年前，屠洪剛的一首《滿江紅》火了，有一位歌者問，嶽飛是誰？能不能請他寫一首歌詞？

無獨有偶，之前還有人在王菲的《但願人長久》看到一條網友評論：這詞寫的不錯，可以和林夕、方文山比肩了。

這些烏龍事件也是不一件兩件了，前幾天的微博熱搜，又出現了讓人匪夷所思的消息——“冷門詩人李商隐”，于是我好奇點擊去一看，明白了事情的始末，實在為現在的年輕人感到汗顔。

起因是某動畫電視劇主題曲用了李商隐詩《夜雨寄北》，然後動畫粉絲就不幹了，說是李商隐搞抄襲，還要在微博上曝光他，還聲稱要網絡暴力罵他，讓人心寒：

這個叫李商隐的是誰啊？抄襲了霹靂的夜雨寄北。姐妹們知道他的微博嗎？必須爆了他！

這一條雖然就已經看得讓人無語，可見這位年輕人不愛讀書，無知的樣子又蠢又壞，唐朝的詩人抄襲了21世紀的《霹靂布袋戲》？

随後她發文道歉說：姐妹們對不起，我不知道李商隐是一個冷門詩人…我的錯我道歉…

作為一個現代文明的人，孩子們應該具備最基本的文化素養，同時懷着對文化的尊重和敬仰。

在誣蔑文人名士之後，卻草草道歉了事，放誰那估計都很不服氣。

更何況，李商隐這些必備詩句，可以說是陪伴着我們的學習生涯，為九年義務教育的“漏網之魚”而歎息：

• 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
• 夕陽無限好，隻是近黃昏。
• 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

• 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
• 此情可待成追憶，隻是當時已惘然。
• 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

李商隐更是和杜牧合稱為“小李杜”，這是在小學時候老師就會講到的内容，九年義務教育中，李商隐的詩詞了沒少背誦，怎麼就成為“冷門詩人”了呢？

現在的孩子上學難道是混日子嗎？就算不記得李商隐的詩詞，對李商隐這三個字也不應該陌生吧？

當然，有後續說這是一個惡搞ps的圖片，但是我們不得不承認，像現在對詩歌詩人态度的不尊重又無知的例子大有人在。

在電視劇《知否》熱播期間，就有人批評這首根據李清照《如夢令》作曲的主題曲說：全靠辭藻堆砌，邏輯上狗屁不通，矯情而不止所雲，還不如喊麥。

可想而知，這個網友根本不知道李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》這首詞的存在。

就連英國BBC都曾經在今年4月6日，播出了專門為中國詩人杜甫打造的紀錄片，這是第一次以紀錄片的形式，詳細地将詩人杜甫介紹到全球。

該片轟動了居家抗疫的世界人民，也引發網民重溫杜甫的詩歌，更有哈佛教授曾花費8年時間将杜甫的全部作品譯為英文。

可見古詩是我國多麼偉大的瑰寶，詩人往往被視作人民心聲和國家曆史的真實記錄者。

但是我們，現在的年輕人，卻越來越沉迷于“社交網絡”，喜歡用簡單的字母代替文字，喜歡閱讀“淺薄”的網絡文學。

李商隐被嘲“冷門詩人”，其實某種程度暴露了我們教育孩子學習古詩詞時的尴尬，也見識到了不愛讀書的孩子将來會變得多"可怕”。

詩詞本是藝術的結晶，需要細細揣摩、慢慢品味，可是功課繁多、業餘時間有限，如何還能騰出更多時間去欣賞更多的古詩詞，能把課本上要求的背會就已經不錯了。

正是孩子們因為不是發自内心的喜歡，而是被強行要求記憶掌握，所以有些孩子背是背了，意思倒也能理解，但是考試完大多數又還給老師了。

學習詩詞的效果并不是立竿見影的，文學素養的提高也不是知道幾個詩人或者是會背幾首名篇那麼簡單。

家長要從小培養孩子對古詩詞的愛好，具體就是利用學齡前孩子沒有壓力的學習狀态，培養孩子對傳統文化的熱愛。

學齡期兒童接觸詩歌以後，家長不要讓背誦詩歌成為孩子的學習負擔，寓教于樂，潛移默化地讓孩子愛上古詩詞。

比如學習李商隐的詩歌，就可以給他舉例李商隐當年所處的地理位置，以及他和白居易、蘇轼名人轶事，聯想記憶，增強孩子學習的興趣。

今天，米粒媽媽想給大家推薦這套50多萬冊銷量——《藏在地圖裡的古詩詞》，為了讓孩子主動、自覺又高效地學習古詩歌。

它最大的與衆不同，就是古詩詞與地圖相結合，地圖與故事相結合，故事與古詩詞相結合，讓古詩詞變得更好讀，更有趣，更具生命力。

這套書還是非常新穎的，看膩了大篇幅文字枯燥無味的古詩詞，這樣形象生動的圖像記憶，能讓孩子更樂意去看。

它首次創新了“古詩詞 地圖”的全新模式，帶孩子遊曆88個地方，認識40位詩詞名人，誦讀180首詩篇，了解200段曆史過往……

3-6歲的孩子，因為知識面不夠，需要爸爸媽媽陪着孩子親子共讀；7歲以上的孩子就可以自主閱讀了。

《藏在地圖裡的古詩詞》全套書共4冊，以地圖為點，以時間為線，帶着小朋友乘坐時光列車，穿梭在古詩詞的時光地圖上。

比如跟随着大詩人李白的足迹，遊曆大江南北。現在孩子都喜歡玩手遊王者榮耀，很容易被裡面的角色李白和現實中李白弄混淆。

而這套古詩詞書，告訴孩子李白在洛陽寫了“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”；

在揚州寫了“舉頭望明月，低頭思故鄉”；在蕪湖寫了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，孩子這樣讀古詩，是不是格外有趣呢？

小讀者們能從詩人的生平經曆和心路曆程，再讀他們的詩，體會也更深刻。

由詩入景，由景生情，對古詩詞能進行理解性的記憶，而且在背誦古詩詞之餘，還能對地大物博、曆史悠久的祖國有所了解，拓展知識面。

本套系圖書，選取國家教育部規定小學生必讀古詩詞40餘首，并以傳誦度、知名度等為篩選要素，進行全書詩詞選錄。

從幼兒園開始，帶着小朋友開啟了解中華傳統文化的一扇窗。

這套書将每一首詩詞所描寫的地點及周邊環境通過地圖進行準确地描繪。

詩歌與創作地都會有故事，本套書會從曆史、地理、文化、風俗等各個角度講給你聽。

附贈一張大尺寸的《中國古詩詞地圖》，讓小讀者能從一張完整的中國地圖裡找到全套書輯錄的近一百首詩詞，并準确定位。

不但形式新穎，讀起來輕松有趣，而且知識點特别多，能夠大大拓展孩子的知識面，激起孩子“讀萬卷書，行萬裡路”的熱情。

全書配有朗讀音頻，哪怕是還不識字的幼兒園孩子，也可以跟着專業主播的聲音，領略中華傳統文化的魅力。

著名主持人賀超叔叔配樂朗誦，動聽的音樂，動人的聲音，韻律的詩篇，美妙的故事，讓小朋友的耳朵也點燃。

主持人賀超

通過閱讀這套書，小朋友再出去旅遊時，可以和爸爸媽媽一起暢聊，不再擔心有話題代溝。

比如：這裡曾有哪位名人于此經過，留下了什麼不朽的詩詞名篇，還曾經誕生過怎樣的曆史與傳說。

一套好書，4冊才118元，平均一冊不到30塊錢，我們平常給孩子買的炸雞漢堡套餐都不止這個價格。

還有五天就是六一兒童節了，别讓孩子的節日又變成和手機度過的，平平無奇的一天！

家長們也是該讓孩子少受手機遊戲，快餐文化的荼毒了，經得起經典作品的沉澱，才能擁有不一般的見識和格局！

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