教學中運用注意規律的方法:
1、通過圖形對比、生動引人,提高學生對重點内容的感覺能力。
2、利用對象和背景的動靜差異強化感知,活動的教具,旋轉的抽拉片、空間上組成一個有意義的或有規律的系統, 易于感知。
3、增強語言信息的強度。
4、利用感知覺的對比原理,兩種不同的對象同時或先後出現,才能感知得清晰。
5、運用對象間組合與協同的特點 空間上接近、時間上連續、形狀相近的刺激容易被感知為一個系統與整體,寓理于形,為引出抽象的運算定律,每套之
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