教學相長，是說育人者與受教育者相互啟發。從而都有所提高。其實為人父母，在撫育孩子的過程中常常會有這樣的深切感受。至少，我在這方面體會頗深。同學滋味。在兒子步入校門之初。我很少像其他孩子的母親那樣每天陪他寫作業、複習，我隻籠統地告訴他：回到家必須先寫完所有作業，然後再下樓玩。

上到四年級老師在家長會上說了，這孩子像是不會聽課、不會複習。我一聽，這是關鍵問題呀，不會聽課能學好功諜嗎?再一想兒子那穩居中遊的成績，不由得急了起來。 知己知彼才能百戰不殆，先得知道兒子怎麼個。不會聽課。呀。可我肯定不能到學校聽課，于是我使了個迂回招術，我到兒子業餘學習的“少兒劍橋英語班”來了次實地考察——和兒子做了回同桌，這一堂課下來，我覺着心裡明白多了，兒子倒是挺認真，可他關注的都是好玩的部分，那堂課講的是。一般現在時。，書上的幾句，兒子當堂拿下，出了教室，再換個單詞問問，卻一臉茫然——沒别的，缺練習!

從那天起，我痛下決心，當起了兒子的“同學”，每次課後，我就本着學生的身份，拉兒子一起把老師要求的口語、書寫作業一起過一遍。對兒子，我隻說：媽媽也要學外語了。咱倆一起學吧，你們老師不讓媽媽去學。你可聽仔細點。回來輔導媽媽!要說這招還真靈，兒子自認為負有輔導‘同學。的重任，聽課認真多了。每每回到家裡，忙着為我答疑。遇到我提出的一些問題，兒子會像訓同學那樣說我“巨傻”，而後給出答案。當然，免不了遇到被我的求教卡住的時候，我也不客氣：對不住，去問你的老師去。 這個“同學”當了兩個月，英語老師說他大有進步。隻有我一個人知道，裝傻充愣的滋味也不好受。學習能力測試。 當媽媽的都盼自己孩子是個天才，換個角度，當然更怕自己孩子是個庸才了。可孩子天分如何，怎麼判斷呢?

腦子一熱，我帶着孩子去了一家專門搞學習能力測試的機構，先不說别的，讓我填的試卷就三大張，孩子念書時丢字落字嗎?選擇經常、偶爾、極少；孩子做運動時動作協調嗎?孩子數學題經常馬虎出錯嗎?出錯的原因是什麼?(概念不清、計算馬虎、原因不明)。諸如此類。總之請你全方位描述孩子的長項和弱點，而後把孩子叫進去，敞一些測試。 結果出來了，跟我判斷的一樣：閱讀能力差，長時間記憶較差。 知道以後又如何呢?隻能着手糾正呗。花錢上課，一打聽費用還不低，咬咬牙先試1個月。孩子剛開始挺高興，就是玩。沒幾天就煩了，大晚上的放學連飯都來不及吃，倒兩趟車穿越半個城去上課，太累。更關鍵的是，孩子從一塊上輔導課的同學那兒得知——來這兒上課的都是學習能力差的學生!一次課後，兒子在歸途的地鐵上問：“我是學習能力差嗎?”

我一昕壞了，這涉及到孩子的自信心了。我告訴他：不是，下次咱們不來了。 兒子的打工生涯 四年級的兒子開始有“掙錢”的意識。起源于他對流行歌曲的喜愛。 兒子五音不全。可挺愛唱歌。尤其愛聽歌。蘇有朋、劉德華、周華健等都喜歡。而且每去商店必在音像制品櫃台前留戀。隻是買與不買，全要取決于爸爸媽媽是否給出錢。 或許是無法買喜歡的東西這種感覺太難受了。兒子在一天晚上，突然提出要自己整理房同。他繞了一個小圈子。 那天我正收拾他狼藉滿目的房同，把玩具塞回玩具櫃，把桌邊、牆角的故事書放回書架，滿桌的畫筆入盒，把髒亂的書桌擦幹淨。一邊收拾一邊忍不住抱怨他太不懂事。

就在這個時候。兒子從床角的一堆賽車零件旁擡起頭，問我：收拾房間這麼累。以後我自己千吧。不過每天您得給我6角錢工資。 “幹什麼呀?” “真的，我每天自己收拾，您給6角錢。如果1個月都幹得不錯，再加2塊錢獎勵，行嗎?” “你要這錢幹什麼用?。

“買磁帶呀。這樣我1個月能有20塊錢。不用您出錢買磁帶了。” 我看着他挺得意的神情，忍不住想笑：小孩子居然想出這麼個主意，也不妨一試。于是，我提出具體要求：居室要保持整潔，髒衣物換下來要放到洗衣機邊。還有一個附加條件：掙的勞務費。要在家長指導下花。我們鄭重其事地形成文字。 協議達成，嚴格按條文辦事。如今兒子每天按标準打掃房同，我呢每天驗收發錢。月末，會陪他選購磁帶。兒子頗為自豪地告訴同學：我現在買磁帶用的錢是自己打工掙的。

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