1、教學活動要注重課程目标的整體實現;
2、重視學生在學習活動中的主體地位;
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握;
4、引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想;
5、關注學生情感态度的發展;
6、教學中應當注意的幾個關系:“預設”與“生成”的關系。面向全體學生與關注學生個體差異的關系。合情推理與演繹推理的關系。使用現代信息技術與教學手段多樣化的關系。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!